时讯：浙江省特级教师管理暂行办法

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为了加强特级教师的管理，指导特级教师人才资源的整体特征和教育育人、教育科研、骨干教师的培养，逐一发挥重要意义，促进教育事业的改革和快速发展，教育部、人事部、财政部颁发的《特级教师评选规定》

第一条特级教师是具有先进性和专业性的称号。 特级教师必须是教师的榜样、育人的榜样、教育专家。

第二条特级教师的作用

(一)学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，忠诚于人民的教育事业，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，面向全体学生，认真贯彻素质教育，积极探索，勇于创新，热爱职业，教育

(二)系统学习和掌握现代教育的理论和技能，把握本学科教育国内外快速发展动态，自主学习进修，拓宽专业信息方面，不断更新教育观念，提高政治业务素质和教育教学水平，出色地做好本职工作，市(地

(3)坚定树立终身教育思想，多次从事教育教育教学第一线，为广大教师树立了榜样。 在教育工作中发挥示范作用，积极承担示范课、观摩课等公开教育任务，每年在县(市、区)以上范围教授2-4次示范课或观摩课，形成制度，提高中小学教师队伍整体素质，本校和当地

(四)认真总结教育教育教学、教育科研方面的经验，积极从事教育教学理论研究。 根据教育改革和快速发展的目标和要求，结合本校、本地区的实际，明确确定的教育改革和科研课题，研究处理教育教育教学中的问题。 萩书立说，每年至少编写一篇高水平的专业论文、经验总结、科研报告，在省级以上的刊物和学术会议上发表。 省教育委员会定期编辑出版《浙江省特级教师论文集》，供全省中小学教师学习和参考，提高中小学教师的教育科研水平。

(五)根据本地区和全省教师队伍建设的实际，制定具体目标和措施，积极承担培养优秀年轻教师的任务，起到传达、援助、带的作用。 自愿与中青年教师配对，明确具体的成人选拔，按照提高他们思想业务水平的组织安排，积极参加省特级教师讲师团等各种文教、讲学活动，中坚教师的训练、下乡送、教育相对落后的地区和薄弱的学校

第3条特级教师的权利

(一)从特级教师反省人民政府批准的下个月开始，按照有关文件的规定享受特级教师津贴，退休、离休、病假后继续享受，金额不减少

(2)建立特级教师学术造假制度。 当地教育行政部门和学校每年要为特级教师提供15-20天的学术假期，保证他们集中精力进行教育教育教育教学研究

(3)各地关心特级教师的生活和健康，每两年给他们安排体检和疗养，经费支出由市(地)、县(市、区)统一处理。

(四)根据职工需求、健康、本人愿望，经学校同意向县级以上教育行政部门报告批准，特级教师的退休年龄可以延期到男性65岁，女性60岁。 延期退休的特级教师主要负责总结整理教育教育教育经验、开展教育科研、编写教材、培养教师等工作。 延期期间的特级教师不占指标。

(5)对于退休后的特级教师，学校和各级教育行政部门和工会组织必须继续关心爱护他们。 对生活上有困难的人，要自愿适当照顾。 对于卓著、贡献健康的退休特级教师，教育行政部门可以根据现实情况，让他们担任名誉校长、教育顾问、兼职州长或学术团体配置相应的名誉职务，继续发挥他们的作用。

第四条特级教师的录用和管理

(一)各级教育行政部门和学校要为特级教师创造必要的条件，科学合理地发挥他们的作用。 在教育任务的安排中，为了进行教育改革实验和教育研究，必须让特级教师有充裕的年龄，对于教育教学经验特别丰富的特级教师，要选择有事业心、乐于钻研的年轻教师作为助手，进入班级教学

(二)各级教育行政部门和学校要积极为特级教师的学习提高提供便利，根据现实情况有计划地安排特级教师参加相关的学术交流、参观、培训等。 省教育委员会定期组织特级教师参加学习、考察、交流和暑期休养等活动，不断更新知识，拓宽思路，提高他们的思想业务水平。

(3)各级教育行政部门和学校要积极支持特级教师的教育教育教育教育改革实验和教育科研，为他们开展研究事业创造条件。 对于特级教师的教育教学经验、科研成果和优秀事迹，各地要运用多种形式推进宣传，调动他们的从业热情，提高当地的学业水平，促进教师队伍建设。

(四)特级教师大致兼任许多行政职务和社会职务，不得确保他们有足够的时间和精力从事本职工作。 各地也可以根据现实情况，向各级人民代表大会或政协推荐特级教师兼任职务，推荐有关学术、社会团体的名誉职务提高特级教师的社会地位。 但是，必须尽量减少他们担任与本职无关的职务或参加与本职无关的社会活动。

(五)建立浙江省特级教师协会，定期开展学术研究、新闻交流、参观和考察等活动，为提高特级教师水平，发挥每一个群体的特点创造条件。

(六)建立特级教师考核评价制度。 特级教师的考核评价工作首先由各级教育行政部门负责。 市(地)和县(市、区)教育行政部门要建立特级教师考核文件，根据特级教师的职责、条件和考核情况，根据学校考核，每年对特级教师进行全面考核和评价，《浙江省特级教师学年考核评价情况表》(附 各级教育行政部门都要建立特级教师数据库，及时掌握特级教师的基本情况、实际业绩和动态

(七)加强特级教师的管理。 特级教师必须在本县(市、区)中小学系统内调动，经县级教育行政部门批准，在中小学系统内跨市(地)调动，经市(地)教育行政部门批准。 特级教师调用中小学系统或调用本省时，必须得到省教育委员会的批准。 特级教师从中小学系统调动时，其头衔将自行取消，与头衔有关的津贴等待遇将立即结束

(八)各级教育行政部门和学校要切实做好特级教师的管理和服务工作。 定期举办特级教师座谈会，加强与特级教师的个别联系，在思想上、事业上、生活上关心他们，切实处理他们的实际困难，让特级教师安心工作，为教育事业做出更多贡献。

第五条特级教师有下列情形之一的，由县(市、区)和市(地)教育行政部门逐步调查核实，经省教育委员会审查后，报告省人民政府批准，取消特级教师称号，取消津贴等有关待遇，学校主

l .特级教师工作中造假，不符合特级教师条件的

2、不具备特级教师政治思想条件或者不履行本职职责、年度审查不合格的。

3、违反法律扰乱纪律，受到党纪、政纪处分或者刑事处罚的。

第六条本方法由省教育委员会解释。 各市(地)、县(市、区)教育行政部门可以根据本法，结合当地制定实施细则。

第七条本法自发行之日起施行。