要闻：管培俊委员：编制实施民族地区职业教育总体规划

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澎湃教育网-中国教育信息网北京3月8日报道(记者李澈):"习近平总书记说，推进民族工作需要依靠两种力量，一种是物质力量，一种是精神力量。 职业教育的迅速发展兼具这两种力量”全国政治协商委员、国家民委前副部长级专职委员、中国高等教育学会副会长、国家督学管培俊委员表示，《国家职业教育改革实施方案》进一步加强了民族地区、贫困地区对职业教育的政策、金融支持力

近年来，在中央和各地的大力支持下，民族地区的职业教育取得了显著成果，但仍面临很多困难和问题。 “全国10个高中阶段的教育招生比例不到40%的省区，7个是少数民族和民族地区集中的区域。 民族八省区职业学校“双师型”教师特别不足，远远低于教育部规定的最低标准。 ”。 管培俊解体表示，民族地区职业教育的基本矛盾是产业不发达，“缺乏比较有效的诉求”，缺乏促使职业教育迅速发展的动力，国家进一步整体规划协调，采取特殊措施，继续支持力量

管培俊建议制定和实施民族地区职业教育的总体计划。 把教育的迅速发展和促进民族地区迅速发展的三个国家级计划和教育扶贫结合起来。 加强省级统一力，比较民族地区产业快速发展的诉求，重视提高自身快速发展能力，制定相关政策，设置教育专业。 然后培养民族地区特色的骨干产业，形成造血机制。 他提出从民族地区实际出发，集中力量要点支持举办优质职业学校，逐步扩大，不需要经营县学校，分散资源，不在低级办学。

管培俊还建议制定和实施民族地区职业教育的区域间计划，深入推进职业教育东西方合作行动计划，加强东西部职业教育的统一和区域间合作。 发挥东部地区高质量资源的辐射推动作用，嘴里扶持民族地区的职业教育和产业迅速发展。

“应该发挥民族地区自然资源和文化资源的独特特征，以推进民族文化的传承创新为着眼点，促进产学融合”管培俊考虑为职业教育设立民族文化传承创新支持资金，完善民族艺校传承制度，民间艺人、艺大师、艺大师

全国14个集中连片特困地区，大多是民族地区，这些地区职业教育的迅速发展尤其需要帮助。 管培俊认为，应该设立民族地区乡村振兴职业教育专项经费，对集中连片特困民族地区特别是“三区三州”的职业教育给予特别支持。 结合精准扶贫，培养大批新的职业农民、技术技能人才，促进民族地区乡村振兴和农业现代化。

民族地区迅速发展职业教育，需要双语兼通、技术过硬的“双师型”骨干教师，对此，管培俊建议用“国家公费师范生”的方法选拔培养高素质的双师型教师。 中央财政以奖项的补充方法支持，面向民族边远地区的职业大学，培养“下去、留下、做得好”的公费师范生。 然后选拔公司的专业技术人员，有能力的工匠在职主修职业教育专业的硕士和工程博士。 为民族地区培养双语、技术扎实的“双师型”骨干教师。