要闻：努力提高民族地区教育质量和水平

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■学习贯彻党的十九届中央委员会第五次全体会议精神笔谈

党的十九届中央委员会第五次全体会议开始了全面建设社会主义现代化国家的新征程。 审议了全会通过的《建议》，确定了“建设优质教育体系”并要求部署，提高民族地区的教育质量和水平。 民族教育司要认真学习全会精神，增强“四个意识”，巩固“四个自信”，实现“两个维持”，以优质快速发展为主题，努力提高民族地区的教育质量和水平。

要全面加强党对民族地区教育事业的领导。 坚持社会主义学校的方向，紧紧围绕“培养谁、如何培养人、为谁培养人”的基本任务开展工作。 从政治上全面把握民族关系，看民族教育，立足整体国家安全观把握民族地区教育行业意识形态斗争的形势和优势，立足中华民族伟大复兴使命谋求民族地区教育改革的迅速发展，民族地区学校思想政治工作和意识形态

要全面铸造中华民族共同体意识。 铸牢中华民族共同体意识是马克思主义民族理论中国化的最新成果，是搞好民族地区工作的长期政策、固本之举，具有基础和战术意义。 把中华民族共同体教育纳入教育事业迅速发展“十四五”计划，统筹推进中小学民族团结进步教育一体化建设，把以爱国主义为核心的中华民族共同体教育勾结落实到各级各类学校教育全过程中，积极培养社会主义核心价值观 要树立历史观、民族观、文化观、宗教观，切实增强各族教师伟大的祖国、中华文化、中国共产党。 着眼于培养爱党爱国的社会主义建设者和接班人，加强义务教育阶段三科国家统一编教材的采用成果，加强民族文案教材管理反复宣传普及国家共同语言文案，从娃娃中抓住，使各民族学生掌握国家共同语言文案 认真整理教育行业相关民族因素的风险点，防止宗教极端思想和民族分裂势力渗透校园。

要全面提高民族地区人才培养的质量和水平。 贯彻落实党的治疆治边方略，推进新疆、西藏和四省涉藏州县教育质量的快速发展，细化实施方案时间表、施工图、任务书。 扩大普惠性学前教育资源供给，改善高寒山区、边远牧区义务教育教育教学条件。 全面加强教师培训，精确提高民族地区教师教育能力，组织统一编教材数字资源、教师用书、学生学习辅助资源，为民族地区提供免费高质量的教育教育教育资源服务，采用三科国家统一编教材和国家通用语言 深入推进“网络+教育”行动，发挥5g和人工智能等技术特征，不断缩小民族地区与内地教育教育教学的差距。 围绕服务“一带一路”的建设，支持民族地区完整的高等教育体系。 提高边境地区教育战术地位，制定支持边境地区教育的快速发展措施，加强教师队伍和国门学校建设，发挥教育稳定边戎边的重要意义。 统一内地和边疆民族地区人才培养，综合判断内地民族班办学效果，更加重视内地民族班学生思想政治教育，完善内地班管理制度，深入推进混班教育混合住宿，加强内地班骨干教师和管理者培训。 多次创新，推进高校民族预科教育和少数民族高层次骨干人才培养计划的改革，服务国家战术和地区经济社会的迅速发展。 多次共享，完善教育对口支持机制，继续进行教育人才“集团式”的援藏工作，加强东中部省市教育集团、本科职业大学对口支持工作的协调推进，推进“团队式”对口支持大学的工作，取得了新的效果。 加强家庭教育指导服务，扩大特殊困难群体合作，加强教育减贫成果，比较有效地振兴乡村。

要全面加强自己的队伍建设。 强调政治能力建设，部署优建强司处级干部队伍，实践忠实清洁的负责。 多次以问题为导向和以目标为导向，深入把握中华民族伟大复兴战术的全球和世界百年不遇的大变局的时代背景，讲述政治的大体、政策战略、法治规范。 既要反对大汉民族主义也要反对狭隘的民族主义。 对敌对势力的干扰破坏总是保持冷静的头脑，保持战术力量，敢于斗争，善于斗争。 反复系统观念，着眼于国家最高利益和民族团结大局，系统整理各项教育政策，深入研究部分地区存在的从业偏差和相关利益集团情况，增强政策的系统性、整体性、协同性，比较加强对民族地区的具体指导 多次全力以赴，实践一线规则，尊重基础最初的创造性，强烈责备形式主义、官僚主义，多次加强基础思考，增强忧患意识，提高政治能力，改革攻防能力和群众从业能力，抓紧落实从业责任，

《澎教育网》年12月10日第1版