要闻：“的、地、得”用法

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由于主办了“学习中文”专题，接触的作者多为海外华裔中小学生和外国成人中文学习者。 在工作中，发现了具有普遍性的问题。 也就是说，作文中“的、地、得”的运用是不正确的。

在中文中，“的、地、得”属于结构助词，附加在词、句、句中起辅助作用。 没有独立的意思，但就像系珍珠线一样，如果缺失或错误，就不能漂亮的句子或复印件。

通常，“的”在句子中放在名词前，比如:灿烂的阳光，悠闲自在的姿势，喝茶时……“的”可以构成名词性的句子。 比如:我的，男人的，捡起来的，红色的，吃的……。

“地”是副词句的标志，用于副词句和动词之间。 比如果树渐渐变绿，表现得谦虚，认真解决，雨不停下……
得]是补语的标志，比如:牙疼，跑得快，吓得要强。

同学们请记住顺口。 名词前面有“白勺”，动词跟着“土地”跑，动词后面有“两个人”。 不知道该读“的、地、得”的哪个时，把这个顺口读一遍，问题就解决了。

在外语教学中，学习一定数量的汉字后，必须练习造句和作文。 这时，老师必须告诉学生“的、地、得”的使用方法，在相应的教学节点，带领学生进行集中练习，为了达到正确的录用目的，必须反复练习。 把学生分成两组，利用错误匹配、快推、出题填写空等活跃的游戏形式，可以给“的、地、得”的正确运用留下深刻的印象。