要闻：东部暖风呵护“教育之花”灿烂绽放

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浙江宁波和新疆阿克苏地区相距4700多公里。 年初，浙江万里学院田卫国、邵鹏飞作为第九届援疆干部人才，教育新疆大学科技学院阿克苏校区建设，为期3年。

调整教学模式创建“学生主体”兴趣教室

到阿克苏时，田卫国、邵鹏度过了艰难的环境磨合期。 干燥的天气，满天风沙，田卫国患有飞蚊症，眼前好像总是结着蜘蛛网，有干燥的不适感。 自然水的水质很硬，不能直接饮用。 学校设置了反渗透饮水机，邵鹏飞的急性胆囊炎有时会发作。

经常“变脸”的天气也让两个人很为难。 “如果没有关上窗户，3个小时就打扫吧。 」田卫国幽默的表现中，渗透着人的经验。

这边的学生的学习方法和学习能力有明显的差异，教育方面的点不同，教育模式的调整迫在眉睫。

“在课堂上强调学习的做法和理念，如计划阶段性学习的方法。 ”。 邵鹏飞认为新疆学生学习积极性和做法不足，因此必须从根本上改变他们学习的思路和习性。 他根据学生的优势调整了自己本来的教育模式。

“新疆的学生大多对唱歌、舞蹈和其他文体活动感兴趣，对与他们的交流感兴趣”田卫国重视与学生的交流，课程设计新颖独特，制作了“以学生为主体”的兴趣课程。

发挥“传播带”的作用，培养高素质的当地教师

作为教育援助的人才，邵鹏飞和田卫国一到阿克苏就投入了忙碌的教育事业。 他们不仅要担任专业课的教授，还要着力建设专业学科，帮助新疆大学科学技术学院新建公立新疆理工学院。

“帮手”是他们的重点事业之一。 “喂人不如喂鱼。 ”要使阿克苏地区的“教育之花”长败，必须带领高质量的当地教师。

田卫国负责带三位青年教师。 他有时开小课程讲座，和他们一起准备课程，毫不吝啬地教育自己的教育经验，在实践中帮助青年教师成长，提高教育水平。

组织和指导学生大赛是邵鹏飞“传家带”工作的突破。 去年，他组织了蓝桥杯、网络+两个大会，带领学生队获得了多个自治级别的奖项，大大改善了该校学生竞赛的气氛。 今年，他把竞赛的组织工作交给了当地的年轻老师，更好地继承了这项活动。

新学期，新疆大学科学技术学院举办了“三进二连一交友”活动。 “进班，进宿舍，进食堂”、“联系学生，联系父母”、“交教师和学生之间的朋友”的安排大大缩短了教师和学生之间的距离。 他们通过对一个贫困学生进行配对，深切地感受到民族学生和家长对援疆教师的热情和友好，也感受到了维族家长对孩子的迫切期待。

深入当地，帮助当地居民摆脱贫困。

援助疆教师不仅在教育方面提供援助，还深入当地，为居民的生产生活提供力所能及的援助。 学校每年组织“民族团结一家父母”活动，他们去合作的维族村，深入民族同胞家，和他们一起劳动，一起吃，竭尽全力帮助他们摆脱贫困。

今年受疫情影响，当地农民产品滞销，学校开展了“扶贫费”活动，援疆教师也向村民们购买了一些农副产品，关心他们的生活。

“去年8月15日，一场大风使当地果农全年的希望破灭了五分之三。 ”。 田卫国听了才知道很多农户没有投保，他们只能自己承担这些损失。 因此，他开始和同事挨家挨户地普及，尽量投保以降低风险，减少损失，得到了多个农家的应对。 “新疆的水果很甜，买了送给家人朋友很好。 」田卫国也经常帮助销售和自己购买，和当地农民的朋友结成了深厚的友谊。

援疆之路，已经过了两年。 “学校从贫瘠的树变成了现在的绿树，我们已经习惯了这边的环境，心里总是依依不舍”邵鹏飞目睹了新疆大学科学技术学院的变化，担心其将来的迅速发展。

“在援疆的最后一年，我们站在最后一班岗上，不留遗憾，为祖国西北的迅速发展培养越来越多的人才。 ”。 邵鹏飞和田卫国越来越期待来自东部的“暖风”，开着祖国西部的花。 (澎湃教育网-中国教育情报网记者史望颖通讯员钱欢)