时讯：U21全球高等教育系统排名: 澳大利亚总排名升至第8

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(原标题:“u21世界高等教育系统排名:澳大利亚总排名第8位”)

根据澳大利亚的网络发行文，澳大利亚在2019年u21(universitas 21 )的世界高等教育系统排名中名列第二，总排名第八。 留学生的比例是衡量国家高等教育系统的主要指标澳大利亚以这个指标排名世界第五。 但是，在政府对高等教育的支出方面，澳大利亚排名第37位。 专家表示，政府支出排名滞后低于其他指标排名。

副本如下。

澳大利亚整体排名第二。

在u21总排名中，澳大利亚获得80.9分，超过去年的78.6分，排名也从去年的第10名上升到第8名。 仅次于澳大利亚的国家依次是美国、瑞士、英国、瑞典、丹麦、加拿大和新加坡。 荷兰和芬兰从去年并列的第六名分别下降到第十名和第九名。

u21排行榜从资源、政策环境、连接性、产出等方面判断一国的高等教育系统，澳大利亚在上述4个个别指标中分别排在第12位、第2位、第13位、第4位。

对此，墨尔本大学的威廉姆斯教授( ross williams )说:“考虑高等教育对国家的迅速发展作出综合贡献是很重要的。”

从与国际作者共同研究出版作品的比例来看，澳大利亚排在第14位。

u21排名是判断世界上唯一的国家高等教育系统的排名，长期满足排名状况的转换要求，从关注世界最高的大学排名转移到了判断各国高等教育系统的整体情况。 这个排名可以作为政府、教育机构和个人的参考标准，目的是强调高等教育机构表现的重要性，促进经济和文化的迅速发展，给学生优质的学习体验，支持大学海外的招生。

政府支出指标“拖后腿”

但是，与这个排名相比，和威廉姆斯教授一样来自墨尔本大学的莱西教授在他们的报告中表示:“澳大利亚的政府支出指标只是第37名，所以资源指标的排名变低了。 民间支出超过政府的公共支出，总支出占gdp的比例居世界第五位。 澳大利亚比较学生人均支出(包括研究支出)占第九位。 但是官方数据没有反映学生贷款计划的所有价格。 ”。

专家提出有必要开展共同研究。

比较如何提高澳大利亚大学的系统表现，威廉姆斯和莱西在报告中说:“研究支出与大学的表现成比例。 保持大学与民间领域的联系很重要，但在开展包括能够出版成果的共同研究在内的多阶段合作，促进知识成果转化方面有必要开展越来越多的非正式合作。 大学的研究成果可以用作品的引用次数来衡量。 大学可以通过与工业行业和国际作者开展合作来提高引用率。 光靠澳大利亚国内大学之间进行的共同研究似乎不能提高引用率。 ”。

威廉姆斯先生特别指出了研究多样化的重要性，他说:“如果研究涉及工业和国际合作行业，研究结果被引用的次数就会增多。”

报告还指出，“公共资金和个人资金对大学教育和训练的组合不是影响结果的重要因素。 总预算是决策因素。 ’”

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责任:润琰

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