要闻：江西省兴国县均村中学的“逆袭”之道：让教师成为最好的自己

本篇文章2142字，读完约5分钟

经过“十年磨一剑”，江西省兴国县均村中学创造了惊人的“教育不等式”:学校位于“一足四县”的偏远乡村，但教育质量每年都保持在全县的前列，有点县城的学生都仰慕“逆流”向该校学习，英语、英语 学校教师流动很大，去年一次有39名新教师重复进入，不仅不影响教育质量，还促进了教师的专业成长。

温东福校长说:“均村中学能成为社会上满意的学校，没有任何秘诀，只是紧紧抓住教师这个关键，把教育的“常规”做到了极限。”

位于万安、泰和、赣县、兴国四县区边界的均村中学，地域偏僻，交通不便，曾成为薄弱学校，教育质量居全县之最。 2008年，温东福来到该校担任校长后，带领全校师生从教育供给方面出力，选择了充满教育智慧的突围之路。

寻找突围的“捷径”

均村中学创立于1957年，现在有近3000名学生，95%左右的学生住宿在学校，教师有140多人。

温东福校长说:“我刚调来的时候，和大家反复研究，分解了校情。 作为偏远的农村学校，学校经费紧张，教育设备等多方面无法与县城学校相比，特别是生源、教师学历水平较远，学校突围的最好突破口是提高教师的教育水平，这是价格低廉，效果良好 ”。 。

温东福刚来均村中学时，学校班子的成员只剩下三个人。 学校重视加强领导班子的配置，从年龄、学科、特长出发优化配置，特别是优化班子的年龄结构，让年轻人唱主角。 现在，学校的班子60后2人、70后3人，其他都是80后、90后，中层骨干都是80后、90后，学校班子实现了年轻化，学校教师的平均年龄适应了28岁的学校情况，成为了学校迅速发展的“机车”。

缩短教师的专业成长时间

近年来，均村中学被称为“县第二教师培训学校”:学校每年招收二三十名教师，这些教师来到新学校后工作出色，是业务的核心。 也有人把这种现象概括为“均中现象”。

“均中现象”引起业界人士的关注，也有人提问:“这样的普通乡村学校，为什么教师的专业成长要快呢？” 均村中学在实践中回答:采取多项措施，缩短教师专业成长时间。

每年都有一些年轻教师进入平均村的中学使校园充满青春的活力。 新入职教师不缺乏成功的欲望，但没有缺乏专业化体验的学科知识，但没有教育经验。 “新入职的教师大部分是非师范类毕业生，在成为教师之前没有粉笔，所以学校把“青青工程”和校本教研作为训练新教师的重点工程，把师徒对形成形式，传给年轻教师，帮助，交付带子，新教育。 ”温东福校长说，新教师养成了教育的习惯，专业成长迈出了一大步。

从年到现在，均村中学持续了11年的师徒配对活动。 在学校，教龄2年以上的教师要带弟子，一部分要带2、3个弟子。 学校每年举行盛大的“师徒对”仪式:签订合同，师傅和徒弟分别发言，师傅、敬茶、照片、授课评定……每周师傅给徒弟指导至少一节课，徒弟每周至少要上两个师傅的课。

师徒一对是系统工程，学校致力于实际管理的细节。 学校为所有教师编写了成长手册。 其中包括成长计划、学习记录、成长记录、成长须知、成长拾取、成长颜色、成长果实、我的特色、年度总结和反省等复印件。

然后，学校严厉逮捕校本教研和集体准备活动。 每周1次的教研活动，课程、研课、该课的异种混合，互相评价，集体钻研教材，按学科凝聚讨论……

师徒配对活动和形式多样的教研活动，为新教师构建了快速成长的平台，比较有效地缩短了教师的磨合期，许多优秀教师卓越，他们在省市县的教育比赛中暂时崭露头角。 学校的教育质量也因教师的专业成长而跳出低谷，从2019年开始教育质量进入全县第一方阵，2019年得到全县教育质量评价判断第一。 语文、数学成为全县的品牌学科，特别是英语，连续3、4年获得全县第一名。 教育质量的提高，引起了学生的逆流而上，每年有40、50人逆流向平均村的中学。

优秀的队伍完成了学校

均村中学总是把教师看作学校的中心力量，让教师站在学校的中央，构建为教师成长的平台。 选人用人时，把教育成绩好的人选拔为指导岗位，大大激发了教师专业成长的内驱力。

“只要充分发挥教师的创造性，就能创造教育奇迹”温东福阐述了这样的治校理念。 均村中学英语教学特色的构建说明了这一点。 学校没有一流的语音室，英语教师也不都是科班出身，但学生的英语成绩优异率、合格率、和平平均分居全县中学之首。

其实他们没有奇招，没有技巧，教师把抓住学生的“听”做到了极致。 学生住宿在学校，所以每天晚上安排学生听英语，从去年到现在，教师一直和学生一起听英语。 多次，均村中学学生的英语成绩在全县的中学处于领先地位。

“谁能想到全校20多名数学教师，有专业背景的不到一半，大多是中途跳槽的，既有因计算机专业跳槽的，也有因科学、音乐教师而跳槽的呢？ 但是教师们用自己的教育智慧和汗水创造了数学教育的特色。 ”。 温东福介绍了。

学习学生数学要处理有趣的问题，学生不有趣的话整个数学学科都会崩溃。 均村中学正在以校本教研等多种形式探索刺激学生学习的有趣方法。 教师带着学生的乐趣学习数学，学生在学习数学中找到了快乐。 近年来，该校数学中考成绩在全县农村中学名列前茅。

均村中学使所有教师成为最好的自己，组成优秀的团队，使所有教师都能享受到成功的乐趣，这是均村中学成功的秘诀。 (澎湃教育网——中国教育情报网记者徐光明通讯员雷杰能)