热点：看高雅艺术进校园

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“这首曲子只有天空。 人类很少听到”一曲越剧《梁祝回十八》的馀音不减，大学生们由衷地称赞。 2007年12月30日，教育部、文化部、财政部主办的高雅艺术进入校园活动的闭幕式，在美丽的西子湖畔、浙江工业大学校园举行。 浙江工大的数千名师生聚集一堂，共同品尝艺术盛宴。

走近大师听古典

“接近大师，听经典，陶冶情操，提高修养。 ”。 2005年举办以来，以此为主题的高雅艺术进入校园活动，在大中学生之间引起了很大的反响。 2007年，精品艺术活动文案的普及更加丰富多彩:从10个国家级艺术演出院团到17个省115所高中，为大学生免费演出京剧、昆曲、戏剧、歌剧、芭蕾舞、民族民间音乐歌舞等古典节目，学生观众达20万人。 37所高中学生管弦乐团和15个地方院团参加的交响乐普及活动在全国28个省(区、市)，为高中和部分中学组织了246场交响乐和民族音乐会，学生观众超过50万人。 组织全国高校艺术教育专家讲学团赴15省讲学146场，讲学复印件涉及音乐、美术、书法、审美等相关行业，听众近10万人。

学生们如何反映高雅的艺术进入校园活动？ 教育部在17个省120所高中，有组织地对同学们进行了问卷调查。 根据反馈的7000多份问卷统计，高雅艺术进入校园的活动受到大学生们的热烈欢迎和广泛认可。 大学生中“非常喜欢”和“喜欢”占92.5%； “震撼心灵”、“提高艺术修养”、“获得艺术乐趣”、“学习有益的知识”、“开阔视野”、“敬佩艺术家”、“丰富课余生活”、“希望你好好看看这样的演出”，各占50%以上。 学生们普遍反映，朝圣上品艺术殿堂，在人类优秀文化的熏陶下，对丰富感情体验，培养审美情趣，加强人文修养，提高人生境界有非常重要的意义。 文化宴会学子共享

为了让更多的青年学子接触高雅的艺术，国家财政安排了2600万元的专项资金，高雅的艺术进入校园活动小组委员会安排演出计划，精心组织协调，指导活动健康顺利地开展。

2007年的活动突破了迄今为止在省城市演出的范围，进入了越来越多的城市高中，扩大了普及方面。 高雅的艺术一进入校园，大部分演出现场就“爆满，掌声雷动”，演出现场的气氛在“空前热烈起来”，在“被观众的掌声吸引住了”中多次表演窗帘。 有些院团根据学生的要求增加了演出次数。 艺术就像清风，给大学生带来了另一种心理冲击。

许多大学生第一次接触到高雅的艺术演出。 兰州大学的一名学生说:“我是来自乡下的孩子，以前没有机会看这样的表演，这次真的很幸运。 ”。 上海医疗器械高等专科学校的同学们说:“像我们这样的工科学校，没有接触人文教育的机会，所以我们的身体缺乏艺术血液。 我们希望这样高雅的艺术多来，带来越来越多的艺术视觉宴会，提高我们的人文修养。 ”。 陕西师范大学的同学说:“有两个字叫‘唯美’。 我在今晚的演出上看到了。 有两句话叫“惊叹”。 我在今晚的演出上出场了。 有两个字“转换”，从今晚的公演开始实现了。 ”。

由于远程条件有限，很难安排现场演出，教育部组织艺术教育专家讲习班召开研讨会也受到大学生的好评。 当地高中的师生没有直接观看国家级剧团的现场演出，专家们生动的讲义也反映了高雅艺术的魅力。

艺术慈雨渗入心中

全国许多大学的大学生以多种玩法欣赏交响乐，观看京剧、昆曲、新剧、歌剧、芭蕾舞、民族歌舞的演出，参加评论，听专家讲座，校园里充满了浓厚的艺术气氛。 许多学生深刻体会到，高雅的艺术不同于大众流行文化，具有更深的审美内涵和道德影响，可以洗心革面，提高艺术修养和审美情趣。

演出也是生动的艺术教育。 演出前的彩排活动包括在对大学生开放的演出中进行讲解，分发指导资料，邀请介绍相关知识的观众到舞台上参加演出。演出后，演员们与学生们热情交流，拍照留念，拍摄同学们的反馈。

在中央芭蕾舞团演出之前，团长、艺术总监赵汝蘅必须介绍芭蕾相关知识，演员们必须在舞台上展示日常课上训练基本功的情况。 中国京剧院公演前，院长吴江、副院长宋官林对京剧的美学特征、表演节目、流派优势等进行了深入浅析的说明。 中国歌剧舞厅党委副书记孙毅在演出前为师生们讲课，边讲课边唱歌，渗透了歌剧艺术方面的知识，给大学生们带来了深刻的审美乐趣。

教育部副部长陈小娅表示，参加活动的高中教师和学生参加演出的艺术院团，有很大的热情，以提高广大青少年学生的审美素养和道德情操为目标，把高雅艺术的普及推向新的高度，丰富活动的文案。

通过演员和参加者双方的共同参加，高雅的艺术经历了从“曲高和寡妇”到“高朋满座”的过程。 被艺术的魅力所吸引，被感动，更多的青年学子开始接近大师，热爱古典。 广大高校师生热情呼吁:普及高雅的艺术活动，经常展开，把艺术甘霖洒在校园里，浸润我们的心田。 (袁新文)