要闻：教育部：发挥职教、高教力量，实现教育脱贫一批

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澎湃教育网-中国教育情报网北京9月23日(记者林熙新赵秀红)表示:“由于迅速发展教育不仅限于义务教育，我们在保障义务教育的基础上，尽量设立建设卡的学生，为贫困地区的孩子接受更高水平、更好的教育。” ”。 在今天国务院信息办公室举行的记者招待会上，教育部快速发展计划司司长刘昌亚就如何实现“教育扶贫小组”进行了阐述。

“在职业教育行业，我们实施了职业教育物合作计划，请东部的职业教育集团帮助西部。 ”。 刘昌亚介绍说，一是帮助建立实用专家，在西部共同建立实训基地，选择东部地区的专业技术人员支援西部。 二是让不发达地区和贫困地区的学生在东部地区接受高质量的职业教育，今后在当地就业，实现“就业一人、消除贫困一户”的目标。 贫困地区提倡自己迅速发展职业教育。 “职业教育也关注贫困家庭的残疾学生。 目前职业学校有残疾学生约1.6万人。 这些学生接受职业教育，可以学习一项技能，非常有助于就业和生活的自我管理，活出人的尊严。 ”。 刘昌亚说。

与青壮年农牧民国共同语言水平不高、就业、生活资料难以获得的情况相比，刘昌亚学习国家共同语言文案是所有中国公民必须履行的义务，也是必须履行的职责，“在职业教育中我们要让他们一步一步地学习

在高等教育方面，专业实施农村和贫困地区的招生专业计划，现在每年招生10万人。 “高职毕业生在升入本科的专业升学计划中，要求专业地在各地配置适量的专业计划招收高职毕业的建设卡贫困者学生，进入本科水平培养。 也就是说，如果这些孩子能开辟人生的成长道路，接受高等教育，他们的人生将会迅速发展。 ”。 刘昌亚说。

“另外，为了进一步深入推进快速发展教育扶贫小组，我们最近成立了农林、费用、非遗留(文创)等8所大学“扶贫联盟”，教育部下属的大学形成了集团式援助机制，进一步推进大学扶贫事业 ”刘昌亚说。