时讯:2014年北京高考数学(理科)真题节选与评析
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年北京数学高考[微博]落下帷幕,考试问题浮出水面,这必然成为一线教师和同学们关注的焦点。 通过这个问题,我们能看到北京高考的优势吗? 将来的高考有什么动向呢? 作为学生,我该怎么办? 本文结合考题,为大家简单评定一二。
考点涵盖全面,重视知识的本质理解
北京考试题的一大特色是计算量和计算多,在复杂性上困扰学生,但极其重视对知识本质的理解是否合适。 答案中的很多问题也可以用通常的做法来解答,但对知识很了解的同学也许能找到更迅速的做法。
比如这个问题是北京理科卷第七题
标题乍一看是空之间的坐标系问题,所以很多同学画几何的直观的画,根据要求进行三个平面的投影。 但是,这个问题本质上考察了三面图,考虑到从三面图看不到各点坐标的三个分量,删除了四点的第三个分量,把四个三维点坐标变换为平面正交坐标系的点坐标,画平面上的正交图像,只需计算面积即可。 同样也可以计算平面上的正交图像。
从这个问题可以看出,很多同学在复习时,追求不太能理解直观图几何的三个视图的问题时,北京高考的风向标已经指的是对三个视图本质的理解——正交,空
同样的考察方法也出现在试卷第16题第(3)的问题中,让学生寻找离散型随机变量中的期待和统计中的平均值之间的联系。 主题不要求计算和推导过程,而是考察学生对概念的认识是否明确。 联想同类问题现在考察两年感觉分散的大小变化,有异曲同工之妙。
因此,学生在复习时不需要追求讲道理的主题,应该花越来越多的精力研究理解教科书知识,通过研究概念的生成背景、公式的导出过程、解法的机制来提高能力。
二、考察数学认知和能力,强调数学的应用
至今为止备受瞩目的北京填空问题的最后一个问题(第8题),今年也提出了非常有特色的主题。
很多同学做这道题的第一个困难是不能从问题中讲究数学新闻,数学认知度高的同学可以从“a成绩在b以上”中讲究“”这个数学结构。 “如果任意两种语文的成绩不一样,数学的成绩也一样”可以进化成“或”,甚至“”这种非常数学的表现形式。 当然,这个问题毕竟不需要我们把公式写得这么绚烂,只是抓住一个小点。 “如果有4个同学,2个语文成绩不一样的话,这2个数学成绩必然不同,会有很好的差距”,知道4个人不成立,构筑3个学生成立的例子就结束了。
这种数学能力的培养,不是一朝一夕,随机应变地刷枪得到的,而是通过长时间的数学思考习性的培养形成的。 因此,这个问题巧妙地考察了学生的数学思维是否清晰,是否有能力用数学思维处理实际问题。
同样,年北京理科第八题也可以看。
考察也是从实际问题中凝结处理数学新闻的能力。
因此,学生在备考的过程中,重点是积累日常生活中的数学——用数学语言表现身边的东西,用数学理论解释身边的现象,用数学思维处理身边的问题。 我们可以在公共汽车发车间隔感受数列,在体育比赛中感受概率,在人口增加中感受函数,进而宣传各种离散问题、不明问题、变化问题,寻求表现的本质。 数学真正融入生活的时候,学好并不容易。
三、无论主题形式如何,考察知识的综合运用能力
很多同学说今年高考试题的难度上升了,但实际上这些试题的计算量不太多,问题在哪里呢? 其重要的理由之一是同学们原来熟悉的一点主题改变了命题的形式。
比如试卷的第十八题:
作为导数问题,同学在日常练习中最常见的是函数、指数函数、对数函数的考察,占日常主题的95%以上。 在这次高考中,出现了三角函数背景的函数问题。 主题很简洁,但很多学生不习惯这种形式。 但是,如果观察到第一问的本质是计算函数的最大值,第二问的本质是求出函数的值域,则该问题也不容易使用导数解决。
放在不知道众所周知的做法的背景下,是知识转移的能力,要求学生在日常学习中理解一个做法的产生背景、思考过程、适用环境、采用中容易出错的地方、观察事项,而不是背诵各种结论
同样可以看到试卷的第13道题。
这是典型的数组组合问题。 但是,很多同学都是“邻接”问题“捆绑法”,“不邻接”问题是“插头空法”,不理解“捆绑法”和“插头空法”的原理,就不能做这个问题。 这个问题需要关注bc之间的位置关系,即使是分类讨论和间接排除的思想也不容易得到正确答案。
四、鼓励探索和创新、归纳和总结
北京试卷中个性的第20题(最后一题),当然成为学生和老师关注的热点,今年的这个问题继续沿袭北京高考问题最后一题中的创新风格,考察了学生的综合数学素养。
当然,作为整个试卷的最后一个问题,这个问题的难度很大。 但是,与其说这个问题是考察数学计算,不如说考察学生能否在新问题的背景下自主探索、尝试、归纳、总结,这不仅是数学综合能力的体现,也是科学精神的展示。
从以上的解体可以看出,北京的试卷一如既往地重复自己的风格,在计算量方面不困扰学生,考察知识的理解、运用能力。 所以,要在北京卷中取得高分,投机取巧是没有用的,死记硬背也是没有用的,真正回归知识,探索和运用机制,才能在这数万人的竞争中获得先机。
学而思[微博]高考研[微博]研究中心郭化楠
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