要闻：法学教育须跟上时代步伐

本篇文章2221字，读完约6分钟

法学教育的使命体现在立德树人、学术研究、协议政服务、文化传承、国际交流等方面，在全面依法治国、建设法治社会中具有基础、先导、重要作用，需要与时俱进、积极应对。

法学教育的时代使命和固守。

今天，世界面临着百年不遇的大变局，国际社会不仅遭遇了单边主义对国际结构的深刻影响，而且智能科学技术对社会的迅速发展面临着严重的挑战。 而且，新型冠状病毒大爆发对国际社会产生了深刻的重叠影响。 常态化疫情防控和疫情结束相当长一段时间后，国际社会修复、完全、快速发展新型冠状病毒大爆发产生的冲击。 无论是单边主义还是新冠肺炎疫情，都阻止不了世界各国人民友好交流、和平快速发展的美好愿望，阻止不了经济全球化的进程。 为了安静安全地促进对外开放，保护和护卫新闻时代人们的生产生活，法学教育必须肩负着神圣的使命。

当前我国在培养复合型高水平法治人才和国际化高水平法治人才方面，需要完善学科建设，创新培养模式，提高培养质量。 在新冠肺炎疫情的影响下，为了提高和保证中国法学教育质量，我们需要多次实现三个不变:一是培养德法兼修法治人才的思想政治要求不变。 二是培养法治思维和法治能力的副本是不可改变的三是为中华民族伟大复兴和法治文明建设培养人才的目标是不可改变的。

而且，为了积极适应国家战术的需要，我国的法学教育必须相应改革。

高水平的对外开放需要国际化高水平的法治人才。

现在世界面临百年不遇的大变局，面对国外各敌对势力的崛起，党的第十九届中央委员会第五次全体会议“实行高水平的对外开放，开拓合作共赢的新局面”“更大范围、更广行业、更深层次的对外开放 这是法学教育面对世界秩序调整和规则的新形势，面对国家战术诉求，培养国家缺乏的国际视野，通晓国际规则的国际化高水平法治人才，对外开放在推进“一带一路”倡议过程中产生的国际性 目前，反观中国的法学教育，在课程设置、考试选拔和学术交流等方面对涉外法治人才培养的重视度需要进一步提高。 目前，我国大部分大学在本科教育中只有法学大分类专业，法学一级学科进一步划分不足。 另外，在法学院的课程中，有些大学关于国际法的课程只有国际公法、国际私法、国际经济法三门，并非所有学校都可以开设。 在国家法律职业资格考试等与人才选拔相关的各种考试复印件中，国际法所占分数的比例比较少，在学生学习国际法的乐趣和动力上多少有指挥棒的作用。 在学术杂志发表和讲座论坛的讨论中，关于国际法的文案质量和讨论话题在方面欠缺。 这几点在一定程度上制约了我国涉外法治人才的培养。

因此，法学教育的学科建设必须适应中国涉外法治人才培养目标，为了加快国际法专业的建设，考虑将国际法作为一级学科独立。 另外，应该拓展知识产权法学、人工智能法学等几个交叉学科。 由此，促进培养高水平的涉外法治人才和精通科学技术、法律等交叉融合知识的服务型法治人才。

新业务状态“新空之间”急需精通智能技术的复合型法治人才。

由新冠引起的肺炎疫情作为突发性的严重公共卫生事件，客观上强调了网络新闻技术的重要性，强调了迅速发展以“网络+”为特征的新业态的重要性。 党的第十九届中央委员会第五次全体会议指出，必须迅速发展战术新兴产业，推进网络、大数据、人工智能等各产业深度融合。 随着人工智能、大数据、云计算和网络科学技术的反复迅速发展，中国社会各行业将随着智能科学技术的迅速发展而发生根本变化。

另外，也要看到新闻技术对人类社会的迅速发展有很大的影响。 随着智能技术特别是网络新闻技术的迅速发展，人们的生活享有前所未有的便利，虚拟的互联网空之间成为重要的社会空之间。 这个空之间与现实社会空之间不同，有自己的存在方法、想法、“游戏规则”，还有特殊的“语法”。 虚拟空之间的存在、快速发展，丰富了现代社会的形态，为人们的现代化生存提供了新的可能性，但这个新世界也带来了各种安全问题，迅速规范、秩序、和谐发展，在现代社会管理的课题中

因此，我们享受着新闻技术带来的便利。 并要冷静地思考随之而来的法律、伦理和社会问题，牢固地确立法治思维，加强法治建设，为建设风清气爽的现实社会环境和网络环境护航。 法学教育也要适应这一变化和诉求，有计划地培养精通智能科学技术、精通法律的复合型高度法治人才。 并研究网络空之间存在的安全隐患、法律漏洞，健全和完善现有的法律法规，比较有效地解决新闻技术法律问题，避免国家和人民群众利益损失。

在法治人才培养过程中，大数据、区块链、5g、人工智能等新技术在法学教育中的应用，促进了不同学科门类的交叉融合，客观上促进了复合型法治人才的培养。 疫情期间，各学校将实施“网上教育”，网上会议、授课、新闻交流将比以前更频繁，挑战以前流传的教育模式。 法学教育应该改变以前流传下来的知识传达，从知识传达向能力培养转变。 并打破大学与社会之间的体制壁垒，建立大学与各级司法部门的协同培养者模式，增强学生的综合实践能力，培养适应社会诉求的高层次应用型人才。

总之，中国的法学教育需要随着社会变迁的步伐，培养具有高度国际化适应能力、经得起全球经济文化交流的、具有综合思考方法、知识结构和能力体系的复合型法律人才。

(作者是西南政法大学的行政法学院。 本文是国家社科基金要点项目《中国法理研究70年回理与评定》[19afx002]的成果和西南政法大学行政法学院说明党19届四中全会精神理论研究专业项目[xzzx-2019158]的成果。

《澎教育网》年12月17日第7版