要闻：走出一条特色鲜明的教育扶贫之路

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(镇原县的学生在上新闻技术课。 刘海龙供图)

治贫先治愚，扶助贫困先助智慧，教育扶贫是消灭贫困的坚定治本之策。 近年来，甘肃省镇原县委、县政府认真落实习近平总书记关于教育贫困扶助的重要指示精神，以教育为最大民生工程，实行教育优先快速发展战术，教育贫困扶助在推进精确贫困扶助中发挥了基础性、先导性和根本作用 大幅度改善学业条件，正确实施学生资助，防止适龄人口阻止贫困，有效阻断世代间的贫困。

辍学——“一个是必不可少的”

“上学路上一个人也不可或缺。 一天也不能失误”这是镇原县委、县政府为抑制辍学而规定的硬性任务。 镇原县以建段立卡贫困学生为消灭贫困的核心，特别是随着残疾儿童、儿童的移动，以保护儿童为重要因素，始终优先合作、准确合作，开始了辍学保护学的攻防战。 集中全县力量加强中退学工作，形成了一系列政策措施:建立教育局长、乡镇长、校长、村长、家长等级责任的“五长”责任制。 乡镇长、县教育局包片领导上实行管理辍学保护学冲刺使职工组长为零的双组长责任制的学校，上学，建立了去学习的“三本账簿”。 开展入学(班)学籍核对就学状态、入村(户)调查政策执行核对上学条件、系统调查新闻核对输入的精确“三进三查三核对”活动。 在实施“一生一策”的合作方案，访问没有接受执行校长、班主任、科任教师“三比一”的合作措施的教育的学生、上特教学校的学生以外的残疾儿童，在输送教育复印、时间、设备、经费和人员方面进行保障的镇原县的职业专门学校中 全县义务教育适龄人口65457人，建设卡适龄人口20230人，没有一个人辍学。

由于精准扶贫的春风，镇原的辍学保护事业已经取得了一定的成绩。 镇原继续锻炼说:“教育之路一条也不可或缺，以免一个学生因贫困而辍学。”

学校建设——“有些不能太软”

近年来，镇原县认真落实推进国家、省市义务教育均衡快速发展的决策部署和从业要求，加强组织指导，不断加大教育经费投入力度，全力推进义务教育均衡快速发展。 并在全省精准扶贫和精准扶贫的“一号工程”带领下，整合项目资金，集中力量克服困难，提高了教育的快速发展水平，取得了实际效果。 年以来，在县财政极为困难的情况下，合作实施了“全面减薄”、村级幼儿园、“二类学校”建设、“温暖工程”、教师驾驶宿舍等一系列重大项目。 “全面减薄”在5年内实施了335个校舍建设类项目，实施了851个设备采购类项目，累计投资额4.73亿元，其中县级投入6908万元。 建设村级幼儿园169处，累计投资1.14亿元。 “两类学校”项目完成44个，投资2334万元。 农村边远地区中小学温暖工程项目完成62个，总投资2700万元。 教师驾驶室建设9605.28平方米，总投资额2285.67万元，其中县级投入594.97万元。

大而宽敞的教学楼、设备齐全的教室、清洁卫生的食堂……新建、扩建这些学校的各硬件设施已经达到均衡检查标准，但有些乡村小规模学校还有学校的短板。 下一步，以“四品制作”为线索，创建小美、小精、小优、小特定乡村小学校，提高学校内涵的快速发展水平和教育教学质量。

政策资助——“不要一个人泄露”

让贫困地区的孩子接受良好的教育是消除贫困根源，阻断贫困一代之间传播的重要方法。 确保各项教育资助政策的落实，镇原县教育局确立了“千斤重担”的就业结构，形成了局领导包县区、股室包乡镇、学校包村、年级包片、教师包户的从业机构，校园广播、推广橱窗、黑板新闻、推广标语、教学 从学前教育到高等教育的各个阶段，我们按照国家相关政策的规定为所有贫困学生(幼儿)提供资金，防止一个学生因贫困而辍学。 年以来，幼儿免费11.8万人5993.5万元，家庭经济困难学生生活补助11.9万人6899万元，营养餐22.2万人1.67亿元，普通高校免学杂费2.7万人1169.97万元，高中助学金3.8万人3812万元，中职助学金2.28万人1296万元 建设卡贫困家庭免除学费和本费5422人2711万元，出生地补助金3.57万人2.15亿元(补助)，实现了建设卡家庭学生支援的全展望。

全面执行每个学生的资助政策关系到每个孩子、每个家庭的幸福和人民的福利。 镇原县教育局领导班子成员率先深入学校和贫困家庭推行教育援助政策，促使各级各类学校落实国家援助政策，抓好助学工作，让贫困学生在国家援助政策的阳光下茁壮成长，成才

(镇原县城关町莲池小学的教师送走了家庭教师，帮助残疾儿童康复。 刘海龙供图)

优质教师——“一校不可差”

教育扶贫是一大招，要活用这一招，首先必须有足够的教师力量得到保障。 实行地方教育扶贫事业离不开许多高素质教师的参与。 年以来，根据“配优提质”的要求，镇原县制定了“乡村教师支援计划(-)”“镇原县义务教育学校校长交流轮冈实施方法的推进”等文件，获得了特岗教师招聘计划，提高了乡村教师生活补助标准，聘用了511名累计招聘教师，“三区 依靠“四培六带”“东西部合作”等项目，大力开展高校新课改、乡村学校脆弱学科教师、乡村小学校“全科教师”培训，累计培训1.2万人，提高农村教师队伍整体素质。 实施乡村教师角色倾斜政策，一级以上人数占62.4%。 确保乡村教师“下车、停留、教书”。 今年，我们计划为21名骨干教师开展“三区”支持。 派遣33名骨干教师到脆弱学校任教的各乡镇从中心学校派遣102名教师在支援农村偏远山区学校的疫情期间，派遣240名幼儿教师到农村中小学开展教育活动，主要负责音乐、美术等专业课的教育， 派遣14名想扎根于进行特技教师调动训练和全科教师培养的山区的年轻教师到县高质量学校和岗位学习，更新观念，提高技能，学习现代教育手段和技术。

一系列新措施打破了长期形成的教师单方面流动局面，使支持业务常态化，启动骨干教师，在薄弱学校分享高质量学校的先进教育经验、成果和做法，将农村学校教师吃苦耐劳的献身精神传达给城市学校的教育

成对帮助——“一起奔走小康”

东西部扶贫合作是党中央、国务院为加快西部贫困地区扶贫开发进程，缩小东西部快速发展差距，促进共同富裕而作出的重大战术决定。 年11月4日，天津市静海区教育局与镇原县教育局结成对联，《天津市静海区教育局与甘肃省庆阳市镇原县教育体育局对口合作协议》正式签订，建立了教育精准合作的平台。 之后，两地采取“一对一”、“一对多”的配对形式，连接配对学校286所，签订了“学校配对协议书”，实现了义务教育配对。 各学校积极与对口援助学校进行对接，组织教师相互交流、相互学习，建立交流合作平台，教育管理、学校理念、教师培养、教育质量明显提高。 近两年，镇原县邀请28名静海区高考专家、教员、骨干教师参加镇原训练指导，派遣144名教育管理者、骨干教师、党务干部到天津和岗学习。 参加者通过学习、体验、反思，开阔视野，更新理念，拓宽学校思路，提高了处理专业素质和实际问题的能力。 他们在训练结束后报告训练复印件，总结学习体验，进行模范教育，宣传研究成果，深化学习成果，进行“二次训练”。 2019年，天津市37家公益组织捐赠了镇原县助教助学项目的5个类别37个项目，共计714.178万元。 今年天津市又向镇原县捐赠教育扶贫项目资金800万元，用于处理部分学校教育教学设施落后、装备不完善的问题。 这些爱的举动改善了农村学校的运营条件，促进了教育资源的均衡配置，提高了学校的新闻化和标准化建设水平。

东西部教育扶贫合作将千山万水的静海教育工作者与我们紧密结合，今后我们将通过“网络+教育”共同开发名师同步教室、远程交流教研、精品课程广播、各种采访讲座等模式，交流共享平台

年是镇原县教育史上非凡的一年，面临着消除教育贫困的攻防和义务教育的基本均衡这两个国家级的检查。 义务教育有保障，作为“无忧无虑三保障”目标任务中的重要指标，直接关系到整个攻防战能否取得最终胜利。 确保镇原教育战胜贫困攻防战，县教育局瞄准目标任务，创新工作道路，克服困难，稳步推进，撰写镇原教育扶贫攻防新华章，为全面实现小康和建设大美镇原做出贡献。 (作者:王佐东，单位:甘肃省镇原县教育局，《中国民族教育》杂志年第7-8期)