要闻：海疆小岛抱团奔向高质量快速发展路

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穿着红色上衣的汪颖迪准时出现在大屏幕上，两边教室的学生们不由自主地鼓掌。 最近，记者走进浙江省舟山市岱山县高亭中心小学的同步教室，看到该校4(2)组学生和城乡教育共同体怀慈小学的同学们一起上英语课。 在农村小学校怀慈小学任教的汪颖迪第一次担任发表教师，平时的发表教师、城区高质量学校高亭中心小学的教师王红燕为她提供了辅助。

同时授课全部涵盖，城乡学校一体化，教师成对快速发展……近年来，岱山县通过新闻化手段全面推进教育的高质量平衡。

“网络+”把海岛学校连接在一起

岱山位于舟山群岛中部，由379个岛屿组成，山海屏障堵塞了各小岛新闻，城市化使小岛农村生活人口自然萎缩，大量生源涌向城市地区学校。 教龄30多年的岱山县教育局党委、总督学郭中央松告诉记者，大公司近年来相继上传，职工子女接受高质量教育的诉求对岱山基础教育的迅速发展提出了更高的要求。 岱山教育经得起挑战，今年岱山建立了“全国县域义务教育高质量均衡快速发展县”。

岱山教育实现高质量均衡快速发展的巨大“法宝”是以教育新闻化推进教育现代化。 从2010年开始，岱山逐年增加新闻化投资，舟山市实现了教室互动多媒体、校园无线互联网、校园安全监视、中小学录像教室全面覆盖。 年，岱山县城区高亭中心小学和孤岛长涂中心小学被列为浙江省同期教室考试学校，揭开了“网络+义务教育”城乡高质量均衡快速发展的序幕。 全县投入430万元完成同步授课专用教室的建设，2019年，城区3所小学和孤岛3所学校展开“网络+义务教育”配对帮助员工，对3所学校进行“愿景协同、机制协同、培训协同”

“‘网络+’把各学校联系在一起”高亭中心小学校长何海明告诉记者，同期授课在推进教研方面最有效，最受教师欢迎。

今年，岱山县实现了“互联网+义务教育”，合作全面涵盖，实现了一年前浙江省提出的目标。 “今后岱山将积极探索共同建设型和融合型教育共同体，为全省提供岱山经验。 ”。 岱山县教育局党委书记殷光涛说。

集团迅速发展共享高质量的教育资源

现在岱山的家长们早就不焦虑选择学校了。 这源于教育均衡快速发展的突出成果:年，岱山县在浙江全省率先实施了“零选择学校”。 现在岱山县有14所教育学校，截至今年9月，全县有义务教育8817名在校学生。 年，岱山县整体义务教育入学率、强化率均为100%，首次上升率为99.9%； 在义务教育阶段，外来务工劳动者转移到2975名孩子，全部上公办学校。

“我们推进高质量均衡的另一大“法宝”是抱团的迅速发展。 ”。 郭中央松告诉记者，岱山将实施义务教育区域性管理，实施区域内教育资源共享。 2004年，岱山县组成了“五校共同体”，成员学校规模相近，在学校水平同等的本岛五所小农村小学，推进强弱配对，致力于城市两所小学和外岛两所小学的教育共同体的构建。

要推进高质量的均衡，教员是关键。 “上来”孤岛教师，“下去”城市骨干，“留住”农村孤岛教师，是岱山加强教师队伍建设的指导思想。 在岱山，作为中级教师职场招聘的必要条件之一，列举了义务教育学校的轮冈支教。 《岱山县外岛教师积分交流实施方法》制定了“条件越严格，实绩越突出，调动优先”的离岛教师积分制调动机制，迫使教师提高业务能力。

岱山还全面执行了义务教育学校的教师、校长交流制度，近5年来有65名城市教师与渔农村学校交流。 郭中央松表示，这确保了渔农村学校的师资力量，但渔农村学校教师队伍建设所需的经费纳入了岱山公共财政保障范围，通过差异化等手段提高了孤岛教师的特岗津贴、农村补助金，在同等条件下，孤岛学校教师是城市教师 通过收入补偿和机制保障，渔农村学校的教师可以留在岬山，教书逐渐变得现实。

特色教育提高高质量平衡的显色

在离岛学校秀山小学接受记者采访时，看到4名气象观测有趣小组的学生在进行监视。 “里面有两个温度计，两个湿度计。 左边是干球，右边是湿球……”。 六年级的庄昊向记者很好地介绍了旧百叶箱的基本结构。

秀山小学十年来多次开展校园气象科学普及的特色教育，是全国气象科学普及教育基地。 主席屠华伟告诉记者，岱山气象条件多而杂，夏秋季节台风多，开展气象特色教育有助于热爱学生家乡，探索自然感情。

多年来，岱山县继续实施“特色亮学校”教育工程，“一校一品”建设成效显著。 以本岛农村的“五校合作体”为试点，根据“以学校为基础、校际联动、专业领导、地区推进”的战略，岱山推出了岱东沙文化、怀慈瓦艺、岱中堆线画等校园特色企业品牌项目。

长涂岛是我国重要的海防前哨，长涂中心小学以国防教育的特色闻名于世。 该校的小海军兵学校创立30多年，训练了2000多名学生。 从2005年开始，该校将每年5月定为“国防教育月”，与当地部队合作开展国防教育活动。

“岱山教育不是千校一面，而是追求有特色的高品质平衡。 ”。 殷光涛说，未来几年，岱山将继续推进城乡教育一体化，携手合作进一步优化教育生态，全面开展校园质量提高工程2.0行动。

《澎教育网》年12月12日第2版