要闻：自媒体时代高校教师党支部党建从业革新性研究

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摘要:以高校基层党组织教师党支部的党建事业为实践，构建符合自媒体时代高校基层党组织教师党支部党建事业快速发展规律和创新理念的可行性战略和明确实施方案，应对自媒体时代带来的机遇和挑战。

关键词:自媒体； 高校基层党建工作； 创新研究

媒体的兴起和迅速发展，给高校基层党组织教师党支部的党建事业和高校教师党员理论的学习教育带来了机遇和挑战。 高校基层党组织教师党支部事业与自媒体技术融合的迅速发展还很大空之间，进行自媒体时代高校基层党组织教师党支部事业的创新研究，是应对自媒体时代带来的机遇和挑战的积极措施，是新闻

从媒体时代高校基层党组织教师党支部党建工作的现状与问题

随着自媒体技术在高校党建工作中的融合和应用，高校党建工作从“一元独白”到“多方交流”，从“单一式”到“各方面”的认识，丰富了高校党建工作的模式和理论学习模式，提高了高校党建工作的效率，高校 高校基层党组织教师党支部的党建工作和党员理论学习教育积极尝试采用自媒体技术，但也有不适应自媒体时代的问题。

1 .高校基层党组织教师党支部的党建方法比较单一，不能适应媒体环境下的多元化诉求。 现在的高校基础党建事业实际上多使用以前流传下来的党建事业和理论学习模式，如下发送学习文件，组织集体学习，集中听讲座报告，听党的课程等，组织方法太简单的话，本科和手段。 即使开展一点党建和学习活动，由于高校教师的参加热情低，在一定程度上流行支部活动，取得的实际效果有些不足，不能适应自媒体时代的多元化诉求，更积极利用自媒体技术进行高校基层党建和理论学

2、高校基层党组织教师党支部党建和学习教育文案不丰富，吸引力不足，实践性不足。 高校基层党组织党建和学习教育文案要有理论学习和实践分解，要把理论和实践结合起来。 但是，当前高校基层党组织教师党支部的党建和学习教育活动在一定程度上存在理论和实践背离的现象，根据社会现实和高校教育科研工作党建实践的解体原则落后于理论学习和研究。 如何利用媒体技术促进高校基层党建工作和理论学习，与教育科研工作相结合促进机制的形成和完整性，有待实践中进一步探索和研究。

.高校基层党组织教师党支部党建设离媒体事业平台的建设还处于探索和探索阶段。 大部分高校基层党组织教师党支部的党建事业已经尝试采用和应用自媒体技术，例如建立微信群、qq群、开通官方微信公共平台等，利用自媒体技术开展高校基层党支部的党建事业。 利用强国等app开展理论学习的党员E先驱等网站开展高校基础党建管理工作等，但总体来说，在自媒体技术中的应用还处于比较初步的阶段和水平，缺乏积极性和积极性。 高校基层党组织教师党支部党建工作和理论学习的网络融媒机制还不成熟，党建工作与自媒体技术和平台的融合迅速发展是需要创新的。

媒体技术对高校基层党组织教师党支部党建工作提出的挑战

自媒体技术具有“两面性”，给新形势下高校基层党组织教师党支部的党建事业和党员学习教育带来机遇，且带来巨大挑战，直接影响高校基层党组织教师党支部党建事业和党员学习教育的深入开展。

1 .难以掌握从媒体平台传达消息的可靠性和正确性。 由于媒体的新闻来源很广，新闻来源渠道很强，很杂，不可避免地会出现传播新闻失真的情况和问题。 高校教师党员大多具有较强的知识理论储备和分析较强的问题和评价问题的能力，但在一定程度上不能影响高校教师党员对新闻传播文案的正确认识，不利于高校基础党组织教师党支部事业的顺利开展，也不利于高校基础党组织教师

2 .自媒体平台多样性的迅速传达挑战主流意识形态。 另一方面，从全球大环境来看，西方各国对我国意识形态的侵蚀一直存在。 另一方面，从中国的社会生活和经济环境来看，我国处于改革深化和社会转型时期，各种利益需求多，社会矛盾多，纷杂。 在自媒体的传播环境下，中国和中国共产党的诡诈言论新闻、一点虚假消息和错误言论通过媒体平台迅速传播，在某种程度上引起了包括大学教师群体思想上的变动和不健康感情在内的社会公众的产生， 对高校基层党组织教师党支部的党建工作和党员学习教育也产生一定的负面作用和消极影响。

3 .从媒体时代开始阅读方法的转变将挑战党员学习。 另一方面，由于自媒体平台的广泛应用，以前媒体网站上出现的大量党员理论学习资料、论著、理论文案等对高校教师党员来说，很难耐心、集中阅读、深入思考和消化。 另一方面，高校教师党员在媒体平台上以各种形式和方法表达的大量党员理论知识的学习和获得中，存在着一定程度的深度阅读不足、深度思考不足等问题。

媒体与高校基层党组织教师党支部党建工作融合快速发展的战略研究

为了搞好媒体时代高校基层党组织教师党支部的党建工作，需要理论结合实际，利用实证和数据观察等研究方法，提出媒体技术与高校基层党组织教师党支部党建工作与理论学习融合迅速发展的战略建议和实施方案

1 .利用自媒体开辟高校基层党组织教师党支部党建“新阵地”，培养高校教师党员自媒体技术的融合应用和思考能力。 在自媒体时代，高校基层党组织教师党支部在开展党建工作和教师党员理论学习教育活动时，与时俱进，改变了历来流传的思维方式，充分融合了自媒体和高校基层党组织教师党支部的工作和党员学习教育，自媒体技术 结合以往流传下来的党建事业模式开展党建事业，推进党的方针政策和社会主义核心价值观，增强高校基层党组织教师党支部党建事业和党员理论学习教育的时代感和时间长度。 然后，结合高校教师的集体优势和专业技能特征，将文芳阁应用技能教育纳入高校教师支部党员理论学习和教育训练，让高校教师支部党员通过多媒体开展媒体素养的自我教育，教师党支部党员的自媒体技术融合应用能力和思考

2 .利用自媒体促进高校教师党支部教师党员政治理论学习常态化制度建设，提高高校教师党员政治理论学习效率和学习深度。 随着现代生活节奏的加快，承担比较重的教育和科研工作的高中教师难以每天抽出大量的时间专门进行政治理论的学习，而且因为高中教师各自的工作时间不同，所以组织教师党支部集中学习也很困难 因此，为了更好地促进高校教师党支部的学习常态化建设，除了根据要求认真执行教师党支部的定期集中理论学习和参观实践外，还根据各种自媒体学习平台和自媒体形式，高校教师党支部适应上级党组织的要求 各高校教师党员可以根据党支部的学习任务和安排，结合个人现实情况制定各自的具体学习计划，利用教育科研工作余暇的时间，逐步进行政治理论的学习。 另一方面有利于提高高校教师党员的思想政治觉悟和理论学习觉悟性，有利于提高高校教师党员的政治理论学习效率和学习深度，另一方面高校教师党支部党员理论学习的常态化制度也得到了更好的保障。

3 .利用自媒体提高高校教师党支部教师的党员政治理论学习，扩展教师党员理论学习方法。 第一，从媒体丰富高校教师党支部党员政治理论的学习文案和形式，扩大党员理论的学习教育资源，增强高校基层党组织党建教育文案的魅力和认可感，增强和提高高校教师党支部党员政治理论的学习是有趣的 第二，加强高校教师党支部党员之间、党员与群众之间的思想交流和交流第三，自媒体更方便、规范地记录和统计高校教师党支部建设的从业情况和党员理论的学习成果，方便及时掌握支部党员的学习新闻和学习情况

4 .利用微视频、微党科、微信公共平台等形式加强和规范高校教师党支部的员工，加强“网络+”党支部的建设。 从媒体时代开始，加强“网络+”党支部建设是高校基层党支部党建的必由之路，也是满足高校教师党员现实诉求的重要措施。 网络是高校教师党员之间相互交流的重要平台是理论学习的重要途径也是高校教师党支部开展支部事业的重要依据。 高校基层党组织教师党支部利用微视频、微党课程、微信、微信公众平台等形式，加强和规范高校基层党组织教师党支部的员工，积极“网络+”高校教师党支部的快速发展 要让教师党员在党支部建立的网络平台上更容易地获得新闻，开展学习、信息表达。 自媒体时代，高校教师党支部的职工利用党建管理新闻系统，实现了“三会一课”、主题党日活动、党费征收、党员快速发展等职工数字化、互联网化、智能化，高校教师党支部以前传达的党建工作人员

高校党的建设是新形势下全面严格支配党战术的重要行业也是高校思想政治教育的重要环节之一。 社会形势的新快速发展，高校教师集体的新需要，高校基层党组织教师党支部党建的新要求，丰富和改进了高校基层党组织教师党支部以前传来的党建事业和高校教师党员理论学习教育模式，高校基层党组织教师党支部的党建和党员 根据自媒体的特点，可以大大促进高校基层党组织教师党支部的党建事业和学习高校教师党员理论教学方法的创新的迅速发展。 在自媒体时代，如何利用自媒体技术使高校基层党组织教师党支部党建更精、更深、更有影响力，增强高校基层党组织教师党支部的吸引力，发挥高校基层党组织战斗要塞的作用，不断探索和快速发展 (作者:黄晓红王锋，单位:北京工业大学)

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《北京教育》杂志