要闻：教育部等六部门印发关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见

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深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，经过中央教育事业指导小组第十次全体会议的审议，日前教育部、中组织部、中编辑、国家快速发展改革委员会、财政部和人力资源社会保障部等6个部门表示:“新时期的农村教师 在消灭贫困的攻防和乡村振兴比较有效联系的大背景下，可以实现乡村教师的持续快速发展帮助乡村振兴，推进公平高质量的乡村教育的实现。

《意见》致力于提高乡村教师的综合素质，激发教师对乡村教育的内生动力，提高乡村教师职业的快速发展能力。 要求加强师德师风建设，提高思想政治素质，深厚种植乡村教育感情，发挥乡村教师新乡贤模范的领导作用。 要求教师教育模式创新，重视乡村教育诉求，加强定向公费培养，建设面向乡村学校的师范生培养大学。 要求加强乡村教师培训，建立各级教师快速发展机制、教师专业快速发展基地学校和“三名”职工室五级一体化乡村教师专业快速发展体系。 5g、发挥人工智能等新技术的促进作用，深化师范培养课程改革，实施中小学教师新闻技术应用能力提高工程2.0，要求加强县域内教育资源公共服务平台建设。

《意见》致力于深化乡村教师管理改革，缓解乡村学校人才短缺问题，提高乡村教师的职业供给能力。 多次创新钻井编制管理，鼓励地方教职工建立“旋转池”制度，挖掘乡村教师编制安排，通过统一安排和市县、跨学科等调整力量，调整乡村学校编制。 多次畅通城乡一体布局途径，健全县域交流轮冈机制，深入推进“县管学校录用”改革，并完善双向交流轮冈机制，促进城乡一体流动。 以多种形式部署乡村教师，构建招聘、支持等多渠道，探索多层次人才在乡村教书的结构。 多次拓宽职业成长道路，把职称评定向乡村倾斜，允许乡村学校按照教育学科评定职称，“定向评价，定向录用”。 多次由乡村教育领导培养，提高乡村校长队伍整体素质，全面实施中西部乡村中小学首席教师岗位计划。 多次创造多元快速发展空之间，实施《农村学校教育硕士教师培养计划》、教育系统《鹊桥计划》等政策。

《意见》致力于保障乡村教师的地位待遇，使乡村教师有必要的社会声望，提高乡村教师的职业保障力。 强调社会地位的提高。 建立联席会议制度，重点研究农村教师队伍建设问题。 越来越多的优秀的乡村教师参与乡村管理，为推进乡村振兴提供了许多途径。 加强荣誉表彰和推进定位，向乡村教师倾斜。 强调工资待遇的执行。 确保平均工资收入水平在当地公务员的平均工资收入水平以上。 完整的绩效工资政策，对乡村小学校、寄宿制学校、民族地区、艰苦边远地区的学校有适当的倾斜。 全面执行集中贫困地区乡村教师的生活补助政策，根据学校艰苦的边远程度实施差异化补助标准。 逐步完善乡村教师住房、医疗、救助等政策保障，提高乡村教师的获得感。 强调优化青年教师的快速发展环境，促进专业成长，实施各种形式的乡村教师成长项目。 丰富精神文化生活，使年轻教师积极融入乡村社会。

一步，加强统一力，建立教育部门牵引力，编制改革、财政、人力资源社会保障等部门协同机构，迅速发展，形成员工合作能力。 努力确定责任主体，加强经费保障，确保各项政策措施切实落实，培养爱乡村、数量充足、素质优秀、充满活力的乡村教师队伍。