要闻：教育现代化不能缺少家庭教育现代化

本篇文章1756字，读完约4分钟

“中国教育现代化2035”是以现代化为主题的第一个战术计划，是标志中国教育现代化的重要里程碑。 其中多次提出中国特色，确定“多次教育公益性，逐步发挥我国制度的特点，立足国情，面向世界，扎根中国，贯通中外，走中国特色社会主义教育现代化之路”。 教育现代化包括学校教育现代化、家庭教育现代化、社会教育现代化三个方面，“一个也不可或缺”！ 换句话说，只有实现了三个教育的现代化，才能真正意义上实现中国教育的现代化。

新时代教育的重要优势之一是家庭教育的基础作用、战术意义不断上升，优质家庭教育的诉求是教育快速发展不平衡不充分的第一表现之一，家庭教育成为未来中国教育新的最重要增长点。 在推进和实施“中国教育现代化2035”的过程中，还需要对家庭教育现代化的性质、动力、过程及其相关问题进行探索和研究。

家庭教育现代化是家庭教育的现代成长和实现过程，有必要分析和研究以前流传下来的家庭教育与现代家庭教育的区别、转换方法和实践路径。 家庭教育现代化的标志主要体现在教育思想、教育文案、教育系统和教育功能的现代化上，多元化、开放性、科学性、终身性是家庭教育现代化的基本特征。

多元的家庭产生多元的家庭教育，家庭文化的多元是家庭教育多元的现实基础和必然产物。 近20年来，家庭教育现代化理论越来越强调实现路径多样化和模式多样性，有什么样的家庭有什么样的家庭教育，甚至有什么样的家庭可以说有什么样的家庭教育。

家庭教育是合作育人系统，现代化的家庭教育无疑是文化多样、文案丰富、模式多样、路径多样、多种多样的综合体。 个人成长目标、家庭培养目标和国家人才目标的同质性大幅增强，家庭学校合作、家庭社会合作育人体系继续构建，家庭教育逐渐成为融合的快速发展体系。 人才培养是教育的不可改变之路，必须强调“推进学校教育、社会教育、家庭教育的有机结合”是比较有效的联系，互相合作。

现代社会的开放性直接影响各家庭，家庭教育的开放性、公共性、公益性不断上升。 孩子的早期成长和习性直接影响正规教育的质量，家庭教育的质量也在一定程度上决定着学校教育的质量。 因此，家庭教育现代化的重要特征之一是开放性，因为国家和政府慎重地将家庭教育部分纳入公共教育服务体系制度。

开放的社会文化和受网络影响的现代家庭教育越来越具有开放的优势，所有家庭成员都是半开放家庭教育过程中的参加主体，家庭教育活动告别了完全封闭的模式，不限于隐私的优势

现代家庭教育的开放、包容、融合，必然带来思想、理论、复制和做法的包容性，必然带来培养体系、培养目标、培养方法的融合性。 家庭教育、学校教育、社会教育融合，成为时代的潮流。

科学性是家庭教育规律的认知和把握，丰富的家庭教育资源是支持家庭教育迅速发展的不可或缺的条件。 有名的教育家夏洛特·梅森强调“科学应该作为教育的第一学科”。 家庭教育的科学性是家庭教育的复制和做法的丰富，一是在现代家庭教育中高度重视科学精神和民主精神的培养二是引进科学育儿、科学育人的理论和做法，促进所有家庭的乐观提高、健康成长

“中国教育现代化2035”通过“丰富家庭教育资源，加强对家长的教育指导服务，通过家长学校、家长会、家长委员会等多种形式，让家长树立正确的教育观念，把握科学教育做法，重视家风建设， 家庭教育资源包括物质资源、文化资源、人力资源、科技资源和政策资源。 树立正确的教育观念特别体现在培养目标上，面向现代化、面向世界、面向未来，培养社会主义建设者和接班人，培养肩负民族复兴重任的一代新人，也同样是家庭教育的期待和责任。

家庭教育是终身学习系统，现代家庭教育在空之间的方方面面和时间上都具有终身性的双重优势。 “中国教育现代化2035”将家庭教育全面纳入国家教育整体现代化体系，“建设服务全民终身学习的现代教育体系”“实现各级各类教育的纵向联系、横向信息表达，学校教育和社会教育、家庭教育 家庭教育是持续的终身教育活动，涵盖了儿童教育、成人教育、老年教育三个重要时间段。 中国进入老龄化社会，老年人如何面对退休，享受创新和丰富多彩的生活？ 如何应对疾病，实现健康长寿？ 面对死亡，如何带着尊严走向人生的尽头？ 这都是家庭教育面临的新挑战、新课题和新任务。

(作者单位:中国教育学会)

《澎湃教育网2019年12月12日第9版