时讯：德国大学校长：来华办学，最大挑战是没有先例

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德国比勒费尔德应用科学技术大学成为中国国内第一个海外高中独立学项目，也是德国公务高中第一个海外独立学项目。

德国比勒费尔德为什么要带头学习科技大学，继续培养总部的优秀方法，给海南带来生命力？ 为此，中国科学报采访了德国比勒费尔德应用科学技术大学校长施拉姆沃尔克。

《中国科学报》:作为中国国内第一所独立学校的海外高中，来华学校有那些期待吗？ 海南自由贸易区在那些方面吸引了贵校？

我们希望培养高质量的学生，不仅掌握与应用相关的专业信息，而且在语言和文化方面也为全球化的商业环境做好准备。

我们在创新的学习模式方面有丰富的经验，成功地与400多家企业合作了。 这个项目对学生和合作企业来说非常有前途。

《中国科学报》:年11月，贵校达成了“反对向世界开放的高中——排外主义”的决议。 你怎么理解“开放”这个词？ “开放”对应用技术大学有什么特别的意义吗？

我们必须建立国际大学，让来自世界各地的学生在这里学习，让世界各地的教师在这里分享知识。 这是没有“憎恶心理”的交流场所。

广义上来说，不同人之间的合作在校园里是理所当然的。 我们把多样化的理解和体验作为越来越丰富的副本。

我们计划国际交流项目，与全球运营企业密切合作，以满足全球人才和突破性创新对开放性环境的需求。

《中国科学报》:迄今为止，贵校与世界40个国家和地区的150所大学开展了合作项目，与多个中国大学设置了合作项目。 与以往在中国的合作项目相比，独立学校面临着那些新的考验吗？

我们野心勃勃，要求也很高。 我们想引进新的学习模式，重点是语言技能和跨文化能力的培养，让未来的学生和企业相信这种模式的特征。

《中国科学报》:中国高等教育改革也有“应用技术大学”的种类，但由于两国文化的差异，中国国民对应用技术大学的理解和期待不高，对应用技术大学的理解可能还很低。 你认为应用技术大学在将来的社会中会发挥什么样的作用？

采用面向生产实际和实际生活的培养方法，为学生未来的职业生涯做好准备，学生毕业后可以马上在企业工作，不需要受过很多训练。

在教育和研究中，应用技术大学独特的实践性和应用性使知识和技术的实践转化尤为重要。

《中国科学报》:贵校是德国最早提出“实践嵌入式应用型高等教育”的。 现在这个模式有新的迅速发展吗？

《中国科学报》:为了搞好应用技术大学，需要将实践嵌入人才培养的过程中，但实际操作上存在很多困难。 在德国和其他国家，实践这种模式很困难怎么办？

施拉姆·沃尔克:我们要走的路不容易，但成功的关键是让公司相信他们会从训练有素的学生和职员那里长期受益。

《中国科学报》:对中国学生来说，他们不知道如何落实自己的想法，把想法变成现实结果，是因为缺乏实践、训练。 在中国独立工作的话，“实践嵌入”模式会继续吗？ 根据中国的情况，进行本地化的改革吗？

施拉姆·沃尔克:在制定研究项目时，我们以比勒费尔德应用科学技术大学的综合实务学习计划为模板，使学生适应了包括过渡期在内的4年制学士课程。

第一学期的重点是让学生掌握语言技能和跨学科学习和工作能力，包括复印和做法两个部分。

对一所国际大学来说，培养学生全球化的从业能力，吸取不同的观点反映在行动中很重要。 根据与企业合作和深入实践的综合商业学习计划，学生必须在国际团体中就实际项目开展商业，使这些项目获得成功。

定居海南的企业也对我校上述理论和商业实践紧密结合的计划和模式表示了非常有趣。

通过我们的模式，为公司提供了通过合作直接参与研发的机会，学生有机会马上实践理论，企业也有机会吸引优秀的专家。