要闻：人工智能时代怎么推动教育革新快速发展

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“在2019年国际人工智能和教育大会上，我们痛感如何实现智能时代教育的领先和飞跃，翻开了《规划人工智能时代的教育》的新篇章。 年，突然新冠引起的肺炎疫情给世界教育带来了很大冲击，大规模的在线教育加快了技术革命和教育变革的进程，智能时代已经迅猛提前。 ”。 12月8日，由教科文组织、中国教育部和中国教科文组织全国委员会主办的国际人工智能和教育会议闭幕。 在闭幕式上，中国教育部副部长、中国教科文组织全国委员会主任田学军如何正确认识变化，科学应对，把握机遇，推进教育自主变革，人类迎接新的挑战，适应，创造更好的新时代，这是我们

近年来，数字通信技术、人工智能技术的进步从根本上改变了人们的生活、工作和学习方法。 闭幕式上田学军指出，智能时代需要我们自主创新，推进教育创新的迅速发展。 人工智能是引领新科技革命和产业变革的战术技术也是教育革命的重要推动力。 面对智能科学技术的迅速发展和教育变革的历史趋势，我们以前瞻的视角和创新的思考，准确把握教育的迅速发展和人才成长的规律和态势，策划智能教育的迅速发展战术、标准规范和推进路径，制定新的技术和教育教学模式的

对此，中国新一代人工智能快速发展战术研究院院长贡克表示，世界需要确立关于人工智能素养的基本要求，建立基于数据的政策和法规，通常需要确立基础的人工智能伦理标准。 而且，教育必须加强学生可转移能力的培养，发挥人工智能为人和人的生存环境提供服务的功能。

“人与人工智能的合作已经不是选择，而是无法使用的倾向。 ”。 教科文组织教育助理秘书长贾尼建议，必须以更有效和更可靠的方式采用这些技术，为人工智能实现其功能做好准备。

技术的进步给人类带来了巨大的利益，也形成了数字鸿沟。 在疫情期间，所有国家都将某种形式的远程学习策略用于教育对策，以应对新冠引起的肺炎疫情停课危机。 但是，远程教育的展望面极不均衡，数百万学习者因技术原因失去了学习的连续性。

关于如何缩小数字鸿沟，如何促进教育公平，田学军指出人是教育的主体，以人民为中心迅速发展教育是实现公平和有质量的教育的前提。 另一方面，智能技术的迅速发展使我们更好地统一考虑规模化教育和个性化培养的诉求，赋予学习者智能时代的重要能力，在教育教育教学中培养具有正确价值观和道德观的人，推进技术、人和社会三者之间的良性互动 另一方面，为了实现人人享受优质包容教育的目标，我们要优化资源配置，缩小数字鸿沟，使教育向更优质、更高效、更可持续的方向迅速发展，越来越多公平惠及全体人民

“今天我们必须重新考虑教育目的，重新考虑学习的组织”教科文组织未来的学习和创新司长索比塔威尔在发言中说，这与教育系统、教育管理、能力培养、教材课程和教师训练、学生判断等方面有关联。 教育部实务司长任友群建议，人工智能必须赋予教师，实现“以人为本”的教育理念。 给予学校，使每个人都能享受比较高质量的教育和学习机会。 使管理成为可能，进一步确定规范理念，确保人工智能安全可靠，可控迅速发展。

“快速发展中国家的未来应该继续向发达国家学习，而且在快速发展中国家之间需要越来越多的相互学习。 》北京大学快速发展研究院名誉院长林毅夫说，这样快速发展的中国家就能把握数字和人工智能等新技术革命带来的机会。

田学军指出，这场瘟疫再次证明了人类命运分离，各国利益密切相关，相互依赖，合作应对挑战是国际社会的唯一选择。 我们立足共同利益，团结消除分歧，理智消除偏见，互相尊重，守望台，同舟共济，逐步发挥教科文组织在智能教育行业的领导和协调作用，共享合作机制，共同构建交流平台， 特别要帮助非洲国家教育的迅速发展，共同推进2030年教育议程的实施，构建智能时代教育共同体。

《澎教育网》年12月10日第1版