要闻：专业帮扶强了产业兴了传承

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前几天浙江纺织服装职业技术学院从贵州省黔西南州山区的一个小村庄收到了好消息。 学校和当地的刺绣手包“山海恋”等四种产品已经在上海批量生产，公司接受了公文包和手提包的生产订单。 在那个废羊舍改造，屋顶上有7个蜂巢的车间，热气腾腾地着急。

自2008年派遣第一批骨干教师开展贫困地区对口援助事业以来，8年来，浙江纺织服装医院的专业援助从新疆、青海发展到贵州。 系统计划和整合资源、小组援助、精确援助，学校完全利用自己的人才、技术和资源方面的特点，实施地策，帮助消除贫困，扩大当地人民的增收渠道。

依靠人才的特点

正确的扶贫和对口援助

“如果带走教师，就可以培养当地的学生，进入社会，实现帮助的目标。 ”。 三次援疆，当地累计五年半的浙江纺织服装医院教授、高级工程师祝永志说，阿克苏扶贫最深的感情依然是“扶智”。

阿克苏地区曾经是古丝绸之路的重要通道，一直是国内棉花的重要产区，特别是长绒棉产量占全国总产量的90%以上，被农业农村命名为“中国长绒棉之乡”。 但是，由于纺织加工工业和技术人员不足，当地人民的收入基本上只能依靠棉花的销售，有些地区逐渐陷入贫困。 《新疆纺织工业调整与振兴三年计划纲要》提出阿克苏建设纺织工业城后，最大的难题是人才短缺。

浙江纺织服装学院科学研究和地方合作到处都有长吕秀君介绍，为了处理当地人才培养方面的困难，学校前后挑选了三名骨干教师，帮助阿克苏职业技术学院的纺织技术相关专业。 到目前为止阿克苏医院几乎没有专业和纺织的关联，支持建设相当于从零开始。 没有学生的话，就从机电系剥离20名对纺织感兴趣的学生，作为最初的培养对象。 没有教师，就提拔其他学院的骨干教师，用以前流传下来的“帮助”方法，带领青年教师迅速成长，团队由此得到了阿克苏职院师生的高度赞扬。

在团队共同努力下，年阿克苏医院完成了新型纺织机电技术、现代纺织技术两个专业建设，年成立了纺织工程系。 在自治区高质量学校建设中，两所学校合作，通过制定标准、项目立项、成果申报等途径，继续推进阿克苏职院的学科建设和实力提高。 年以来，团队累计培训教师400人，成对带徒弟31人，每15人完成15人的课程设计，5人主持大厅级课题5个项目，9人完成部级教育成果，获得二三等奖。

“学生大多是当地的少数民族，接受专业教育后也留在这里工作生活。 如果培养我们能逗留的高技能人才和纺织工人，这些孩子就可以靠自己的力量增加家庭收入。 ”。 考虑到当地“90后”学生理论基础知识薄弱、操作能力强的优势，祝永志带领团队完成了实验实验训练中心的建设，给这些停留的人才提供了更好的条件提高了实践和创新能力。

今年，阿克苏医院的“服装设计与技术”专业在浙江纺织服装医院的协助下已经申报成功，9月迎来了第一批学生。

依靠专业特点

建立正确的训练体系

贵州黔西南州东部山区的山清水秀，这里充满流光的布依族从以前就传来刺绣，代代相传于当地人的指尖。 但是，由于环境的闭塞，当地绣球花的学历不高，创新能力不足，所以这种非遗技在现代褪色了。

为了协助贵州省实施《锦绣计划》，浙江纺织服装医院每年多次派遣专业团队到当地考察，希望发挥服装设计专业的特长和人才特点帮助当地消除贫困。 “土布的设计很单一，而且门宽最大为60厘米，批量生产后不怎么用于制作衣服。 刺绣缺乏时尚感，有些人失去了针法。 当地的很多人其实不会刺绣。 ”。 时尚学院的教师韩纯宇跟着队伍到册亨县考察后，刺绣产品面临的困境一直萦绕在他的脑海里。

如何最大限度地利用60厘米门宽的布料？ 怎么能从以前就传下来，迅速发展成市场化、精细化、时尚化呢？ 回到宁波后，韩纯宇组成了“手造物土布风尚”的设计团队，利用假日带领3名专业教师和9名优秀学生，比较黔西南州土布和刺绣的优势开始了产品开发。 根据设计专业特有的时尚感觉和视角，团队第一期开发了六种新产品，并将它们放入旅行箱带到贵州省。

10余人的服装专业骨干教师队伍为当地绣花姑娘制定了纹样、配色等技能提高课程。 如果不会新针法就用手教，如果配色不好懂就拿出图纸说明，如果找不到样板纸就用报纸代替。 大部分刺绣不会读写，只会说布依语，有时只能依靠一些比画。 “当地连像样的剪刀都没有，我们自己拿。 每次去贵州，保罗盒里都有布料样品和刺绣材料，最多有80公斤。 ”。 韩纯宇说。

“我们的特征是与服装和时尚相关的技术和想法。 正确的扶贫是利用强大的专业特征和优质的教师队伍重新改造以前传来的技术。 ”。 时尚学院副院长王薇薇薇认为，进行技术扶贫，使当地女性具有长和就业的能力，将指尖的技艺转变为指尖的经济，使她们真正摆脱贫困。

今年上半年，新型冠状病毒大爆发为扶贫提出了额外的问题。 学校的新训练还不能开展，但相隔两地的师生通过网络密切交流刺绣技术，这与一年前的情景大不相同。 “我记得我们队刚来当地训练的时候，村民没有积极性，通常迟到和缺席。 信息没有结果，团队模范，按时来到训练室，直到晚上11点才送上最后的绣球花。 ”。 韩纯宇回忆说:“《扶志》还是有效果的，团队的积极性感染了她们，绣球花们不安于现状，有学习意识，听说当时的零基础绣球花现在成为了工厂的主管。”

到2019年，学校为贵州省册亨县、贞丰县、望谟县举办了3期绣花姑娘素质技能提高培训班，共训练了80名绣花姑娘。 她们大多数人已经在家门口顺利就业，不仅把家庭从贫困中带走，而且改变了自己的命运。 学校也在其中收获丰富，王薇薇说:“育人是学校最重要的任务，参与此次扶贫的学生激发了责任感和使命感，有着国家的天下之心，对学生、学校来说是非常宝贵的体验。”

依靠资源的特征

正确的服务区域经济

人才和技术帮助已经取得了明显的效果，如何更好地利用高校资源的特点，把贫困地区的帮助马再送一步？ 浙江纺织服装学院的合作团队开始考虑寻找产品销路的方法如何创造越来越多的就业机会如何才能持续迅速地发展当地产业。

西北、祝永志团队草拟了“园区—学校—公司”的合作框架，组织现代纺织技术专业和阿克苏纺织工业园管理委员会对园区50多家公司进行调查，对公司的产品、就业进行分类统计，形成的调查报告是阿克苏纺织 团队领导纺织工程系和公司项目组进行了团队攻势，突破了300条长绒棉纺织技术，为利用当地长绒棉生产高绒纱提供了技术支持。

西南，2019年底，20多名贵州刺绣姑娘越过山海来到浙江纺织服装医院接受时尚创意、色彩美学等方面的培训。 吕秀君说，当时的学校以此为契机向宁波相关公司发出邀请，提供贵州土布刺绣的展示舞台。 宁波市服装协会得知绣球花“进入大学”，特意安排了与公司的对接活动。

绣花姑娘的刺绣、土布引起了公司家们的浓厚趣味。 宁波张秋儿文化传达有限企业掌门人张秋儿等公司的房子，特意组团考察贵州省黔西南州，进行项目对接，转化当地产品应用于生产达20多个。

另外，学校不定期进行扶贫产品的宣传活动，拿着刺绣产品参加文博会，将带有时尚气息的以前流传下来的手工艺推广到海外。

《澎教育网》年12月08日第10版