要闻：宁波城市职院通过在线课程缩短学生与真实从业场景的距离

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学习酒店vip接待任务时，任课老师将学生分组，分别连接宁波星级酒店，让学生们在画面上理解酒店真正的接待流程和vip接待客房配置的操作要领，向酒店师傅询问学生的设计思路报告后，再进行现场的

“通过一块屏幕连接学校内外，学生不用离开校园就能感受到真正的商业场景。 这是以前传下来的教育无法实现的。 ”。 穆亚君说，看《云现场直播》就像带着学生参加现场教育，大大缩短了学生和实际商业场景之间的距离。

宁波城市医院邱迎君老师开发的“插花艺术”课，邀请了4位国家级和省级插花艺术家、高级训练师参加网上教育，吸取高质量的教育资源，给学生带来了真正的体验场景，而且镜头还带来了民间大师的宝贵技术

作为宁波市智慧城市规划标准快速发展研究院的合作研究开发机构，宁波城市职员院的许多老师参与了相关项目的研究开发。 万旭成老师一边参与研发，一边把手头的车网络研发项目转移到“物品的网络应用技术”课的在线教育中，让学生在课堂上接触到更先进、更现实的产品开发项目。

如何监视学生的网上学习过程和质量是网上教育面临的课题之一。 该校李利杰老师所在的教育团队专门开发了智能评价推送系统，应用于《安卓应用开发》课程的在线教学。 上课前，学生通过手机和计算机平台完成教学视频和课件等自学任务后，智能评价推送系统自动生成反映该班学生学习难点和进展分布情况的报告，发送给任课老师 “报告书中显示的错误率高的课前自学考试问题是老师上课时应该说的重点。 然后，该系统根据学生自学的进度向学生推送不同数量、不同难度的学习资料和课后提高型的主题，真正实现“分层教育”。 ”。 李杰说。

“从上学期开始我只能说两个项目，但学生不能去软件开发公司的顶级实习。 现在每个学期至少可以说四个项目，学生的技能水平提高了一个水平。 ”。 李利杰表示，仅去年一年，该校就有123名学生获得了网络工程师、程序员等计算机软件测试证书，相当于工作了一年以上的公司的程序员水平。

五门课程被认定为国家级精品在线开放课程，十门课程在“学习强国”平台上线，建设83所校本慕课，社会受益面超过70万人……这一系列扎实的数据由宁波城市职业技术学院教育形态新

取得了成绩，宁波城市医院也非常重视新闻化教育团队的培养，对所有教师开展基础训练，比较骨干教师开展提高训练，选拔优秀教师开展强化训练，结合教师教育能力的提高训练和课程授课资格的加入

在教育教育教育中应用新闻技术也为该校的服务社会开辟了无限空之间。 在今年的疫情期间，为了帮助酒店业的再生产，该校面向宁波酒店的员工开发了媒体操作、研究旅行开发和应用等课程，很受800家当地酒店的员工欢迎。

“其次，学校支持新疆、贵州等西部很多大学，把长三角高质量的教育成果送到西部乃至‘一带一路’的国家。 ”。 该校教务处长赵黎明说。 (澎湃教育网-中国教育情报网记者史望颖信员吴静波)