要闻：怎么学习整体认读音节

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证明:本文整理了整体认识音节学习、记忆方法两种，适合家长指导孩子时采用，也可作为教师的参考。

学习认识整个音节的做法

整个教育可以从认识音节、读音、字形、用法三个方面与声母和韵母进行比较练习。

①读音相同。
③用法不同。 整体上读音节是独立的音节，不再与其他声母构成新的音节。 声母和韵母不能独立成为音节，只能和其他韵母和声母构成音节。

二、整体认识音节记忆的做法

整体识别音节共有16个，为zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuyuyuyinyunying。

前十个音节有一定的规则，容易记住。 但是后面的六个人没有规则，对一些孩子来说很难。 你反复强调他们也记不住。

怎样才能让孩子们记住省力和坚定呢？ 想起平时课堂上引进新课的情节。 在教育ieüer的课上，我和n和l一起去玩，看到拼音宝宝ie在爬椰子树，n高兴地叫了ei，ei，ei，但ie没有反应。 孩子们看，是ei吗？ 有什么不同？ ……。 .

n和l玩，忘记时间，直到月亮升起，远处的他们听到哭声，走近一看，是e，为什么哭？ 原来不能直接在“月亮”上发音，焦急地哭了。 n和l拉拉自己的er圈，想起来了，找到了大y，大y牵着üe的手，üe很快擦去眼泪，发音为“月”，整体认识了音节yue、yue、yue。

父母在指导孩子的记忆时，可以用这些小故事把这些难以记住的整体认识音节联系起来。 比如叶月源的认识记，我是这么编的。 n和l在ye树下玩，是元源的，直到yue升起。

尹云英也很难记住，所以简单编辑一下吧。 拼音王国的老英在白云的蓝天上飞翔。

你可以试着用“中秋佳节夜( ye )月( yue )圆( yuan )”和我找的两句话说走嘴。