时讯：为什么澳大利亚不应放弃国际教育市场

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近一年来，特别是新冠疫情爆发以来，中澳教育合作与交流过程中的挑战与日俱增。 在澳大利亚联邦政府的资金没有大幅增加的情况下，包括中国在内的国际教育市场对澳大利亚教育业很重要。 悉尼大学商学院的john shields教授指出:“澳大利亚应该考虑如何满足澳大利亚本土和国际学生的诉求，而不是我们的公立大学是否应该继续提供国际教育。”

根据澳大利亚教育部的数据，2019年澳大利亚国际教育活动的出口收入超过376亿澳元，包括来自高等教育的310亿澳元。 教育是澳大利亚最大的服务类出口产品，也是第三大出口收入来源。 根据澳大利亚营销平台sinorbis的统计，年高中为澳大利亚共同获得320亿澳元，其中约100亿澳元来自中国学生。

大学为澳大利亚本土创造了16万多个岗位，在研究密集型机构中，来自中国的诉求始终是第一增长动力。 许多国际学生根据学生签证的规定被允许，倾向于在澳大利亚实习。 为了国际学生在语言和技术方面的出色表现，雇主们也有意将这些学生纳入毕业生招募计划。

另一个不可忽视的关键是国际学生给澳大利亚带来的多元文化，拓宽了澳大利亚本土的文化视野，丰富了校园生活。 因此，澳大利亚大学应该在教室内外做越来越多的工作，鼓励本土学生利用这个机会加深他们的文化认识。 悉尼大学商学院的greg whitwell教授说:“我们的国际学生带来了独特的经验和技能，这丰富了整个课程的经验。”

中国从未隐瞒过进入世界一流大学的野心，在政府的支持下，九校联盟和211大学等已经成功地吸引了很多海外博士人才。 现在中国学者是西方顶尖学术杂志不可忽视的著人群体。 近年发表的双一流大学战术，使一群高水平的大学和学科进入世界一流的行列。 20年前，中国的大学没有进入世界前100名的名校，但现在泰晤士报高等教育世界大学排行榜前100名中的6所中国大学与澳大利亚数量相同。

中国的科研投资现在每年超过5兆澳元，根据澳大利亚中关系研究所的数据，中国已经超过美国成为澳大利亚主导的科学出版物的主要合作伙伴，这也大大提高了中国研究型大学的声望和影响

我们不应该单纯地把中国看作学生来源。 中国政府正在采取措施提高3000所大学的教育能力，以吸收越来越多的学生(现在的学生人数超过2000万人)。 这帮助中国成为国际教育的提供者。 到2005年，中国成为第四大国际留学目的地，接受了45万入境留学生。

中国持续增长的中产阶级对国际教育的诉求依然高涨，但有迹象表明，在去年疫情爆发之前，中国学生去澳大利亚留学的签证数量开始减少。 澳大利亚大学和政策制定者是把中国看作国际教育市场的同行和有力竞争者，以及双学位、交换单位、合作研究等潜在伙伴的时候了。 (澳大利亚大学悉尼大学商学院john shields教授)