要闻：用科学研究为高原职业教育助力

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“你为什么眼里充满泪水？ 因为我深深地爱着这片土地”

在最近闭幕的西藏自治区哲学社会科学界联合会第三届学术年会上，江苏援藏干部邓峰等人撰写的《西藏职业教育快速发展战术研究》获得了第二届西藏自治区哲学社会科学优秀成果三等奖。 这本书是国内西藏职业教育研究的创新作品，对丰富民族职业教育理论，推进西藏职业教育改革的迅速发展具有重要的理论和实践价值。 这是该奖成立以来第一次由援藏干部主办的获奖成果，体现了自治区对援藏事业的重视和赞同，由此鼓励越来越多的援藏干部参与西藏科学研究，更好地为援助地党委、政府科学决策服务。

邓峰是江苏省教育厅第七届援藏干部，援藏期间担任拉萨市教育局副局长。 具有南京大学哲学博士学位和副研究员作用的他在工作中理论基础深厚，研究能力强优势好，努力学习，思考好，勇敢实践，为其主持研究和获奖奠定了坚实的基础。

精确的发力创新措施要求实效

在工作中，郝峰多次是精确的科学援藏，强烈依赖后方单位、前方指挥部和受援地力量，发挥每一个桥梁纽带的作用，围绕拉萨教育改革的快速发展中心任务，创新援藏方法，以职业教育援藏为突破口，以援藏效果为 他努力发挥自己的特点，以课题研究为线索，主持年拉萨市政府的重大课题《西藏民族职业教育快速发展战术研究》，发展拉萨市委、市政府快速职业教育决策服务，西藏职业教育改革迅速

开展西藏职业教育课题研究，面临没有现成经验、研究成果少、一手资料不足、环节多等困难。 由于对教育的热情和长期从事教育政策研究的基础，他迎来了困难，提出了详细的研究方案和合理化建议，征得了领导的同意，最终江苏省教育厅和拉萨市政府以课题研究工作为中心密切合作，藏苏两地科研团队共同课题的 拉萨市政府、江苏省教育厅、江苏援藏前方司令部的主要领导担任课题顾问，分管领导和部门负责人参加了课题指导组，藏苏两地专家共同组成了课题组，为完成课题提供了组织保障。 课题研究不仅起到决定咨询的作用，而且深化了藏苏两地教育系统的交流交流交流交流交流。 课题组成员拉萨市第二职业技术学校的教师樊小斌感慨说:“邓峰副局长通过课题研究让我们一起学习，在教育系统中掀起调查研究之风，很有意义。”

完成使命立足职场实际工作

郝峰心怀着西藏的使命，扎根于职场，一行爱一行专一行。 详细正确地了解西藏教育的现状，他广泛地收集了调查资料，深入地访问了基础调查。 援藏期间，他经过5000多公里的路程，进入拉萨、山南、日喀则等40多所学校展开调查，访问了100多名校长、教师、学生、农牧民，采访了50多名政府部门人员和公司代表，进行了学生问卷调查

面对组织交付的任务，他没有提出条件，勇敢地承担了。 年4月，根据拉萨市委要求，江苏援藏司令部必须以建设拉萨江苏实验中学为当年援藏1号项目，在4个多月内完善5000多万元的教育设备，确保按时入学。 指挥部的任务交给江苏省教育厅的同时，也交给了协调前后的重任。 在艰巨、眼前多的任务面前，他考虑大局、合理安排，调整时间进度，调整相关部门密切合作，参与方案设计、采购招标、质量监督、产品检查等环节，全力进行服务保障。 在设备检查期间，他每天进入学校的工地，走到学校的每个角落。 由于精神压力大，工作节奏紧，高原反应使他连日失眠。 他为了工作好几次吃安眠药改善了睡眠。 他妻子伤心地说:“在拉萨要注意身体，说需要和女儿在一起。 他总是说家人在一起的时间很多。 工程延期的话，会影响2000多名学生的课程。 ”。

最终，现代化的教育设施为当年学校如期入学提供了坚实的保障。

在大众服务的基层根据事实行动

邓峰情系拉萨以智慧和实际劳动为基础的大众服务。 援藏期间，他为拉萨教育系统2000多名管理干部教师进行业务培训，开阔视野，开阔思维，提高专业素质和能力。 采用“请进来”“请出去”的方法，6批江苏专家送西藏的活动和8批拉萨教师去江苏考察训练，以管理、教研、教育等复印件为中心展开训练。 截止到2005年，江苏省首次派遣了108名教师参加拉萨小组式的援藏。 作为分管局长，他关注江苏援藏教师的待遇、健康和作用的发挥。 为了在制度上处理援藏教师后顾的忧虑，调动他们的积极性，他参与了有关部门，合作制定了援藏教师的优惠待遇政策。 拉萨江苏实验中学援藏副校长唐炜对记者说。 “邓峰副局长亲自融入援藏教师，上课上课，参加教研活动，和大家说话，利用各种机会了解我们的工作生活。 他责任感强，平时积极关心学校的迅速发展和教师的帮助，及时协助处理实际困难和问题。 ”。

善若水，大爱无疆。 郝峰为西藏教育奉献了三年，追求让西藏的孩子们接受更好的教育。 他的业绩得到认可，去年7月，拉萨市委、市政府授予他“优秀援藏干部”的称号。 拉萨市教育局党委书记康娜美朵称赞说:“郝峰同志政策水平高，思路广泛，积极融入拉萨，流接地气，为拉萨教育做了很多好事，做出了积极贡献。”

“每次看到西藏学校的孩子们在宽敞明亮的教室里读书，我对援藏坚定无悔的信念，这位学生以援藏为荣”，从邓峰专着后述的援藏体验中，可以感受到他浓厚的援藏感情，比得到的荣誉更值得品味和考虑。 (王珊)