要闻：从“一个都不可少”到“一个都不想走”

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■全面小康决战扶贫攻防实现义务教育得到保障

现在农村的教育质量和城区一样，而且离家很近，很方便。 李知翰是湖南省东安县的五年级学生，今年从县城回到鹿马桥中心小学上学。 他父亲是这样说的。 这两年，鹿马桥中心小学的回流学生有30多人。

作为湘桂边界的偏远县，东安县围绕“一个孩子贫困不辍学”和“一个也不泄露”的目标，有87个特殊的孩子有“个人教师”，9391个贫困学生完成了义务教育的100%。 而且，该县把防止辍学的重点放在“好好留下”“好好学习”，推进教育均衡，增强乡村学校的魅力。 今年11月，该县的教育减贫运动在湖南省减贫运动的实地测试中“零失分”。

政策兜风:一个也不可或缺

“这是什么？ 》《铅—笔》……东安县新圩江镇金浪村，14岁的李小东(化名)在东安县特殊教育学校教师教了20多次后，终于学习了简单的短语，实现了生活的基本自我管理。

“对辍学建设卡上的贫困学生，我们要求各学校无条件劝告。 因残疾不能上学的，由特殊教育学校和管辖学校送走家庭，不让一个学生辍学。 ”。 东安县教育局局长郑剑说。

为此，东安县建立了教育局指导包片、股室和督学责任区包乡镇、驻地协调员和专职督学包学校、学校包村、教师包人“五包”的从业机构，开展“万师访问万家”活动，进行地毯家访大调查、大推广，贫困学生辍学，

为了准确地了解每个孩子的消息，每个问卷必须收集学生的名字、身份证号码、住所、监护人姓名、年级、领取资助的情况等消息。 发现了失去联的建设卡贫困学生，要求家庭访问调查人、村干部在家庭访问表上签字，村委会盖章确认了去向。 现在，在东安县，3岁到18岁的建设适龄人的入学已经全部建设了台帐、6岁到15岁的中退学台帐、残疾学生中退学台帐。

今年上半年，东安县正确发放学前教育、义务教育、高中阶段教育等各项资助1303万元，受益学生2.6万多人，“四类”学生入学率、强化率均为100%。

魅力校园:一个人也不想去

邓子晨，刘梓玲是东安县塘复学校的九年级学生，在他们看来，不仅教师对学生好，校园活动也丰富多彩，文艺比赛、广播体操比赛等也很受大家欢迎。

塘复学校有626名学生，其中留守儿童占80%。 陈国荣校长说，学校开了齐音体美课程，配备了专业教师，孩子们非常喜欢学校。

“现在因贫困辍学的孩子很少，很多人因厌学而辍学。 ”东安县教育局副局长胡铁清说，对辍学的孩子，除了说服之外，还可以留下来。

因此，东安县从课程审查评价切入，使全县师生进入素质教育，使学校更有魅力。 年初，该县实施了音体美教育质量评价方案的改革，将音体美课程的综合评价纳入学校的年末审查，所占比例与语言数以外相同，使音体美课程真正恢复到了“主科目”的行列。

对于教师，年以来，东安县每年引进150多名短缺学科教师，其中音体美教师占30%以上。 然后，发表中小学音体美学科的评价方案，使音体美教师和语数外教师在评价的优先顺序上处于相同的位置。

一系列生动的课程理念激活了池塘里的春水。 就体育而言，“东安拳”全面进入所有中小学，40名民间拳击手上课，以前武术文化在校园里传递虎生风。 民间舞狮子人进入校园，“一校一特色，一校一企业品牌”，特色体育，企业品牌体育就像雨后春笋……

城乡平衡:一个也不落后

鹿马桥中心的小学几年前学校运营条件简陋，教育质量不高。 近年来，学校投入1000多万元进行改造，学生人数逐年增加，现在在校生达到1600多人。

“在提高质量方面，集团领导学校给了我们很大的帮助。 ”。 据该校校长杜申荣介绍，学校与东安小实验学校等成为集体学校，与农村学校的教育问题“手把手教研”相比，教育质量进入全县前列。

“大面积提高质量是抑制辍学的重要保证。 ”。 郑剑说年以来，东安县着眼于提高农村教育的“底板”，推进分组研究，缩小城乡教育差距，努力不让任何孩子掉队。

据“优带弱、城带乡、大带小”介绍，东安县以高质量学校为首，以乡镇中心学校为骨干，以周边弱学校为支援对象，实施“1+x”捆绑，将全县的68所学校按高中、中学、小学3个类别构建13个教育集团，

在审查中，教育集团实施“大捆绑”，以学校和相关知事学责任区为整体进行审查，使各成员的学校与共生共荣、休戚相关。

“作为领导学校，我们压力很大。 有一所学校被评价为优秀，它不算，集体学校都被评价为优秀，才被评价为优秀。 ”。 白牙镇的二小校长刘耶说。

《澎教育网》年12月17日第1版