时讯：高考一变：2000年改为3+小综合

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大学入学考试一变

2000年改为3+小综合

三科卷起来无从下手

直到2000年，黄老师才被选为高级教师。 在学校，他是非常受学生欢迎的老师，从高一到高三经过好几次地带后，几乎固定在高三，担负着高考冲刺的重担。

当时高考的方案是“3+2”，理科生“2”指物理、化学，一年级有七八班学生学习物理、化学，理科生占绝大多数，化学课学生们热爱学校，老师很享受。 “我在课上指导学生竞赛。 有时做个小实验，让他们对化学更有意思。 ”。 这时的黄老师对工作很有热情。

2000年，江苏大学入学考试方案开始了10年来的首次变化，从3+2变成了3+小综合。

那一年，黄老师担任了高三的班主任。 对学生们来说，这种冲击不太大。 反正大家都一样。 但是，作为化学老师的他第一次走投无路。

物理、化学、生物，这三个学科在一张试卷上审查，而且报考综合问题。 “我仔细想了想，其实所有学科都不容易贯通。 即使有一点知识点也能联系起来。 ”其间，黄老师和物理、生物老师成了“泡”。 小整合是全新的模式，没有现成的习题，他们课后一起设计“人工拼装问题”，找到共同的知识点。 每次提出“但是每个学科都不一样，不可能在一起”的问题，黄老师都会消耗大量的脑细胞，有时会做到深夜。 但是在高考中，三个学科登在一张试卷上，哪个老师教得更明显，不知道学生的考试成绩更好。

黄老师管理自己的班级、自己的学科，胡扬(化名)必须管理学校的事情。 当时，他是学校教务处的负责人之一。 2000年，高考改为3+小综合后，胡扬的工作时间必须延长。 “问题开始出现是老师的错”本来高考科目中没有的生物和地理就成了高考科目，招生物、地理教师是当务之急，这些科目的高中只要本来要求，现在就上升到了高考要求。 多年没出现作为高考科目，生物、地理老师终于布置好了。