时讯：教育部有关负责人就《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳

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最近，中国共产党中央、国务院印发了《全面加强新时期中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)，全面贯彻党的教育方针，为加强中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。 发表《意见》的背景是什么？ 如何把握新时期中小学劳动教育的基本思路、战术任务和首要措施？ 有了这些问题，记者采访了教育部的相关负责人 1.社会各界关注新时代的劳动教育，请介绍《意见》登场的背景 :劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要副本，对培养社会主义建设者和接班人具有重要的战术意义 《意见》发表主要有以下两个背景 一是贯彻新时期党对劳动教育的新要求 年9月，习近平总书记要在全国教育大会上确定把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的总体要求，建立中小学劳动教育体系，全面落实党的教育方针 第二是迫切需要强化劳动育人的功能 劳动教育被淡化、弱化，青少年中出现不重视劳动成果、不想劳动、不劳动的现象，与社会主义建设者和接班人的培养要求有很大差距 全党社会要高度重视，切实加强中小学劳动教育 2.新时期加强劳动教育的整体想法是什么？ :新时期加强劳动教育，以习近平新时期中国特色社会主义思想为指导，执行立德树人的基本任务，将劳动教育纳入人才培养的全过程，贯穿中小学各学期，与家庭、学校、社会各方面勾结，德育、社会各方面 3.《意见》是如何规定新时期劳动教育的基本含义的，为什么？ :“意见”是实施劳动教育的重点，除了系统的文化知识学习之外，还有目的，有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，使学生切实经验实践，流汗，接受训练，锻炼意志 区分劳动教育和智育，防止文化课的学习取代劳动教育 4.新时期劳动教育第一育人目标是什么？ :比较有点不重视青少年出现的劳动成果、不想劳动、不劳动的现象，《意见》从思想认知、感情态度、能力习性三个方面向全体学生提出了劳动教育目标，强调了劳动教育的思想性。 强调理解和形成马克思主义劳动观，劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动牢固树立最美的观念。 劳动创造美好的生活，劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，具备勤俭、奋斗、创新、满足培养献身劳动精神生存快速发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习性 5.中小学各学期教育、普通教育和职业教育各有优势，但“意见”在劳动教育课程、时间上是如何规定的？ :执行劳动教育需要依靠课程，需要一定的时间 在课程设置中，《意见》强调“整体优化学校课程设置”，强调构建劳动教育课程体系，在中小学设立必修课程和劳动周，其他课程有机地融入劳动教育文案和要求。 在劳动教育时间中，“意见”主要从两个方面规定，一是利用上课的时间进行 中小学劳动教育课每周一小时以上。 职业大学除实习、实训外，还专门进行劳动精神、劳动模范精神、工匠精神的主题教育16小时以上。 大学本科阶段在32所以上 二是在课外学校外安排 中小学必须规定学生每天的课外工作时间 中小学按年级设置劳动周(高等学校也可以配置劳动月)，集中配置在课外 目的是安排必要的劳动实践，促使学生养成良好的劳动习性 6.《意见》为什么强调开展日常生活劳动、生产劳动、服务劳动三种劳动教育？ :《意见》根据马克思主义劳动观，把劳动分为生产劳动和非生产劳动，相应地把劳动教育分为生产劳动教育和非生产劳动教育 考虑到劳动教育复印件的对比性和可行性，《意见》还将非生产劳动教育分为日常生活劳动教育和服务性劳动教育，前者重视加强学生个人生活的自立意识，体验持家之路，这也是学生健康迅速发展，对社会生活 后者具有较强的时代优势，重视利用知识、技能、工具、设备等为他人和社会服务，特别是在公益劳动、志愿者活动中加强社会责任，培养良好的社会公德。 例如，强调高等学校“重视公共服务意识的培养，使学生有面对重大疫情、灾害等危机积极贡献的精神”。 三种劳动教育复印件不同，各学期可以重点，但总体来说，三种都非常重要，不可废除 7.如何发挥家庭在劳动教育中的作用？ 对此，“意见”有那些具体的要求吗？ :父母是孩子的第一位老师，家庭是实施劳动教育的重要场所 《意见》从四个方面强调家庭在劳动教育中的基础作用:一是鼓励孩子自主参加，自己动手，随时随地坚持劳动，每年掌握1-2项生活技能二是利用假日社会 四是学校、社区、妇联等开展学生生活技能展示活动，加强对家庭劳动教育的指导 8.学校如何在劳动教育中发挥主导作用？ :“意见”确定学校应该承担劳动教育的重要责任，首要任务是:第一，开设劳动教育课程，统一安排课内外的劳动实践时间第二，结合学段的优势和所在地区的实际，劳动教育 第三，组织实施劳动周，有序配置学生集体劳动第四，重视加强对劳动教育的研究，不断改善劳动教育的做法和组织形式，激发学生的内在需求和动力，提高教育效果 9.《意见》对社会的各个方面都提出了那些要求吗？ :劳动教育涉及社会的方方面面 因此，《意见》对社会各方面如何加强劳动教育提出了确定要求:一是公司企业、工厂农场等履行社会责任，开放实践场所，特别是高新技术公司学生在现代科技条件下劳动实践的新形式，新方法 二是工会、共青团、妇联等集团组织以及公益基金会、社会福利组织必须组织相关力量动员，构建多元化的劳动实践平台，重视让学生参加公益劳动、志愿者活动三是 《意见》在我国新型冠状病毒感染肺炎预防管理工作中，比较了各行业特别是医疗卫生领域工人表现出的无私奉献和勇敢牺牲精神，强调“重视发掘疫情救援等重大事件中出现的典型人物和事迹，不怕困难，百折不挠，勇于 《意见》还要求宣传劳动教育的典型经验，营造良好的舆论气氛，特别是要鲜明地反对所有无劳动获得、贪图享乐、崇尚财富的错误观念。 比较劳动教育社会性的强优势，《意见》特别强调各级政府要加强劳动教育工作的统一协调，各相关部门要履行自己的劳动教育职责，全社会共同推进劳动教育。 10 .劳动教育正在执行，如何发挥评价、监督的促进作用？ 《意见》在这方面有什么措施吗？ :比较各方面积极性不高、内在动力不足的问题，《意见》着重从两个方面建立健全劳动教育激励机制:一是健全学生劳动素养评价制度 组织劳动技能、劳动成果展示、劳动竞争等活动，调动学校和学生的积极性 把劳动实践过程和结果纳入学生综合素质评价体系，建立公示、考核制度，确保真实可靠 以劳动素养评价结果作为评价、评价优先的重要参考和毕业依据，作为高级学校招生录用的重要参考或依据，加强劳动教育评价 《意见》提出“全面客观地记录课内外的劳动过程和结果”，强调必须记录结果，记录劳动过程中的重要表现，但并不是什么都记录。 二是加强监督检查和质量判断 把劳动教育纳入教育监督系统，完全监督方法 劳动教育的监督结果向社会公开，成为监督部门第一负责人审查奖惩的依据 探索建立劳动教育质量监测制度，推进劳动教育过程的反馈和改进 11 .教师非常重要，教的人要先教 在加强劳动教育教师的培养和培训方面，教育部门是怎么想的？ a:1 :一是高等学校加强劳动教育师资培养，有条件的大学开设劳动教育相关专家 有关部门对劳动教育教师培养进行调查和计划 二是开展全员培训，强化每个教师的劳动意识、劳动观念，提高实施劳动教育的自觉性 三是对负责劳动教育课程的教师进行专业训练，提高劳动教育的专业化水平 12 .下一步全面执行《意见》，教育部打算做什么？ :教育部把劳动教育作为今后一段时间的重点事业来看待 是精简顶级设计 根据《意见》，研究制定中小学劳动教育指导大纲，细分劳动教育目标、复印件、途径、方法、评价等，加强对地方和学校劳动教育的具体指导和专业支持 是加强制度保障 着力把劳动教育纳入教育教育教学体系和人才培养体系，从课程建设、资源配置、人力保障、管理评价等方面，构建劳动教育的长期机制，形成家庭、学校和社会的协同实施机制。 是加强组织的领导 在党委统一领导下，各级教育行政部门确定了实施机构和人员职责，积极发展改革、财政、人力资源社会保障、税务等部门以及工会、共青团、妇联等集团组织的力量，实行各项改革措施，切实完成劳动教育的目标任务