要闻：文化唤醒师生的生命自觉

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一所学校没有文化，就像身体没有灵魂一样。 文化和灵魂都是看不见的，但他们确实发挥着重要的意义。 我们经常说，最高水平的学校管理是文化的管理。 通过文化让教师形成生命自觉，是校长最希望的。 这五年来，我一边重视学校的文化整理，一边努力把文化放在教师、学生和家长心里。

出生长大的学校理念

我们学校有百草园，是我的前任开垦的。 他是认识中医的校长，发挥了自己的特长，在院子里种了几百种草药。 我刚来学校的时候，经常和他一起去百草园，跟着他认识草药。 我看到他指着这里的所有植物，可以说它的名字和药效，我注意到我们周围的所有植物，即使是路边的杂草，也有一定的药效。 因此，我联想到了无论什么样的学生都能成为某方面的人才的学生。

这么一读，突然我脑海里浮现出“百草皆药，人人都能成才”的话。 这两个词后来成为我们学校的理念，随着学校知名度的提高，这两个词也成为了学校特有的文化符号。

在校训中发挥育人的功能

随着学校理念的提出，学校从百草园开始，开发了中药课程。 作为主席，我比其他人更关注百草园的草药，每天去公园看看。 越看悟性，想法也越多。

我想反复保养和讲究，把“长得像草一样”这个词作为校训。 于是，在一个“名优校长高级培训班”上，提出了我的想法。 意外的是，除了一个女学生同意以外，其他学生都不同意。 他们认为我们是乡村学校，以“草”为校训，所以感觉更乡村化。 大家这么一说，我就不敢再说了。

直到第二年，著名学者傅国涌在浙江省苍南县第一实验小学毕业典礼上以“长得像树”为主题发言后，我才坚定了自己的想法。 于是，我以信的形式，给学生解读了我们的校训。 长得像草一样。

长得像草

——给所有人的信

亲爱的同学们:

你好！

我国着名文学家鲁迅曾经写过《从百草园到三味书店》。 他写的百草园是他们家后院的菜园。 那里有紫红桑葚，大相思树，弹琴的蟋蟀，突然从草丛中飞向天空的云雀。 鲁迅先生就是这样的百草园，有着他美好的童年。

我们学校也有百草园。 这里种着何首乌、百合、鱼腥草、金银花、板蓝根等一百种中药。 这么多草药是原校长陈荣华从其他山上一株株地移植到这里的。 因为栽培了数百种中药，鲁迅先生的“百草园”，我们也叫它百草园。

百草是所有植物的总称，可能是高耸入云的参天大树，可能是生长在大树脚下的青草一族，也可能是贴在树干和石头裂缝上的苔藓。

百草有独特的生长方法。 他们不管是谁，都长得很安静。 有些人喜欢生活在潮湿的环境中，有些人喜欢生活在干燥的环境中。 有些人喜欢在几千米高的高原上长大，有些人喜欢在平原上。 不管什么境遇，他们总是那么乐观，给我力量。 看，墙角有几朵梅花，凌寒一个人开着。 苔花像米一样小，牡丹花也学。 他们在适合自己的环境中，在时间的陪伴下，最后成长为本来应该有的样子。

这即使是百草的精神，也应该是人类的精神。

百草服从时间法则。 他们随着季节繁殖，发芽，开花，结果。 看。 金银花每年三月开花。 铁皮石斛在春末夏初开花。 桂树在金秋金灿灿，开出芬芳的花。 他们每个人都遵守对时间的承诺，开花。

这是挂在我们教学楼上的话。 “与时间成为朋友”。 我们必须相信时间，相信自己。

百草有自己的药效。 板蓝根有治疗感冒的效果，是我们常见的家庭备用药。 鱼腥草抗菌消炎，被称为“天然抗生素”。 我们经常吃的萝卜除了清热解毒之外，还含有人体必需的维生素c，被称为“小人参”，民间流传着“冬天吃萝卜夏天吃姜，医生不开处方”的俗语。

这是我们学校最初提出的话(学校理念)。 “百草皆药，人人成才。 ”。

同学们，我们都像百草园里的百草一样，有自己的个性，有自己的成长方法，各自成长为自己的样子。

亲爱的同学们，让他们长得像草一样吧！

扎根于下，成长于上！

你们校长周国平先生

二〇一九年五月十九日

我们进行的很多活动都渗透到“长得像草一样”这个词的意思和力量中。 儿童节演出下雨时，我问我们的家长。 “我们的校训是什么？ 草不怕风雨吗？ ”父母们异口同声地说:“我不害怕！ ”。 我们的学生也说:“我不害怕！ ”。 600多名教师、学生和家长带着伞，穿着雨衣，演出了一两个多小时，没有人抱怨或早退。 我认为这就是校训的力量。

校园十景谈学校精神

经过几次讨论，我们从校训“长得像草”中凝聚了“自由、独立、合作”的学校精神。

我们在校园十景的“朴树下”解释“自由”和“独立”的精神。 这棵朴树在1994年一颗种子落在石缝里，自己成长，成长过程中没有人干涉，现在成了校园的风景。 我们也希望学生在比较自由的环境中成长，不受过度的学业压力的影响。

这样的复印件成为这个“观光地”的解说词，每年入学我们都会举办“新生欢迎旅行十景”活动。 通过学校的十景解说队，对全体学生进行“景观育人”。

“合作”精神如何解读？ 其实很简单。 我们带着学生来了百草园。 那么多草药以合作的形式给患者治病。 是的，处方是合作精神的体现。

如果一所学校能建设自己的文化，就真的能对人的一生产生积极的影响。 我们的文化期待着促进孩子们的成长。

(作者周国平是浙江省瑞安市桐浦镇中心小学的校长，获得2019年马云公益基金会“新乡村教育家”称号，《中国民族教育》杂志年第11期)。

编辑后

生源流失，教师队伍零散，条件简陋的乡村学校接手，校长周国平其实因很多理由而怨恨人，但他不放弃，总是有理想，有热情，从一个细节开始，建设校园文化，提取学校理念。 周国平校长没有任何秘诀，他只是扎根乡土，用心描绘乡村学校的美好景观。

周国平校长的系列复印件在本期告一段落。 如果西部地区、民族地区乡村学校的校长能从这些复印件中得到启发，我们会很高兴。 越来越多的乡村学校校长以“突围”的精神和勇气，稍稍改变了学校、教师、学生的面貌，希望乡村学校的星火总有一天能燎原。