时讯：教育部办公厅关于开展2020年度互联网学习空间应用普及活动的通知

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科学技术厅函〔〕43号

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、新疆生产建设兵团教育局:

为了深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面落实全国教育大会精神，切实推进“教育新闻化2.0行动计划”，大力实施“网络学习空之间的展望行动”，“网络学习/ k0 /”

一、活动目标

年度网络学习空之间的应用普及活动基于“普及应用、融合创新、示范宣传”的大致内容，依靠国家数字教育资源公共服务体系制度，师生开通实名制网络学习空之间，40个网络

二、活动范围

年度活动范围以基础教育、职业教育、高等教育和继续教育网络学习空之间的普及为主。

三、活动复印件

省级教育行政部门完全迅速地制定了网络学习空之间的应用普及实施方案，根据各地的应用基础和条件，采用整个地区的推进方法，将当地所有的地方市或地区县按年度纳入实施方案，每年进行网络学 年度活动的商业副本包括建设空之间、应用深化、良好的推荐和示范宣传。

(1)建设空之间

1 .确定平台。 各地教育行政部门和学校提出了《教育部关于数字教育资源公共服务系统制度建设和应用的指导意见》(教育技术〔〕7号)、《教育部关于网络学习空之间建设和应用的指导意见》(教育技术〔〕16号)和《因 之间的建设和应用指南》(教育技术)再由教育行政部门或学校完全认定网络学习空之间的建设机制，认定几乎一个“人人相通”的平台，平台是国家数字教育资源公共

2 .完全空间功能。 各地的教育行政部门和学校正在推进“所有人都通过”平台的资源、数据、服务、完整的个人空之间和组织空之间、整合的公共应用服务和数据观察服务等功能的整合

3 .开通空之间。 确保地区内所有学校的开通机构空之间，学校所有教师和适龄学生在个体空之间开通。 各地根据应用的需要，鼓励名师、家长等多种类型的个体空之间和地区、班级、社区等多种类型的机构空之间的建设。

(2)深化应用

各学校利用网络学习空之间，组织各种形式的教育、教育、教育、教育、教育活动，促进网络学习空之间覆盖全体教师和所有适龄学生。

1 .在网络学习空之间建立泛在学习环境，优化资源供给，创新服务模式，促进资源共享。

2 .利用网络在空之间掌握学校动态，优化开展教育判断的教育资源配置和智力资源供给，根据数据改善资源配置机制、教师评价机制等，推动管理业务重组、流程再造。 支持教育管理模式、教育应用模式创新等。

3 .支持教师授课准备、授课、学习指导等日常教育活动的组织实施自主、合作、研究等教育活动，开展差异和个性化教育与指导的班间、学校间、地区间等教育活动的网络学习/ [/]

4 .建立支持学生在网络学习空之间选择网络课程、在线测试、在线指导等学习资源和服务进行自主学习的有趣小组等，进行共同探索、交流活动等。

5 .利用网络学习空之间的数据记录教师的教育过程、课程建设和应用水平等学生的学习过程，开展学生的综合素质评价，进行校园文化建设的父母理解学生的迅速发展状况，参与学校管理。

6 .提高教师专业的迅速发展，在网络学习空之间建立培训共同体，开展培训活动，增强教师专业能力和空之间的应用能力，发挥优秀教师示范的领导作用。

7 .在重大疫情和自然灾害等公共危机事件期间，利用网络学习空之间的秩序开展“停课不间断学”，整合各种学习资源，支持教师和学生学习，组织学校间教师的在线研究、共同授课准备活动等 参加网络研修，开展主题教育活动(安全、阅览、德育、体育、心理、美育)和家庭学校的交流等。

(三)优秀的推荐

建议采用地区和学校自主申报、阶段性推荐、教育部选出的方法，在网络学习空之间应用优秀的地区和优秀的学校。 第一项事业包括地市推荐、省级选定和部级选拔。

1 .地市推荐。 与年度网络学习空之间应用普及的地市或区县相比，地市制定本地区的推荐选定事业方案，所属地区和学校组织自主申报，推荐符合地市条件的资料。 大致上，地市推荐优秀学校在10所以下，区县推荐优秀学校在5所以下，2019年度网络学习空之间的应用普及活动优秀区域和优秀学校不在推荐范围内。 推荐区域和学校认定的“全员通”平台必须访问国家数字教育资源公共服务体系制度，推荐优秀区域时至少以一所该区域的学校为其支持实例推荐优秀学校。

2 .省级选定。 各省级教育行政部门根据当地选定事业方案，审查当地市推荐的资料，在当地网络学习空之间适用优秀区域和优秀学校。 几乎各省级教育行政部门推荐的优秀区域在3所以下，优秀学校在15所以下。

部级选拔。 教育部组织综合选出各省级教育行政部门的推荐资料，进行现场答辩，对部分地区进行现场提取，明确在40个网络学习空之间适用优秀地区和200所优秀学校。

(四)示威宣传

教育部召开推进会，组织研讨会，进行网络展示等各种形式，推进普及、交流、宣传区域和学校网络学习空之间应用普及的成果和经验，领导各地在“网络学习空之间” 各地要运用优秀的地区和学校榜样，发挥其模范推动作用，交流组织推进经验，宣传比较有效的应用模式。

四、日程

(一)准备阶段

1 .建立事业联系。 截至2011年11月9日，各省级教育行政部门将活动从事联络表(附件一)入住国家数字教育资源公共服务平台，建立了从事联系。

2 .提出实施方案。 截至2011年11月20日，各省级教育行政部门制定了网络学习空间应用普及实施方案(附件2 )，入住国家数字教育资源公共服务平台。 教育部指导各地网络学习空之间的应用普及活动，根据实施方案，建立事业总账，定期检查，通报进展，提取指导事业推进情况。

(2)推进应用阶段

1 .区域活动正在进行。 从年11月到12月，各省级教育行政部门按照实施方案敦促各地区开展网络学习空之间的应用普及活动。 教育部派遣专家小组开展调查，推进活动，发现和处理突出问题。

2 .优秀的推荐筛选。 从去年11月到12月，各地参照优秀地区和优秀学校评价指标(附件3、4 )，依次进行了推荐。 截至2011年11月20日，各省级教育行政部门将网络学习空之间的应用优秀区域、学校推荐表和新闻汇总表(附件5、6 )纳入了国家教育资源公共服务平台。 截至2012年12月30日，教育部组织专家通过资料审查、现场答辩等方法，综合评定年度网络学习空之间的应用优秀区域和优秀学校名单。

(3)演示应用阶段

2021年1月至5月，组织开展各种形式的示范交流活动，推进典型，宣传经验。

五、活动要求

1 .教育部科学技术司负责活动的整体统一、组织协调，中央教育馆负责活动的具体组织实施。 通过活动的指导和诱惑，加强过程管理和反馈，促进国家数字教育资源公共服务体系制度的建设和应用。

2 .各省级教育行政部门负责当地活动的组织指导员工，协调相关部门，制定确定管理责任的网络学习空之间的应用普及实施方案，促进各地执行应用普及相关事业，省级数字教育资源公共服务体系 做好活动推广工作，逐一发挥优秀地区和学校的模范作用，营造网络学习空之间的应用普及气氛。

3 .各地高度重视网络学习空之间的应用普及事业，把网络学习空之间的应用普及作为推进教育新闻化2.0的重要线索，把网络学习空之间作为其他教育新闻化的要点

4 .活动优秀的区域和优秀的学校要深入总结，发挥模范的推动作用。 根据“三全二高一大”快速发展目标的要求，加强“网络学习空之间人人通”的建设和应用，促进教育理念、教育方法、服务模式变革，促进教育公平，提高教育质量的切实方案与比较

六、联系方法

1 .教育部科学技术司:李琳娜，任昌山

电话: 010-66096457，010-66097208

2 .中央电气化教育馆:邢羽赫，刘峰

电话: 010-66490235，010-66490215

附件:1.网络学习空之间应用普及活动省级业务联络表

2 .网络学习空之间应用普及活动省级实施方案

3 .在年度互联网学习空之间适用优秀的地区评价指标

4 .年度网络学习空之间适用优秀的学校评价指标

5 .年度网络学习空间应用优秀区域和学校推荐表

6 .年度网络学习空间应用优秀区域和学校推荐摘要新闻表

教育部办公厅

十一月三日