热点：专家指导：初三生怎样制定学习计划？

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学习首先要制定可行的学习计划，指导自己的学习。 古人说“凡事预则立，预则不废”。 有计划就不会扰乱战争，所以可以合理安排时间，适当分配能量。

基本要点:

第一，需要正确的学习目的。 每个学生的学习计划都是为了达到他的学习目的而服务的。 正确的学习目的是正确学习动机的反映是学生积极学习和克服困难的内在动力。

第二，程序副本通常分为五个部分。

①全学期学习的总目的、要求和日程。

②分科学习的目的、要求和日程。 优秀中学生的学习经验表明，制定分科学习计划时，必须特别重视马列主义的基础知识、语文、数学三个学科的学习这两点。 学好这三门学科是学好其他各学科的基础。 学习要有要点，但不要偏向某些学科。

③系统自学的目的、要求和日程。

自学的复印件大致有三个方面。

①自学泄露知识，建立扎实的知识基础，使自己掌握的知识能赶上新教材的学习。

②系统为了配合新教材的学习自学相关的读物。

③不受老师授课进度限制，提前系统自学新教材。

④参加课外科学技术活动和其他学习活动，阅览课外书籍的目的、复印件、要地、日程。

⑤重复身体锻炼的目的、要求和日程。

第三，从实际出发。 为了一个中学生不断提高自己的学习质量，取得优秀的学习成绩，上述五个部分的计划复印件是不可或缺的。 但是，每个中学生的现实状况都不同，因此在制定计划时，每个人的计划的要点和要求也不同，在什么情况下制定学习计划都不是需要这五个部分的。 有些中学生学习基础差，不需要急于去系统自学课外读物，应该重点是自学知识不足，理解教科书的复印件。 总之，为学习制定指导计划，必须从实际出发，也就是事实上明确自己的学习状况，从自己实际掌握的知识程度出发。

第四，在执行总学习计划的过程中，要制定月计划和周计划，以高度的学习欲望和顽强的学习意志保证总意志的完成。 有些优秀的中学生每天学习小计划，严格要求自己，一步一步稳步前进。

2、上课前自学

课前自学是学生学好新课，取得有效学习成果的基础。 上课前不自学的话，上新课心里有无数，得不到要领。 老师灌溉，自己吞下去，消极被动，吃了也不消化。 相反，如果把课前自学做好，不仅可以培养自学能力(主要是独立思考问题的能力)，还可以提高学习新课的乐趣，掌握学习的主动权。 知道自己不擅长那些问题，必须集中于其中一个或几个问题。 如果对新教材有初步的理解，就可以集中应对新课的要点和自己不擅长的难点，配合老师的课程，及时消化新知识，掌握新技能。

基本要点:

第一，根据老师教育的进度，教材本身的内在联系和难度，明确课前自学的文案和时间。

其次，上课前不要自学。 重视质量，不要有依赖老师的思想。 你必须在老师上课前努力理解教材。

第三，反复阅读新教材，利用已知的知识和经验，以及相关的参考资料(包括工具书)，积极进行独立的思考。

第四，在新教材中记录自己不擅长的问题和语言，在教科书上做记号，积极思考，为接受新知识做思想准备。

第五，不擅长的问题，如果经过独立思考(包括参考资料的活用)也得不到处理，可以咨询老师、父母、同学、其他人。

第六，配合课前自学，做一点自由习题，进行必要的、可能的实际操作、现场注意、调查研究等，丰富感性知识，加深对新教材的理解。

第七，新教材和学的教材是连续的，新知识是在深入理解旧知识的基础上确立的，因此，上课前自学发现无法掌握与新课相关的旧知识的情况下，一定要回头理解相关的旧课。

第八，做自学笔记。

3、集中精力上课

课程是学生理解和掌握基础知识和基本技能并在此基础上迅速发展认知能力的重要环节。 如上上课前自学的话，学生可以更集中地上课。 “学习知识不足”，很多时候学生的观察力高度集中，大脑处于特征性的兴奋状态，可以更积极灵活地上老师的课。

基本要点:

第一，带着新课改应该处理的第一个问题，和上课前自学不擅长的问题和语言，有目的地认真听讲，进行实验。 目标是保持高度集中的观察力，认真注意，积极思考，在本堂消化本课的学习复印件。

第二，比较对课前自学获得的新教材的理解和老师的说明，加深对新教材的理解和记忆，纠正自己本来理解上的错误。

第三，认真做课堂笔记。

第四，上课时积极提问，记下上课时没有处理机会的问题，以便课后处理。

4、及时复习

课后及时复习可以加深和加强对新知识的理解和记忆，系统地掌握新知识，达到活用的目的。 所以科学高效的学习必须把握“及时复习”的一环。 复习时间的长短取决于教材的难易程度和自己的理解程度。

基本要点:

第一，反复阅读教材，独立思考，很多人查阅参考资料，告诉老师和同学，尽量处理课堂上还不擅长的问题，达到完全理解新教材的目的，用学到的新知识正确指导独立工作。

第二，抓住新教材的中心问题，比较教科书和听课笔记，结合学到的新知识和旧知识，进行解体比较，理解新课中的所有基本概念，理化学、系统化知识条，加深对新教材的理解。

第三，在复习过程中，对一些重要的必须记住的基本概念和基础知识，要尽量通过理解来记忆。

四、边复习边把自己的复习成果写在复习笔记上。 把勤奋的大脑和勤奋的手结合起来。

五、独立工作

独立工作是学生经过自己头脑独立的思考，自觉灵活地分解问题，处理问题，进一步加深和加强新知识理解和新技能学习的过程。 根据要求抓住这些环节，就不难独立完成工作。

基本要点:

第一，解答所有问题，进行所有实验，应该是利用学生自己学到的知识认真进行独立思考和独立操作的结果。

第二，克服做作业的盲目性。 练习的目的是加深对新知识的理解，掌握使用新知识处理实际问题的方法，分解问题，提高处理问题的能力。