要闻：新疆阿克苏地区：捆绑帮扶促进城乡义务教育均衡快速发展

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苏比努力尔·托合提得知自己考上了疆内初班时，她高兴得哭了。 斯宾努尔家没有经济来源，养了几只羊才维持生活，家里打算辍学，斯宾努尔想继续读书。 考上内初班，她的命运一定会改变的。 “我想成为拯救生命的医生，”斯比努尔说。

合作，促进城乡义务教育均衡快速发展

苏比努尔是新疆阿克苏地区阿克苏市凯勒塔镇15营阿迪尔小学6年级(1)班，以前学校几乎没有学生能考上疆内初班，这次考上了内初班，与阿克苏市第二小学的对口援助必不可少。 阿克苏市推进教育集团城乡一体化研究。 把全市78所学校纳入16个教育小组。 阿克苏市第二小学与喀拉拉镇五所村级学校建立了“城乡一体化”凝聚力的快速发展模式。 阿克苏市第二小学向五所村级学校派遣了60名支教教师，进行了至少一年的支教。 然后，每周六组织学校负责教研和教育的骨干教师轮流送到村级学校。 “送教育、管理、习性。 ”阿克苏市第二小学教育集团党支部书记徐晓月说。 为了防止教育集团两张皮，徐晓月对集团内其他学校的老师有人事安置权和物资安置权。 徐晓月在权限内，可以对集团内的学校进行人员和物资的综合管理，最大化资源利用。

库车县第八小学进行平板教室教育

在阿克苏地区，各县市比较了教育均衡，进行了分组或团结式的迅速发展。 在库克县，联盟学校的捆绑发展迅速。 库车县第八小学作为联盟学校的核心学校，辐射乌恰镇萨卡古小学、阿克苏地区科坪县湖州双语小学、科坪县玉尔其乡库日斯村国语小学。

库车县第八小学校长方凤表示，作为联盟学校，四所学校是同管理、同配置、同执行、同审查。 教育局还单独审查联盟核心学校对联盟学校的合作能力。 八小派学校副校长到各联盟学校当校长，派5名骨干教师到各学校教书，用空中学等方法进行了日常教育交流。 每周1联盟学校的领导班子一起开会，每半个月，8所小学派本校的老师去联盟学校审查。 学习期末统一考试，统一查卷子。 经过捆绑的迅速发展，萨卡古小学从原来排行榜的最低位名列乡村小学排行榜的最高位。

除了县域内的配对支援外，阿克苏地区也提出了跨县的教育支援。 为了推进义务教育高质量均衡的迅速发展，从今年3月开始阿克苏地区实施了县城际义务教育学校的捆绑支持。 阿克市第四小学助手阿瓦提县学校、库车县第八小学助手柯坪县学校、拜城县第一、二小学助手乌什县学校。 发挥学校资源特点，建设贫困县示范名校，有助于缩小县域之间的教育差距。

在学校教育支持中，支持学校通过多种玩法对脆弱的学校在学校管理、课程教育、学生培养教育、校园文化建设等方面加强指导。 地区教育局派遣教育研究者包到三个县市，调整援助学校和薄弱学校的关系，与援助学校共同指导，促进薄弱学校的迅速发展。 学校文化建设，教育质量明显提高。

“阿克苏地区推进学校构想变化，在强校带弱学校，以教育新闻化促进集团化学校，促进教育均衡快速发展，大力宣传集团化学校普及、团结式支教、城乡手机和快速发展模式，城市重点 建立城市脆弱学校和团结的快速发展教育集团，集体学校实施集体教育、共同教育研究、统一监视，保证城乡教育规范的运行、同步提高。 ”地委教育工委副书记、地区教育局党组书记张百和说。

补充师资，加强城乡均衡软实力

为了更好地促进城乡教育均衡，阿克苏地区在师资方面也下了很多功夫。

库克县第八小学的原教师26名，在教育部门的大力支持下，第八小学从内地引进了86名优秀的大学毕业生。 “学校要多次结合事业留学人、感情留学人、待遇留学人，开设教师瑜伽社团，建设教师氧气吧。 衷心热爱青年教师，为教师建设温暖舒适的工作环境，使引进的优秀人才能够安心教育。 由县委、县政府主导，教育局主办，为新人们举办了集体婚礼。 ”。 库车县第八小学校长方凤说。

阿克苏市教育局局长阿孜古力阿布都克然木介绍说，阿克苏市去年进行了5次小组招募，2017年招聘了1831名教师，今年招聘了800名教师。 然后，每人平均60-70平方米为教师建造了一室一厅的周转房。 为教师报销双向探视费。 组织训练队训练新教师。 这些措施有力地充实了当地教师队伍，为城乡教育均衡奠定了基础。

“2017年以来，阿克苏地区从内地各高校引进新教师9401人，建设“挽留留人”工程，严格执行新引进教师政策待遇，加快教师公寓建设，新引进教师吃住，处理行问题。 ”张百和说。

借用新闻技术，让乡村学校上同样高质量的课

阿克苏市第四小学城乡教育交流教室

阿克苏市第四小学开展了新闻技术与教育教育教学深度融合和数学有效的课程探讨活动。 利用直播的课程，与阿克苏市第四小学的正配对帮助的学校和上一堂数学课一样。 据阿克市第四小学党委书记孔朝丽介绍，第四小学和六所组成捆绑联盟学校，第四小学作为中心学校，除了派遣41名教师到各学校任教外，还每周以直播课的形式，带领配对学校进行教研。 例如，德鲁克乡中心的小学教师和直播课上进行了同样课程的教研活动，德鲁克乡中心的小学新教师取得了迅速的进步。 在援助帕合特鲁克斯村的小学，也看到了生源的回流。

库克县第八小学的学生在pad上课

“阿克苏地区高度重视教育新闻化建设，从“加大教育新闻化建设力度，促进城乡教育均衡快速发展”的高度，把教育新闻化建设视为教育改革和快速发展的大局工作”张百和说。

2016年以来，地区各县(市)地方财政累计投入19294万元，在全地区中小学和教学点基本部署了新闻化教学设备。 目前全区中小学宽带网络学校合格率达到93%多媒体设备班通( 9年义务教育)目标率达到82%，录像教室203间、计算机教室767间、全区有36套远程直播设备，

张百和表示，为了资源本地化，阿克苏地区利用“阿克苏远程”直播平台，完成阿克苏地区高质量示范课远程直播活动，每年每县(市)完成30节高质量示范课远程直播，该活动目前 “通过远程示范课，大幅度提高了边远弱势学校教师的教育教育能力。 ”。 据张百和介绍，2017年，全国报名参加“一师一优课，一课一名师”活动的教师有9355人，为晒黑11172余节，在新疆排名第一。

利用“阿克苏地区现场直播平台，在传统直播活动的基础上，进一步提高各县市开展高质量示范课的质量和效果，初步实现“强学校带弱学校、一学校带多学校”的结构，进一步实现“专卖教室”。 利用班通、直录广播教室、远程授课等新闻化手段，打破空之间的限制，实现高质量资源共享，使脆弱的学校同步城镇学校高质量的教育资源，推动整个地区教育均衡协调的迅速发展。 ”。 张百和说。 (中国教育信息网记者张春铭)