要闻：郴州综合职专：以赛促教“赛出”好教师

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澎湃教育网-中国教育情报网(记者阳锡叶通讯员王永智李建斌)“晚上睡觉拿着想好的训练复印件进入梦乡，做梦也梦想着如何处理训练中遇到的课题。 ”。 吴伟是湖南省邹州综合职业中专教师，带学生参加年湖南省职业大学技能大赛的经验，他深感，说学生比赛的过程也是锻炼自己的过程。

吴伟这样的老师，在郴州的综合职业中有很多专科学校。 近年来，该校设立了各奖励制度，让教师参加比赛，带学生参加比赛，在比赛中教书，上课，去竞技场，形成了参加面广、获奖率高的态势，形成了良性循环，该校教师迅速成长的“秘密” 近五年，该校有曹晓文、曹骏、王圆、李建梅等多位老师参加全国、全省职业大学教师职业能力比赛获奖，获得省级以上大奖34人，35位教师带领学生在省市乃至国家级大会上获奖。

“职业教育教师需要实战能力”据学校党委书记彭敏介绍，学校近年招聘的教师，也有不少是从公司招聘的，但也有不少是“走出大学校门，进入中职课程”。 这部分老师理论水平很高，但缺乏“实战锤”。 因此，学校重视技能竞赛工作，把技能竞赛作为教育教育教学工作的重要工作，以技能竞赛为线索，形成“在比赛中促进教育，在比赛中促进学习，在比赛中促进重整”的良好学习氛围。

该校实习所主要负责技能竞赛工作，各专业领导负责各项工作的实施，由专业教师组成的教练团队各自负责，加强训练，抓紧基本工作，积极准备各种技能竞赛。 实习所组织相关人员从技能大赛的组织、选拔、集训、奖励出发，将技能大赛的结果作为目标业绩纳入教师和学生的审查，使技能大赛制度化、规范化、常态化。 每年都要举行技能节活动，参加各专业所有的学生，要求从推进、初战、决赛分为四个阶段，成为学校校园活动的重要活动之一。

该校根据大会规程的标准，优化专业课教学。 专业领袖和技能大赛教练团队分解职业技能大赛的规程，在教育方面比较加强专业基础课程的文案，整合专业基础理论，简化重复文案，压缩不必要的文案，加强基础知识的学习和技能训练。 例如，电子专业的单片机控制装置的安装和调试技能大赛项目，专业要求编程，专业小组将技能大赛和人才训练目标要求结合起来，从一年级开始开设了c语言专业的基础科目。

“我担心学生能不能理解我的专业信息，孩子们是否遵守我的班级管理制度。 ”。 黄霞飞年参加工作，作为青年教师，第一个站在三尺讲台上，她害怕。 进入学校后，她鼓起勇气参加了职业学校湖南省班主任的基本工作大会，她获得了二等奖。 她深深地感到:“比赛中，我获得的东西并不是这么简单的二等奖。” 她在比赛中让很多经验丰富的老师分享自己的班级管理方法，有注意和心得，让她知道学生的管理不仅是冷淡的制度规则，而且是对学生的衷心关爱和信任。

技能大赛不仅促进教师队伍建设，而且有能力提高教育教学水平，该校在每年的技能提取中，合格率和优秀率居郴州市之首。 2019年技能提取，该校会计电算化专业合格率为100%，优秀率为91.7%，人均分为97.7，在邹州市中职学校同类专业中平均分排名第一。 计算机设计专业合格率为100%，优秀率为100%，人均分为94.3，在邹州市中职学校的同类专业中名列第一。

“目前技能大赛已成为教育教学成果和学生技能水平展示的平台，学校以技能大赛为线索，调动教师工作积极性，增强学生学好专业、训练技能的积极性，提高学生的技能水平。 》李永宗校长说，通过技能大赛，使公司和社会更充分地了解学校和学生，为学生构建高质量的就业平台，为学生上大学创造了条件。