要闻：拓宽教师补充渠道 助力教育脱贫攻坚

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融水苗族自治县大年乡高马村小学的师生开展课外活动。 潘家华供图)

广西融水苗族自治县是全国最早设立的，广西唯一的苗族自治县，是国家扶贫开发事业的重点县和广西壮族自治区20个深度贫困县之一。 现在，县内的普通高中2所、中等学校1所、中学12所、中心小学23所、村完全小学19所、教学点140所、特殊教育学校1所、公立幼儿园25所。 高中在校生6842人，中学在校生20965人，小学在校生36724人，义务教育的强化率为97.62%。 全县有在职教师3998人。 年通过国家义务教育迅速发展均衡县的监督判断。

迄今为止，融水苗族自治县重视教育工作，坚持“教师是教育的第一资源”的理念，通过加强管理、多渠道补充教师、落实和提高教师工资待遇，切实推进教师队伍建设，使乡村教师“能够招聘”

管理“动态化”，灵活应对教师编制不足的课题

融水县立即召开联席会议，根据学生人数，根据师生比标准推算和增加教师的编制，加强编制动态管理。 年全县核义务教育中小学教师编制总量控制数为3469个，年核义务教育中小学教师编制总量控制数达到3972个，增加编制503个，为补充教师提供了编制保障。 进一步完善学前教育公共服务体系制度，增加公务幼儿园创建数58个，增加招聘教师控制数和物流服务人员控制数685个，目前全县公务幼儿园创建和招聘控制数达到785个，推动学前教育普及和普及高质量的迅速发展

待遇提高“常态化”，提高广大教师的幸福指数

是加强待遇保障，提高教师职业魅力。 2019年，在实行广西壮族自治区“提标扩面”乡村教师生活补助和柳州市乡村教师生活补助的基础上，融水县本级财政积极筹措资金，每月发放乡镇职工补助金450—500元，乡村教师差异化生活补助金460—950元 从2019年9月开始，实行乡村教师租赁补助金500元/月，高中毕业生取得教师资格到在融水县教书达到一定期限，按照有关规定享受学费补偿政策。 实施人才经费政策，取得学士学位的教师每年可以申请4000元补助金，其他教师每年可以申请2000元补助金，而且可以连续5年申请，在村里的学校和教学点教书，补助金将提高50% 随着教师待遇的提高，教师幸福指数也在提高，应聘教师岗位的人数逐年增加，吸引贵州、云南、四川等省的高中毕业生应聘我县，目前有近30名外省高中毕业生放心在融水县任教。

二是加强权益保障，激发教师的从业热情。 近年来，融水县多渠道筹措资金6000多万元，建设了乡村教师驾驶室796套，教师宿舍180套。 将土地分成12亩，建设228套产权型教师住宅今年将分配14亩土地，建设教师公寓小区，计划处理300名教师的住房问题。 通过改善教师的生活条件，消除教师后顾之忧，进一步激发教师的工作热情。

融水苗族自治县大年乡高马村小学的师生在课余时间玩游戏。 潘家华供图)

教师补充“多样性”，着力扩大乡村教师的补充途径

融水县结合本县实际，运用活用政策，提高推动力，扩大乡村教师的补充途径。 一是扩大农村教师特岗计划的实施规模。 根据国家《特岗计划》，重点支持农村义务教育学校的补充教师，累计招聘827名特岗教师。 二是用定向培养方法补充乡村教师。 结合本县农村教育的实际诉求，加强本土化教师培养，采用定向培养方法要点，村小，教学点补充“全科型”，培养能包班的农村教师，共补充255名教师。 三是加大公开招募的力度。 根据条件设定录用条件，对乡村教师岗位实施笔试，对部分乡村教师岗位减少专业限制，年龄放宽到40岁，2019年使233名乐教、善教合格教师扎根于基层。 四是用支持方法补充教师。 实施广西优秀退休教师乡村支教计划，充实24名退休教师基层，向口中融水县西北工业大学、广东省廉江市、郑州大学派遣33名支教志愿者。 经验丰富的退休教师和年丰富的志愿者促进融水县教育的迅速发展。 五是拨出特别经费聘请顶尖教师。 融水县从今年开始每年计入特别经费400万元，每年雇用120名退休教师、实习生，大幅度缓解了教师短缺的问题。

年，融水县计划继续提高教师补充力，招聘义务教育学校565名教师。 受疫情影响，为了鼓励越来越多的大学毕业生成为融水县教师，融水县改变了教师的补充方法，尽快开始申请网上招聘，实施“先上岗，考证”的政策。 通过4次双选招聘会、2次自主招募，签订了395人的就业意向协议。

教师培训“规范化”，比较有效地促进乡村教师专业的快速发展

融水县规范教师培训制度，培养年轻教师，落实教师培训经费，选择教师参加各级各类培训，积极开展校本培训，2019年参加各级各类培训的教师达6300人，教师培训全 创建“名师职工室”，促进青年教师成长，提高教师整体素质。

全面推进教师队伍建设是一项长时间的工作。 下一步，融水县将在全县推进“县管学校招聘”管理体制改革，把优秀校长和骨干教师流动到乡村学校，推进县域内教师均衡高质量的快速发展，继续提高贫困地区义务教育质量，弥补义务教育的弱点。 (作者:潘家华，单位:广西壮族自治区融水苗族自治县教育局，《中国民族教育》杂志年第7-8期)