时讯：高三生提前进清华大学读预科：在家里无聊(图)

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资料来源:清华(微博)信息网

年8月，和新大一的五字班一起进入清华大学级新生和清华园的是一群“高三学生”，他们也拉着行李箱，打开了自己的“准大学时代”。

他们是生命科学学院第二届预科班的学生。

“大家都来了，我来了。”

当时，当被问到为什么放弃在家的“悠闲的日子”来清华大学读预科班时，生命科学学院第一届预科班的学生笑着说“大家来了，我来了”。

年3月20日，30名具有“高三”身份的科预科班学生提前结束了高三学生的生活，进入公园时，金戈是他们的一员。 和其他29名来自不同省市的同学一样，他们大多在全国生物大赛中获得了优异的名次，被送往清华生命科学院的应届三年级学生，但从进入园的那一刻开始，他们就增加了另一个身份——“生命科学学院第一届预科班学生”，不久

和金戈一样，生了52对的王紫也说:“当时大家都来了，反正在家也很无聊，所以我也来了。” 他们嘴里的“大家”是什么样的人呢？ 他们是参加年初全国生物大赛的同学。 比赛之前，他们大多集中在全国现有的两三个训练机构准备比赛时，互相认识。 因此，当“并肩战斗”的小伙伴们选择提前进入公园时，他们选择了追随“大家”的脚步。

“他们和本科新生最大的区别是他们在入学前基本上互相认识。 ”。 预科班的指导员、生命科学学院研二的鲁冰先生想起了刚入学时的状况，说“完全不需要破冰这个环节”。 吕冰的指导员叙述了他们第一次自我介绍时的情况:他们之间通常没有大一新生期间的陌生人和腼腆。 一个人做自我介绍时，别人在舞台下哄堂大笑，为他做“补充证明”。 这和普通新生自我介绍时的“一个人说，大家一句话也不听”的情况完全不同。 “带他们去很顺利，”鲁冰说。 彼此都很了解，所以新班级的感情建设很顺利。

除了同学们互相熟悉以外，他们和辅导员的关系也特别亲密，“我们亲切地称呼他为‘冰姐’”金戈提到辅导员时笑着说。 鲁冰自己也是通过生物竞赛进入生命科学学院学习的保送生，参与前期的招生业务，他不仅认识同学，而且更了解竞争保送生的优势，所以他可以说是最适合预科班指导员的人。

预科班学生之间的感情在正式成为本科生前的第一学期就巩固了。 “建立了深厚的‘波浪’友谊”，王紫说他们预科班之间的课程压力不大，有很多时间自主安排，基本上每周都组织集体活动。 去野餐，去香山，去真人CS……丰富的班级活动大大弥补了她保送后没能和高中同学一起学习的遗憾。 金戈格说预科班时代对香山的真人cs游戏是令人印象深刻的事件，他说:“这样大的集体活动连高中都很少有。”

现在大一的他们分散在不同的班级里，但当时建立的友谊依然存在。 王紫说，由于大学一年级课程的繁忙，预科班的同学不怎么在一起玩，但每次见到预科班的好朋友，她都会兴奋地“紧紧拥抱”。

院子这么大，我想先看看

“我想事先感受大学开放自主的生活习惯”同样是第一届预科班的学生张思和说自己在保送后向往大学生活。

预科班结束后的调查结果更说明了他们在上预科班的一学期体验了很多清华的文化。 30人中有25人有听讲座的经验，20多人有在大礼堂看戏剧和电影的经验——鲁冰指导员说这个数据在一定程度上反映了预科班学生的适应能力。

但是，他们丰富的课余生活不止于此。

在金戈预科期间，“看了各学部的学生节”。 在他看来，各系的学生节是清华的一大特色，很感兴趣。 至今他仍热衷于观看不同院系的学生节。 “前几天，两个遇到预科班时的室友打算去看材料学院的学生节。 我特别想和他们一起去，但是很遗憾当时有ddl所以去不了”他说，成为正式的大学一年级后，课程压力增大了，反而不能像预科班的时候那样“享受大学生活”。 除此之外，他兴奋地在预科班期间说:“get掌握了新技能。” 在同学的帮助下我学会了游泳。 他班里的男生经常组织各种运动，有篮球、足球和排球。 有时和前辈们比赛。 他说“像我这样死去的家人也每周出去运动三四次”，享受了在院子里的时间。

说到金戈戈看了院子里的学生会，预科班的几个月对张思叡来说，可以说看到了院子里的所有风景。 他笑着说:“我可能比很多四年级的前辈更了解学校。”他对语气有点骄傲。 他说他喜欢在空闲的时候开车在花园里走来走去，找到隐藏的风景。 比如绿园是他喜欢的地方，“本科生好像不怎么去，夏天喜欢去绿园，那边的人很少。 在那里转，看星星，和同学说话是很棒的体验。 发现了“不知名的清华”，迷上了院子里的草木。

和两个男生不同，王紫在预科班期间去了社团协会“看”。 她加入了推理协会，和前辈前辈一起参加了一点活动，从中得到了乐趣。 “前辈的前辈都是好人，和他们在一起，他们也照顾我，比如去吃饭的时候总是不给我钱，哈哈”这种性格爽朗的女孩边开玩笑边笑。 “但是也有一点不自然的时候”她笑了笑，突然想起了什么，她说她们的课是清华学堂的固定教室，老师也是固定的，所以每天实际上是几点的一线生活，不太了解院子里的什么。 “他们在讨论一门课。 有一位老师的时候，我不擅长他们说。 坐在旁边有点不自然。 ”王紫说那时他们可以感觉到他们真的没有融入大学生活。

准大学生活，这只是尝试的开始

在短短几个月的大学生活中，30个同学获得了各自不同的收获。 在一群众所周知的朋友之间得到了更深的友谊，也得到了越来越多的能力和技能。

鲁冰说，预科班带来的显著影响之一是预科班的孩子倾向于在新团体中发挥领导作用。 为了大学生活和清华环境的预先熟悉，预科班的同学在9月正式成为大学一年级后可以给新来的同学很多帮助。 金戈格说自己本来就是个严重的“方向感”。 “我来清华三个月了。 有时我从宿舍到医院馆会迷路。 但是9月他们的其他人(通过高考(微博)进入生命科学学院的同学)来的时候，我还发现哪里是六教哪里是三教，他说自己很高兴。

预科班的他们大多在军事训练时成为各中队的中坚力量。 而且，在选择班委时，一个班竞选班长的三个人也有可能是预科班的学生。 这种情况正好促进了班级建设，学生51个班预科班的学生很多，所以在班级活动的组织中也更有经验，班级感情建设进行得很好。 51名学生成了金戈，说以前是对班里的事务不太感兴趣的人，但是在预科班看到“热气腾腾的工作”而感染了，在新班里没有担任班委，但是给班委的同学打杂。

生科预科班篮球比赛

在专业技能方面，预科班期间提前进入实验室学习的张思和认为自己收获丰富。 他的杂志从事科学研究，以前在竞争的时候学习了越来越多的理论知识，所以在进入本科之前有机会接触科学研究非常幸运。 初入实验室只是进行了一点简单的基础实验操作，但在实际操作训练中感受到科学研究的严格和容易，对前人的工作表示崇敬，也坚定了自己的决心。

“第一次的不足有几个是进实验室的同学还不够”，在进实验室参加实验之前说的时候，鲁冰说。 生命科学学院设立预科班的最初目的之一是使这一部分在生物学科方面成绩优异的同学预先理解实验室的科学研究，增加对学科的痴迷，但从第一届同学的情况来看，这方面的训练还不够。

鲁冰说他自己不仅作为辅导员在摸索预科班对学生的诱惑方法和管理尺度，学院对他们学生的政策也在不断改善。 例如，对9月入学的第二届预科生来说，他们在预科有2学期学习的时间，可以参加正常的本科生选修课，可以选择保存预科班期间的课程成绩等一系列变化，使他们适应大学的生活节奏，更好地发挥预科班的作用 鲁冰说预科班项目还在尝试和完善中不排除今后优秀的学生有三年毕业的可能性。

(来自清华大学的清新时报转载，照片来自生科预科班的同学和辅导员)。