时讯：疫情下求学路在何方？留学生们还好吗？

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由新冠引起的肺炎疫情在世界范围内流行，彻底打乱了读中国留学生的计划和节奏，也给准留学生们带来了很多不明确性。

住在西班牙马德里的留学生夏先生介绍说，他就读的范卡洛斯王大学关闭了校区，把课程尽量安排在网上，减轻了教师和学生传染的风险。 比较学生担心对网上课程成绩影响的问题，学校也说，各科目老师根据教育复印件调整考试和评分方法。

在日本早稻田大学从事政治研究的悠悠说，网上课后作业增加了，反而很忙。 她最近除了去超市买以外几乎不出门，但家里避免疫情的生活很充实。 上课，写论文，实习，用手机和语言学习伙伴练习口语。

比起在异国定居的留学生们，新生的奇安越来越令人担心。 她认为网络教室影响了教育质量，缺乏参加讨论的气氛，不能为一些科目提供必要的实地调查条件。 她说:“最糟糕的可能性是上学期的网上课程，我想10月份可以去英国。”

乔治敦大学宣布，将减免不返校本科生学费的10%，减免返校生住宿费和伙食费的20%。 (美国《世界日报》/张谋摄)

被巴黎政治学院录取的宇宏说:“即使去法国，大致的比率也是在线授课。”决定留在中国。 宇宏说，自己的项目是两年。 这是因为你可以接受一个学期的远程学习。 她指出参加网上课程也有特点，可以在国内实习以实现时间的最大化。

在新加坡读书的晶晶也流行打乱了留学计划，原定于今年6月去澳大利亚的交流学习中止，8月入学后在新加坡的课程全部变更为在线教育，导师的毕业论文指导也变更为在线信息表现。 结晶硕士项目的下半场不需要进入校园。 她和情况有点相似的同学做了回国的决定。

结晶认为，早点离开校园对留学生活感到遗憾，但网上学习的课程门类增加，开放的门槛降低，将成为学习知识和技能的机会。

在全球流行蔓延的背景下，推迟入学也成为更多留学生的选择。 根据世界高等教育咨询机构qs的调查报告，回答的中国留学生中有48%计划延期到明年的海外留学。

原定进入芝加哥大学的宋风考虑到疫情会影响短期就业情况，担心会对今后在美国的实习和就业带来不良影响，决定延期展望。 宋风打算用“隔年”提高自己，学习语言，找两个实习。 宋风承认，看到同学们入学，比自己早一年进入职场，感到有点不安。 另外，“隔年”的留学生身份不自然，原学校毕业，没有学生身份，很难找实习。 年后又辞职出国，很难得到全职工作。

纽约大学的中国留学生郭子轩不喜欢网上授课的方法，今年初休学了一个学期。 秋天的入学季节到了，看到海外疫情还不平静，美国的签证政策又发生了多次变动，他和家人都很担心。 郭子轩没办法说:“也许下周末之前能回来。” 为了早点毕业，他又回到了电脑前，开始了网络课。

由于申请“隔年”和远程学习的学生人数很多，哈佛大学的秋季学期只能进25%的宿舍。 (美国《世界日报》/唐嘉丽摄)

原本在美国高中毕业的卢锦堂因为疫情回到了中国。 他还在考虑上大学。 “今年计划出国留学的学生确实面临着很大的困难。 我想找到留学生和专业机构的老师，大家坐下来讨论。 学生在这种情况下是否应该出国”，吕锦堂说。 “我个人的意见是，如果好好出国留学的话，我会再等一年的。”

从事留学咨询的葛老师说具体的选择是基于个人的留学需要。 “如果留学是为了提高学历的话，我建议先上online课程。 如果学生非常在意授课体验和异国文化的体验，延期也没有问题”。

在南京的一所高中负责学生海外留学计划的程妍建议学生利用网络课程和隔年间，“通过稍微提前实习接触社会、为将来的研究学习做准备，一方面减轻压力，‘磨师劈柴。

为了切实帮助海外学子处理学问道路上的许多问题，中国教育部最近发表了一系列措施，为留学生沟通学习道路，提供了越来越多的就学选择。

允许大学在确保教育公平的基础上，通过与海外合作大学签订交换学生协议等方法，接收外国留学生在国内学习

一些中外合作办学机构和项目以及内地(祖国大陆)和港澳台合作办学机构和项目应在保证教育公平性的基础上，审查招募符合部分特定条件的外国留学生，双向选择、选择性录用，为学生提供国内学习机会

年秋季学期，上海纽约大学将迎来来自纽约大学和新阿布扎比校园的约3100名中国学生。 他们本来和上海纽约大学的1700名大学生一起在上海开新学期。 位于江苏昆山的昆山杜克大学也同样在秋季学期接收杜克大学的学生约120人。

如果美国康奈尔大学的中国留学生不能按时到达美国，可以申请在清华大学、北京大学、上海交通大学等7所大学借用。 学生们还可以参加“在线+离线”的混合课程，采用当地学校的设施和服务，和康奈尔大学的同辈一起参加课外活动。

另外，为了简化留学回国者的事务手续，教育部宣布从去年11月1日开始取消“留学回国者说明”。 从10月1日开始，驻外公馆不再接受申请。

很多人担心疫情下留学生的海外学习时间会缩短，影响学历学位认证。 对此，教育部受疫情预防管理的影响，不能按时回到学校，不能用网上方法选修一部分课程，由此，在海外逗留时间不满足学制要求的情况下，不能成为影响学历学位认证结果的因素

另外，教育部积极推进与海外教育部门、高中的联系，协助处理留学生的学业阻碍问题，为毕业生提供就业创业支援指导……。

这一年，海外学子们经历了很多波澜和困难，也遇到了很多援助和感动。 我希望大家无论在哪里，都能平安健康，拥抱梦想。