要闻：近七成家长陪写作业时情绪暴躁

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背景

在父母的陪伴作业中发生的父子矛盾，已经成为家庭幸福感下降的原因之一，成为父子关系很大的“杀手”。 比较这个现实性的问题，前几天，曲阜师范大学大学生家庭教育研究会对日照市6所小学的3000多名家长展开了“小学生家长指导、孩子作业检查”的现状调查，对家长的陪伴状况、家长的陪伴行为、家长的

1 .家长的成长意识提高了，自我反省能力进一步提高了。

97.2%的父母认识到不良情绪、不适当的陪伴行为会对孩子的成长有很深的影响，开始学习如何自己成长，认识到自己也有必要成长。 这是一个好现象，认识到父母教育孩子的过程也是自我提高的过程，证明他们承认“变老，变老”。

2 .家庭气氛差，缺乏建立良好的学习环境。

73%的父母可以认识到自己的性格、脾气、孩子的学习态度、习性是影响父母指导、陪伴质量的第一要因。 但是，97.42%的父母没有意识到夫妻关系等家庭因素对孩子成长的影响。 夫妻关系不和谐时，孩子的心理受到家庭气氛的影响，产生恐惧、悲伤、无力感等消极情绪，不利于孩子的心理发育。 夫妇不和时，两人的焦点多在对方，对孩子的关心自然减少。 在这种压抑消极的家庭气氛中，孩子会出现学习心理学、逃学的行为。

另外，也有在孩子面前看电视、播放视频，孩子“一心多”，做作业时观察力不集中，容易分心、分心的父母。 有一位父母在和孩子一起做作业的时候，对孩子说“诉说寒冷取暖”，送水果、送酸奶，打扰孩子的学习。 这样的方法不仅对孩子的学习没有任何帮助，反而对孩子观察力质量的培养起着负面作用。

3 .父母陪同质量低，缺乏父亲陪同的作用。

数据显示，79.28%的家庭母亲帮助孩子做作业，父亲的陪伴不足。

母亲过分干涉家庭教育不仅会抑制父亲在教育活动中的作用表现，而且对孩子的成长也非常不利。 母亲的性格行为、感情给孩子带来了渗透作用，坚强的母亲容易养育软弱的女儿，培养的男孩缺乏阳刚之气，对男孩的“女性化”倾向引起了波澜。

在健康的家庭中，父亲的教育作用很重要，起着决策性的作用。 丈夫、父亲是家庭的支柱，人们常说男性不仅负担家庭的经济收入，还指男性在家庭教育中发挥平衡的作用。 如果父亲缺乏教育的作用或者性格软弱，就会对孩子的心情和成长产生非常严重的不利影响。

4 .父母情绪控制力低，情绪管理能力差。

68.25%的家长在指导、检查孩子作业的过程中出现难以抑制的愤怒，其中48.41%的家长在事后的自我反省中骂，可以认识到责备、批评等教育方法对孩子会产生消极的影响，但无法抑制。 家长指导孩子作业最突出的问题是情绪难以控制。

参加调查的孩子67.97%的学习成绩都很优秀或良好。 值得观察的是，通过对孩子成绩和家长指导行为表现的交叉分析，发现斥责行为与成绩水平有密切关系:骂人行为突出的家庭，孩子的成绩水平相对较低。

父母的感情是家庭生活的晴雨表，在家庭生活中非常重要，所以父母必须知道自己的感情是怎么来的，只有从源头做作业，才能真正掌管自己的感情，合理排出感情，不危害父子关系。

5 .父母对孩子的心理关怀和比较有效的信息表现不足。

59.14%的孩子对监护人的干扰、批评行为表示克制，没办法接受。 亲子信息表达是艺术，父母和孩子的信息表达流畅是解决所有家庭教育问题的关键。 有效的信息表达、平等的交流不仅是父母的单向输出，而且是双向互动的过程。 孩子像绵羊一样温顺，或口是心非，“左耳入，右耳出”其实是无视父母说教，无效信息表达的体现。

提出建议

1 .营造良好的家庭气氛，提高陪伴质量，加强比较有效的陪伴。

父母和孩子一起做作业的时候可以放下手机，在旁边看书，和孩子一起学习。 孩子自习能力弱，观察力容易分散，觉得作业很无聊，坚持不了好几次。 父母需要有足够的耐心，设法集中孩子的观察力，调动孩子学习的积极性和积极性。

提高陪伴质量的关键是营造温暖、和谐的家庭气氛，即使夫妇之间发生矛盾也不要在孩子面前吵架，以免让孩子感到不安。 要表达孩子的信息，尊重孩子，成为孩子的亲密和信任的朋友。 只有孩子遇到学习上的难题，才能和父母一起寻找应对方法。

2 .学会管理感情，培养良好的心情，建立良好的父子关系。

父母必须学会从孩子的角度思考问题，加深包容和理解，从合适的管道中释放感情。 例如，使用观察力转移法，让自己把眼球移动到其他地方，冷静下来再和孩子交流。 另外，和孩子做个小约定，在无法控制感情的时候，可以向孩子做手势提醒自己，尽量不要伤害亲子关系。

.以鼓励诱惑为主，多次进行正面教育。

要正确看待孩子作业“不会”的问题。 孩子认真听也听不懂的话，那就是能力问题。 父母很耐心，花点时间慢慢补充孩子的基础。 如果孩子失去意识或不仔细听，是态度的问题，需要适当的管教，但为了避免暴力惩戒、感情失控，家长必须经常保持和平的心情，鼓励孩子，保持对孩子学习的有趣和积极。

4 .掌握孩子身心快速发展规律，继续提高家庭教育的知识水平。

每个孩子都是独特的个人，有不同的性格、心理、行为方式，有些父母把孩子留给家里的老人照顾，不仅疏于陪伴，而且不认识孩子，真正在一起生活时，冲突和矛盾是不可避免的。

父母要积极和老师进行信息表达、细致的交流，要学习一点教育学、心理学课程，掌握孩子的心理优势和成长规律，提高自己的教育水平。

(作者单位:曲阜师范大学)

《澎教育网2019年01月06日第4版