时讯：三十五中国际部校长王红军：好老师要有情怀

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年，美国国务院签发了近32000名学生签证，有意来美国高中的中国学生，05年有639张，增加了近50倍。 华尔街日报(英语)在过去五年里，加拿大多伦多地区的国际中学生上升了40%，四分之三来自中国。 年，从澳大利亚中学毕业的中国学生超过3000人，比上年增加了10%。 另一方面，作为留学[微博]市场前段出海的外语训练市场，低龄是正确的关键词，以tofu[微博]为例，根据ets的抽样调查，近两年中学生tofu的比例与大学生没有太大差别，人数也超过

年另一组备受关注的数据:年上半年，国内网上教育投资样本23例，投资总额超过25亿元，其中语言训练类投资样本5例，投资总额超过16.17亿元。

无论是低龄留学带来的阳光，还是网上教育给整体带来的冲击，都会给整个外语领域带来无限的可能性和机会。 外语领域从课程设计到教学方法，从企业品牌定位到市场营销都需要调整，10月19日，澎湃教育[微博]特别被邀请到国际学校，ets官方代表、外语考试训练领域的专家、机构称 论坛嘉宾35中国国际部主管校长王文军先生的精彩发言如下。

王红军: 在留学行业，我还是新兵，三十五中还是非常早以前传下来的学校，年开始出国班，是我们创建的国际合作课。 两年多来，我们也真正得到了社会各机构的真诚帮助，得到了机构各老师的帮助，这两年多来，我们也走了一点弯路，在外语教学上，我们的老师如何适应新教材、新考试、新留学体制，我们要 教育比经验稍有增加。 在这个过程中，我也佩服各位到场的组织领袖和老师们，告诉了我们什么是市场。 我自己大学毕业后35年做了22年的老师，所以在这个过程中教外语。 今天在这里的是我一个人教数学。 这是因为上国际课程的时候，我还是很吃力。 但是，我觉得在这个行业有特别深刻的体验。 通过这次比赛，我开始考虑这个问题了。

我刚想了一句，只有在一起才能走得更远，有感情才能飞得更高。 这对我老师能不能成为名师来说是特别重要的心情。

首先只有在一起才能走得更远。 根据情况，我们的老师也是两个来源，一个是从35中学带来的老师。 像大会一样唐娟老师一直在高中正常的高考[微博]上教书，然后转到这边。 另一个老师我没办法，社会招聘来了。 我也从机构招聘了一点老师。 这两类老师聚集在一起后，我也上了他们的课。 我特别觉得，像他们在网上写的学院派、江湖派，无论是学院派还是江湖派，都有各自的特点，各有优势，即使是江湖派，这些老师们国际升学的诉求也非常深，专业性非常强。 而且试验的研究非常深入，这样对比性很强。 但是弊端可能是，在一直训练的时候，你的学生可能是短期的，而不是长时间的。 在学校当老师，他的学生很久了。 每天在一起，经常由一个老师教一个班，教三年。 那样的话，这样长时间在一起，学生确立的感情和短期在一起确立的感情，关注点还是不同的。 我们融合了这两个特征，我们让老师一起研究，准备上课。 他们互相借鉴，吸取优点，弥补缺点，他们走得更快，更远。

二是有感情可以飞得更高。 作为老师，我们必须考虑老师教育的主体是人。 他应该关注的是一群他的参加者。 因为这位老师在教学生。 分数，不是知识。 我总是对我们的老师，有教育感情的老师，我们都做了五年老师。 我们在课上不太理解。 谁在这个时候卓越，一定是长期的，更有感情的人卓越。 我们领导着老师。 特别是在外语领域，我们领导老师语言教育学科的核心素养在哪里？ 我们给学生什么最核心本质的东西是什么，这是否能影响孩子的一生。 然后我们怎么给？ 怎样才能衡量学生真的获得了多少？ 这两年我们和各机构取经，透视邀请了很多海外大学的老师、教授，海外中学的老师和我们一起经常进行各学科的学科素养研究。 你相信在这个过程中，我们的老师真的是在关注所有的课程告诉我什么知识之后转变成了我这个学科的核心素养吗？ 我可以给学生一些东西来支持他一生的迅速发展，我经常跟老师说，我们的任务不是把孩子送到国外结束。 越来越多的孩子如何在一生中有良好的语言素养、思考方法和文化背景，如何未来在大学对他有用，如何才能成为他们的未来真正在世界上有发言权的中国人。 这也是我们的想法。

另一个是在三十五中国际课程的定位也促使老师更有感情，我们的定位不是我们开国际班送孩子出国的简单定位，我们要做更长期的定位，我们要承担一点民族感情和社会责任 对公务体制的学校来说，最本质的还是为国家、为社会培养人才，因为这是公务体制最本质的地方。 我们办国际班是引进一点国际课程，通过海外考试，是否值得参考，让我们的孩子们第一做越来越多的选择。 其次，让我们的老师在这个过程中更新他的理念和观念，越来越多的关注者，我们可以发现中美两方教育的特点，融合两大优势。

我从初中一年级到高中三年级教过所有的课。 在这个过程中，中国的中学，我们的教材，课程其实有很多特点，我们不需要运送外国方面的全面。 完全不需要。 我们应该保存自己民族的特征，也有一个缺点。 我们的弊端是我们的考试评价制度。 我们的孩子是高考试卷，我们老师在高考的每节课都教什么，不考试就不教。 如果学校没有分数，这所学校很快就会死。 你的学生没有最基本的平台。 父母[微博]不同意你。 学生不会选你。 但是，如果一所学校只有分数，这所学校总有一天会死的。 这是我老师告诉我的。 只有分数，只根据分数教，你的感情是不够的，所以你迟早不能适应社会的诉求。 现在这种社会对人才的诉求越来越多样化，综合素质要求更快，如果你的毕业生将来高分低能儿，社会上没有位置，你迟早会死的。

所以，我希望我的老师们能有更长期的眼球，有越来越多的社会责任感，有越来越多的感情。 我们这样设计的东西只有让学生和父母能接受，才能让我们学生的未来有越来越多的平台和更大的舞台。 因为在这里，我们也想通过中西的应对，促进中学教育的改革。 我们也尝到了甜头，我们定位为课改的试验田、新课程的孵化基地、老师的训练基地。 我们研究各自的特征在哪里，促进教师观念的变化，每次开发好的课程，我们都会宣传。 我们可以让没有出国的孩子享受国际教育，也可以为基础教育改革进行探索和尝试，为我们的民族复兴做出自己的努力和贡献。

这孩子最重要的是什么？ 在网络时代，我和老师们讨论了问题。 网络这么发达，科学技术这么发达，教育才能在线完成。 我们的老师不担心总有一天教师这个职业会消失，学校会消失吗？ 可以通过网上教育来应对。 会有这样的一天吗？ 一定没有，因为教育不仅在于传授知识，而且在于交流。 也许孩子不仅在学校学习知识，还在于交流、人生观和价值观的形成。 如果一个老师真的能在思想上领导学生，给学生以知识以外的感情，这个老师一定不普通，肯定会有越来越多的学生粉丝跟着你。 老师个人魅力的第一是深厚的知识基础，第二是个人感情，是教育的一种感情，而且是对孩子一生的思想先导。 又是对社会的贡献。 我希望我们大家一起走得更远，所有的老师承担越来越多的社会责任，我们能为我们整个民族的孩子做什么，如何支持这些孩子的未来，社会上有越来越多的发言权，国际规则 这是我们的使命和社会责任，希望实现民族复兴的梦想，或者我们的孩子们能实现一生的幸福。 谢谢你！

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