要闻：2019年全国教育事业快速发展统计公报[1]

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2019年，在党中央、国务院的大力领导下，教育体系以习近平新时期中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神、全国教育大会精神以及党的教育方针，制定了《中国教育现代化2035》和《教育

、综合

全国各级各学校有53.01万所，比上年增加1.13万所，增加2.17%。 各级学历教育在校生2.82亿人，比上年增加660.62万人，增加2.40%。 专职教师为1732.03万人，比上年增加59.18万人，增加3.54%。

二、学前教育

全国有幼儿园28.12万所，比上年增加1.45万所，增加5.44%。 学前教育入园幼儿[2]1688.23万名幼儿园儿童[3]为4713.88万人，比上年增加57.46万人，增加1.23%。 学前教育毛入园率达到83.4%，比上年上升1.7个百分点。

图1学前教育园儿童和毛入园率

幼儿园教职员491.57万人，比上年增加38.43万人，增加8.48%。 专职教师为276.31万人，比上年增加18.17万人，增长7.04%。

三、义务教育

全国有义务教育阶段的学校21.26万所，招生3507.89万人，在校生1.54亿人，专职教师1001.65万人，9年义务教育强化率为94.8%。

1 .小学

普通小学为16.01万所，比上年减少0.17万所，减少1.03%。 其他小学的教学点为9.65万个，比去年减少了0.49万个。 招生1869.04万人，比上年增加1.74万人，增加0.09%。 在校生10561.24万人比上年增加221.98万人，增加2.15%。 毕业生1647.90万人，比上年增加31.41万人，增加1.94%。 学龄儿童净入学率为[6]99.94%。

图2小学在校生和网络入学率

小学教职员[7]585.26万人，比上年增加12.01万人，增加2.10%的专职教师[8]626.91万人，比上年增加17.72万人，增加2.91%。 专职教师的学历合格率为99.97%，与去年持平。 生师比16.85:1。

表1小学学校数量、教职员、专职教师的状况

普通小学(包括教学点)校舍建筑面积为81586.32万平方米，比上年增加2966.79万平方米。 设施整备基准[10]的学校比例状况为，体育场(馆)面积基准学校90.22%、体育设备整备基准学校95.38%、音乐设备整备基准学校95.17%、美术设备整备基准学校94.97%、数学自然实验设备基准学校94.70%，各占1成

小学总班数为280.78万个，比上年增加5.39万个。 其中，56~65人的大班为10.22万个，比上年减少6.36万个，占总班数的比例为3.64%，比上年下降2.38个百分点。 66人以上的超大班为6385个，比上年减少6444个，占总班数的比例为0.23%，比上年下降0.24个百分点。

2 .中学

中学为5.24万所(包括职业中学在内的11所)，比上年增加了433所，增加了0.83%。 招生1638.85万人，比上年增加36.26万人，增加26%。 在校生4827.14万人比去年增加了174.55万人，增加了3.75%。 毕业生1454.09万人，比上年增加86.33万人，增加6.31%。 中学总入学率[4]102.6%。

图3中学生和毛入学率

中学教职员435.04万人，比上年增加15.67万人，增加3.74%。 专职教师[11]为374.74万人，比上年增加10.84万人，增加2.98%。 中学教师学历合格率为99.88%，比上年提高0.02个百分点。 生师比12.88:1。

表2中学学校数量、教职员、专职教师的状况

中学校舍建筑面积为67962.80万平方米，比上年增加3594.67万平方米。 设施整备达到标准的学校的比例为，体育场(馆)面积达到标准的学校93.54%，体育设备整备达到标准的学校96.56%，音乐设备整备达到标准的学校96.22%，美术设备整备达到标准的学校

中学总班数为104.41万个，比上年增加4.32万个。 其中，56~65人的大班为4.21万个，比上年减少3.82万个，占总班数的比例为4.04%，比上年下降了3.99个百分点。 66人以上的超大班为2725个，比上年减少3220个，占总班数的比例为0.26%，比上年下降0.33个百分点。

3 .城市打工者带孩子[12]

在义务教育阶段，在校生中城镇外出打工的工人辗转于1426.96万名孩子。 其中，小学有1042.03万人，中学有384.93万人。

四、特殊教育

全国有特殊教育学校2192所，比上年增加40所，增加1.86%。 特殊教育学校有专职教师6.24万人，比上年增加0.37万人，增加6.31%。

招募各种形式[13]的特殊教育学生14.42万人，比上年增加2.07万人，增加16.76%。 在校生79.46万人比去年增加了12.87万人，增加了19.32%。 其中，附设特教班在校生3845人，占特殊教育在校生的0.48%； 随行班级在校生39.05万人，特殊教育在校生49.15%； 送家教的[14]在校生为17.08万人，占特殊教育在校生的21.50%。

五、高中阶段的教育[15]

全国高中阶段的教育学校有2.44万所，比去年增加了55所，增加了23%。 招生1439.86万人，比上年增加90.11万人，增加6.68%的在校学生为3994.90万人，比上年增加60.23万人，增加1.53%。 高中粗入学率为89.5 %，比上年度上升0.7个百分点。

图4高中阶段的在校生和毛入学率

1 .普通高中

普通高中为1.40万所，比上年增加227所，为1.65%； 招生839.49万人，比上年增加46.79万人，增加5.90%。 在校生2414.31万人比去年增加了38.93万人，增加了1.64%。 毕业生789.25万人，比上年增加10.01万人，增加1.28%。

普通高中教职员为283.37万人，比上年增加9.11万人，增加3.32%。 专职教师为185.92万人，比上年增加4.67万人，增长2.57%。 学生比12.99:1； 专职教师的学历合格率为98.62%，比上年上升了0.21个百分点。

表3普通高中学校数量、教职员、专职教师的状况

普通高中校舍的建筑面积为56788.56万平方米，比去年增加了2582.51万平方米。 普通设施设备达到标准的学校比例为，体育场(馆)面积达到标准的学校91.62%，体育设备达到标准的学校94.20%，音乐设备达到标准的学校93.20%，美术设备达到标准的学校93.23 %

2 .成人高中

成人高中333所，比上年减少21所。 在校生4.12万人，毕业生3.42万人。 成人高中教职员2509人，专职教师1933人。

3 .中等职业教育[16]

中等职业学校1万1.01所，比上年减少151所。 其中，普通中等专业学校3339所，比上年增加17所。 成人中等专科学校1032所，比上年减少65所。 职业高中为3315所，比上年减少116所。 技工学校2392所，比上年增加13所。

中等职业教育招生600.37万人，比上年增加43.32万人，占高中阶段教育招生总数的41.70%。 其中，普通中专招聘255.50万人，比上年增加13.57万人。 成人中专招聘49.73万人，比上年增加3.48万人。 职业高中招生152.18万人，比上年增加11.86万人。 技工学校招收142.95万人，比上年增加14.41万人。

中等职业教育在校生1576.47万人，比上年增加21.21万人，占高中阶段教育在校生总数的39.46%。 其中，普通中等专科学校的学生为703.59万人，比上年增加4.17万人。 成人中专在校生106.85万人，比上年减少6.28万人。 职业高中在校生405.73万人，比上年增加4.65万人。 技工学校的在校生为360.31万人，比去年增加了18.67万人。

中等职业教育毕业生493.47万人，比上年增加6.19万人。 其中，普通中专毕业生219.96万人，比上年增加1.38万人。 成人中专毕业生48.19万人，比上年减少2.91万人。 职业高中毕业生126.89万人，比上年减少0.40万人。 技工学校毕业生98.42万人，比上年增加8.13万人。

表4中等职业教育学生的状况

中等职业学校教职员107.33万人，比上年增加0.70万人。 其中，普通中等专业教职员39.86万人，比上年增加1094人。 成人中专教职员5.00万人，比上年减少1868人。 职业高中教职员33.98万人，比上年增加308人，技工学校教职员27.18万人，比上年增加5099人。

中等职业学校专职教师84.29万人，比上年增加0.94万人，与生师比[17]18.94:1。 其中，普通中专专职教师30.95万人，比上年增加4577人。 成人中专专职教师3.80万人，比上年减少1537人。 职业高中的专职教师为28.48万人，比上年增加1758人，技工学校的专职教师为20.07万人，比上年增加2679人。

六、高等教育

全国各类高等教育学总规模[18]4002万人，高等教育总入学率为51.6%。 全国有普通高等学校2688所(包括独立学院在内的257所)，比去年增加了25所，增加了0.94%。 其中，本科大学1265所，比上年增加20所。 高职(专业)大学1423所，比去年增加了5所。 全国有成人高等学校268所，比上年减少9所。 研究生培养机构828个，其中普通高等学校593个，科研机构235个。 普通高等学校的平均规模为[19]11260人，其中本科大学15179人，高职(专业)大学7776人。

图5高等教育在校总规模和总入学率

研究生招生[ 20 ] 91.65万人，其中博士学生10.52万人，硕士学生81.13万人。 在校研究生286.37万人中，在校博士学生42.42万人，在校硕士学生243.95万人。 毕业研究生63.97万人中，毕业博士生6.26万人，毕业硕士生57.71万人。

普通专科招生914.9万人，比上年增加123.9万人，增长15.67 %。 在校生3031.53万人比去年增加了200.49万人，增加了7.08%。 毕业生758.53万人，比上年增加5.22万人，增加0.69%。 其他五年制高职转入专业招生46.00万人。 专业起点本科招生31.75万人。

表5普通本专业学生的情况

成人专科招生302.21万人，比上年增加28.90万人，增加10.57%。 在校生668.56万人比去年增加了77.57万人，增加了13.13%。 毕业生为213.14万人，比上年减少4.60万人，减少11%。

全国高等教育自学考试学历教育报考596.37万人，取得毕业证书48.98万人。

普通高等学校的教职员为256.67万人，比上年增加7.92万人，增加3.18%。 专职教师为174.01万人，比上年增加6.74万人，增长4.03%。 普通高中生师比[21]为17.95:1，其中本科大学为17.39:1，高职(专业)大学为19.24:1。 成人高等学校教职员为3.61万人，比上年减少1939人的专职教师为2万6000人，比上年减少1267人。

普通高等学校校舍的建筑面积[22]101248.41万平方米，比上年增加3534.85万平方米。 教育科研仪器设备总额为[23]6095.08亿元，比上年增加562.02亿元。

七、民办教育

全国有各级各类民办学校19.15万所，比上年增加8052所，占全国的36.13%。 招生1774.33万人，比上年减少5.42万人，减少0.30%的各类教育在校生为5616.61万人，比上年增加238.40万人，增加4.43%。 其中:

民办幼儿园17.32万所，比上年增加7457所，增加4.50%。 入园儿童904.68万人。 幼儿园儿童为2649.44万人，比上年增加9.66万人，增长0.37%。

民营普通小学6228所，比上年度增加49所，增加07.9 %。 招生159.04万人，比上年增加3.74万人，比上年增加. 41%，在校生944.91万人比上年增加60.33万人，增加6.82%。

民办中学5793所，比上年增加331所，增加6.06%。 招生243.11万人，比上年增加12.64万人，增加5.48%。 在校生687.40万人比去年增加了51.10万人，增加了8.03%。

民办普通高中为3427所，比上年增加211所，增加6.56%。 招生135.86万人，比上年增加18.91万人，增加16.17%。 在校生359.68万人比去年增加了31.41万人，增加了9.57%。

民办中等职业学校[24]1985所，比上年减少8所，减少0.40%。 招生89.99万人，比上年增加8.76万人，增加10.79%。 在校生224.37万人比去年增加了14.67万人，增加了6.99%。

民办高等学校757所(包括独立学院257所、成人高中1所)比去年增加了7所。 普通专科招生219.69万人，比上年增加35.75万人，增加19.43%。 在校生708.83万人比去年增加了59.23万人，增加了9.12%。 硕士研究生招收876人，学习1865人。

图6民办教育在校生的规模结构

注释:

[1]各统计数据不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省。 有些数据因四舍五入而可能与节合计不同。

[2]包括独立设置的幼儿园和附设幼儿级幼儿。 2019年，根据教育事业的迅速发展情况修订了学前教育入园幼儿指标，数据不能与往年相比。

[3]包括独立设置的幼儿园和附设幼儿级幼儿。

[4]毛入学率是指某水平教育不分年龄的在校生总数占该水平教育国家规定年龄组人口数量的比例。 由于包括非正规年龄组(低年龄或过年龄)的学生，毛入学率可能超过100%。

[5]年义务教育的强化率是指中学毕业班的学生数相对于该年级上小学1年级时的学生数的比例。

[6]小学学龄儿童净入学率是小学教育学龄人口占小学教育国家规定年龄组人口总数的比例，按各地不同的入学年龄和学制分别计算。

[7]年一贯制学校的教职员数计入中学阶段教育，因此完全中学、12年一贯制学校的教职员数计入高中阶段教育，但专职教师按教育水平分类，小学教职员数据有时小于专职教师数据。

[8]包括年一贯制学校和12年一贯制学校的小学段专职教师。

[9]专职教师学历合格率是指某水平教育具有国家规定的最低学历要求的专职教师数量占该水平教育专职教师总数的比例。 各级教育教师的最低学历要求，见《中华人民共和国教师法》中的相关规定:取得小学教师资格必须具备中等师范学校毕业及以上学历的初级中学教师、初级职业学校文化、专业科目教师资格， 取得高等师范专科学校或其他大学专科学校毕业及以上学历的高级中学教师资格和中等专科学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，必须具备高等师范大学本科或其他大学本科毕业以上学历

[10]设施设备符合标准的学校，是指体育场(馆)的面积、体育器材装备符合《教育部卫生部财政部关于印发国家学校体育卫生条件试行基本标准的通知》(教体艺) ( 2008..5号)的相关标准 音乐器材配置、美术器材配置、数学自然实验仪器、理科实验仪器等达到各省、自治区、直辖市规定的仪器配置相关标准。 包括普通小学、中学和普通高中。

[11]包括年一贯制学校、12年一贯制学校、完全中学的中学段专职教师。

[12]城市打工者转移孩子是指户口在外省(区、市)、本省外县(区)乡村注册，与打工者父母一起来到输入地城市、镇区(同居)接受义务教育的适龄孩子。

[13]包括特殊教育学校，附设特殊教育班，根据班学习和投递访问学生。

[14]送上门学生，包括特殊教育学校、普通小学和中学。

[15]高中阶段包括普通高中、成人高中、中等职业学校。

[16]中等职业教育包括普通中等专业学校、职业高中、技工学校、成人中等专业学校。

[17]中等职业学校学生师比不包括技工学校数据。

[18]包括研究生、普通本专业科、成人本专业科、网络本专业科、高等教育自学考试本专业科等各种形式的高等教育在校人数。

[19]普通高等学校学校的平均规模只包括普通本专科学校的学生，不包括分校点数据。

[20]根据教育部办公厅《关于调整全日制和定时制研究生管理工作的通知》(教研厅[]2号)的要求，从2009年开始研究生招生、在校生指标的内涵发生了变化，定时制研究生数据增加。

[21]不包含普通高等学校的学生师比、分校点数据，学生总数换算成学生数。

[22] [23]独立采用学校的财产权和非财产权。

[24]民办中等职业教育不包括技工学校数据。

数据源:

技术人员学校的数据来自人力资源和社会保障部的其他数据来自教育部。