时讯：南加州大学教授的DIY在线教学妙招吸粉无数

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emily nix希望今年秋天她的经济学课能让学生们着迷，他们能积极参加。 她用60美元以下的材料成功地利用了diy在线教育的妙招。 看看她是怎么做到的。

在炎热的季节里，经济学家emily nix发现由于疫情的扩散，她有可能给南加州大学的所有学生在线上课。 这引起一系列的担忧和疑问。

她说“我不想让学生们有不好的体验”。 也有全美多个教育工作者的担忧。 “我怎样才能让离线学习体验回到网上？ 如何让我的课有魅力，提高学生们的积极性，让他们很酷？ ”。

这所南加州大学marshall商学院金融商业经济学助理教授的“商业微观经济学”课程得到了学生们的好评。 她不想重新设计课程以适应网络教育环境，所以开始在网上寻找替代方案。

这个装置很简单。 有机玻璃，周围框架上有木架，led照明。 你可以想象成带光的玻璃黑板。 nix在黑板上画画的时候，她写的字和图表在她面前闪闪发光。 她很快组装了一个小模型，成果使她很兴奋。 她在推特上发布了短片，展示了自己制作作品的过程。 她认为反响应该是平的。 但意外的是，她引起了千万人的关注。

“录像破裂了，”她说。 “如果你知道有5万人要来看这个视频，你可能刚起床就不录像了。 我朋友说那很有魅力，其实我只是觉得很帅，就上了网。 ’”

nix今年秋天为她的课准备了多个活力和创新因素，灯板只是其中之一。 她还自学了制作紧凑多彩的动画介绍视频的方法。 她可以无缝地切换幻灯片、视频剪辑和现场课程。 接下来，我们将详细讨论讨论讨论室、投票、在线测试和其他虚拟学习工具的世界，包括南加州大学教育中心强调的工具。

nix说:“我不得不承认，6月初为了公共卫生、学生、我们自身的安全，有可能必须进行网上教育，我有点恐慌了。 但是，我现在觉得技术很帅。 我有这个感兴趣的介绍录像。 有了这个灯板，你可以复印我课的很多有魅力的方面。

我有自信。 需要更多的努力和技术。 今年秋天的课我们会有很好的体验。 ”。

nix第一次发现灯板时，价格超过了她8000美元的专业制造模式。 但是，她用自己的diy技术实现了。

她是新奥尔良的本土人，父亲是飞行员兼英国汽车修理工。 她高中的时候和父亲一起重建了车。 而且现在手头也有很多工具。 这个有多难？ 她有有机玻璃、木头、安装支架和led灯带。

出乎意料的是，成果非常巧妙。 nix试图进一步改进这部作品。 她计划做一个更大的灯板，在家里的办公室挂上黑色窗帘，让背景颜色更合适。 她还想找一个价格低廉的可穿戴麦克风，以便在教育中自由行走。

看了她的twitter视频后，很多其他大学的教授都发了关于这种设备制造过程的消息。 在制作更大的灯箱的过程中，nix可能会拍一点视频和照片，与南加州大学和其他学校的同事们共享。

她也对obs感兴趣。 obs是偶然发现的开源记录版面程序。 她在自学这个软件的过程中，nix意外地得到了一点“专家”的帮助，他们是使用这个软件直播游戏的年轻电脑游戏爱好者。

她说:“我不知道我会怎么做的时候，我在谷歌搜索，然后我发现青少年游戏玩家给我看了他们玩的什么样的帅游戏。 ”。

作为经济学讲师，nix对今年秋天南加州大学的多门在线课程不知不觉地使用了自己的专业语言。 高等教育的整体“价值主张”(承诺得到长期回报)依然很强。

她说:“我会享受大学学位给你带来的很多成果。 特别是像南加州大学这样的名校，学校做了很多工作，确保学生们准备好迎接职场。 ”。

挑战是短期价值的主张。 学生们喜欢大学的体验吗？ nix承认在线学习确实与现场授课不同，但看到南加州大学marshall学院和整个大学的同事们积极探索新的技术和教育工具，努力激发学生们的有趣和参加热情，她非常

“瘟疫蔓延是我们不能改变的事实。 但是我们和现场教育一样，可以为大家制作有魅力的学习资料。 只是，这确实需要越来越多的精彩方法和做法。

我说我对网上教育体验比以往的投资更有热情。 而且，我想我能找到更好的应对方法。 ”。