要闻：构建家园社区共育的“乐学之家”

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育儿是家庭、幼儿园、社会共同努力的过程。 为了保证各幼儿在家庭、幼儿园、社会环境三重空之间接受快乐教育，本园开设了“乐学教室”，通过构建“乐学合作小组”、“乐学合作共同体”等系列活动，实现了家、园、社区的资源

“乐学教室”:先成为合格的“学生”后成为合格的父母

为了让园内的家长和社区居民认识到什么是科学的幼儿教育，我们园以音乐学环境的创设、卫生习性、亲子阅读、安全教育和幼小的联系等12个主题为中心进行指导，积极为社区居民和园内的家长举办“音乐学教室”

“乐学教室”的主题与父母的诉求相近。 我们举办的活动有“新生入园——今天我如何成为好父母”“亲子阅读——给孩子培养智慧才能”等。 每次活动开始，我们都会通过幼儿园微信公共平台等渠道向社区和园内所有家庭发送邀请函。 主讲人使用自我介绍或他推荐的方法聘请专家或社会人。 课程主题多样，复印件可供大家选择，所以每次的活动几乎都客满了。

比如冬天流感流行的情况下，我们请吴淞医院的医生为家长举办“儿童流感共识”讲座，教他们如何用现场交流、现场演绎等方法缓解小天心、清板门、推三关等小儿感冒。 课后的“一对一问诊”处理了父母的焦点问题。 多个父母通过互动消息平台说:“幼儿园让我们成为了合格的父母。”

另外，为了满足一些父母的个性化诉求，我们不定期地开展“乐学沙龙”。 父母自主报名，自己成立讨论小组，在缓和愉快的气氛中交流和孩子在一起的经验和收获，讨论和处理养育孩子的困惑。 在最近举行的“爱的生命由我开始”的主题沙龙活动中，40名父母申请参加。 教师策划了情报坊、猜谜、超级监护人会等各种形式，围绕饮食、交通安全、防止绑架等议题与监护人共享，在监护人育儿的支持下，拉近了彼此的距离。

乐学合作集团:构建社区家庭间友谊的桥梁

为了帮助社区第一位母亲的父母处理“教养孤独感”的烦恼，幼儿园积极行动，从邻近家庭的良性互动开始，帮助邻近家庭互相配对，成立合作小组。 第一，通过各级家长亲自推荐或推荐，选出五六名家长为领导，在领导的号召下成立有趣的小组。 各小组每个周末利用节日，与小组成员联合使活动变得有趣。 两年来，“天使宝贝”小组的文明推进行动，“快乐宝贝”小组的万圣节活动，“明星联盟”小组的“我是小兵”活动，提高了社区家庭的育儿能力，成为孩子们津津乐道的游戏和学习机会

小(1)班“小星组”开展家庭内部勾结活动，参观和创办同伴乐学家庭环境，互相学习，取长补短。 许多团体受到启发，认为他们应该向越来越多的家庭共享优秀的家庭乐学环境创设经验。 这样，幼儿园的互动平台中增加了“一个家庭，一个音乐学空之间”的促销视频，越来越多的父母在热烈地讨论。 “如何利用家庭的一角创造音乐学的环境”“很多陪伴、乐趣”“我的空之间由我来决定”等话题在各级别群中成为热点。

乐学合作共同体:给孩子参加社会活动的机会

除了提高音乐学课程的体验感、参与感，与家庭密切合作外，我们也深入社区，增加孩子们在社会上学习的机会。

我们开设了“走路课”，与上海京剧院、云南社区、吴淞医院、泗塘邮局、彭浦消防中队、云南养老院等合作建设幼儿社会实践基地，开展“幸福在路上”、“一封信”、“情系新疆让爱远行”等活动，孩子

去年，我们的“小星星志愿者”团队进入社区进行“美丽的社区、美丽的走廊”系列活动，通过联动周围的社区，带孩子们去社区，参加社区建设，参加社区建设 我们主要以“用小画笔描绘美丽的社区”“用小口号推进社区文明”“用小脚步建设美丽的走廊”三大生产线设计系列活动为中心。

例如“用小脚步建设美丽的走廊”活动，在社区居民委员会的员工指导下，“小星星志愿者”们转移到生活课堂的社区走廊。 居民委员会“先生”向孩子们证明了“美丽的走廊”的建设指标，把孩子们分成6支队伍，一起进入走廊，检查走廊。 活动中，孩子们知道走廊里堆满垃圾和东西会有安全上的危险。 活动后，小志愿者们进入“问题”家庭，动员建设“美丽走廊”。 居民委员会的员工为“走路课”走出了“孩子们的精彩”而高兴，居民们钦佩孩子们的行为。 孩子们可以积极建设“美丽的走廊”，所有居民都应该树立更多的榜样，树立好榜样。

为了使家庭、社区更好地联动，为幼儿创造良好的支持环境，近年来，我们通过设立《乐学网站》、制定《乐学成长手册》、举办《乐学之家年度盛典》等措施，为家长和社区居民创造了交流的平台

我们组建了家长、教师、社区成员参加的团队，利用app、网站、网站记录音乐活动，越来越多的长者理解我们的活动，从被动参与者变成积极的组织者，从单纯的玩家变成主题策划者

为了理解和支持教师在各个家庭开展的音乐活动，我们设计了《音乐学成长手册》。 这个复印件包括音乐学的格言、音乐学的计划、音乐学的活动等，每个家庭都可以关注和记录孩子的成长轨迹。 例如，《茜言茜行》记录了大(3)班茜家的所有乐学语录、乐学日记。 从本班开始，茜茜的母亲就用让孩子涂鸦、贴照片、写作的方法来记录心得和活动。 茜毕业时，监护人将三本厚厚的《茜言茜行》制成动态专辑，在毕业典礼上与教师、家长共享茜三年来成长的足迹。

每年6月是我们园的“乐学之家年度盛典”的大日子，我们邀请乐学之家的父母和社区共建公司的负责人一起回顾我们的乐学之路。 在至今为止的盛典中，最受欢迎的“京剧粉丝合作小组”表演了精彩的“龟兔赛跑”京剧节目，受到了喝彩。 节目后面，合作小组的几个家庭也很有趣所以一起来，家长和孩子们共同写剧本，做动作，准备道具，做音乐，彩排，在合作中不仅互相成为好朋友，而且从以前开始就传达戏曲文化，大家

乐学之家促进了家庭、幼儿园和社区的共同快速发展。 在我们的努力下，近年来，社区环境也体现了“乐学”的特色和文化:社区花园开设了“亲子栽培”的场所，空丈夫的房间汇集了父子活动、书画、合唱、阅览、议事等多功能的“淞益空 幼儿园真是连接家庭和社区的桥梁。

(作者单位:上海市宝山区云南镇星幼儿园)

《澎教育网》年06月07日第3版