要闻：宁波北仑区：为新疆库车师生和家长筑起一道心理防护壁垒

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“老师你好！ 疫情期间不太活动空期间，孩子有一点时间就想玩游戏。 ”。 “老师你好！ 疫情发生期的工作和孩子之间产生了很大的矛盾，怎么才能协调呢？ ”。 最近，在新疆库车市阳明小学的家长群中，经常能看到家长们有这样的担忧和困惑，这些被宁波北仑区援疆教师王挺看到，铭记在心。

今年7月中旬，新疆新型冠状病毒大爆发反复出现，此时，我坦诚了新疆教师和学生的暑假。 在这样的特殊背景下，新疆孩子们家的安全、身心健康和学习生活一直动摇着国王的心。

疫情很快得到了比较有效的控制，但新疆孩子们的心理影响远远没有结束。 王挺在调查中发现，由疫情派生的“烦躁焦虑”、“父子陪伴”、“电子产品依赖”等各种心理健康问题成为许多父母们的普遍烦恼。 另外，如何识别复学后有效需要帮助的孩子，以及受援学校如何建立心理健康的长期机制，也成为摆在全体教师面前的重要课题。

专业的心理健康指导需要强大的心理健康教师队伍。 但是王挺发现新疆在心理健康教育方面教师存在相对薄弱的问题。 以他所属的库克市阳明小学为例，学校设有“心理教师”，但其他学科的老师在打工，接受专业训练的机会很少。 小王还横向咨询了其他中小学、幼儿园支援疆的北仑教师，结果知道大家所在的学校几乎面临着同样的问题。

专业力量不足，但不允许在疫情期间对教师和家长们进行心理援助和指导。 如何解读？ 国王想出了“借力”。 他所在的浙江省宁波市北伦区心理健康教育团队力量非常强，教育局中有专门设置的“心指瓣”，负责对全区师生家长进行心理援助。

为什么不为新疆师生家长援助北仑的“心理能力”？ 关于干就，王挺立即联系了库车市阳明小学校长、援疆教师王华军，将发现的问题报告给库车市教育科学局和北仑区教育局后，让北伦区教育局心理教育研究员张越先生为库车教师和家长们举办了另开生方面的“心晴浙江疆”心理健康讲座

据说“心晴浙江疆”心理健康讲座在订书机现场发布平台上进行，在21个订书机组同时播放。 在直播发表的一天里，直接应聘的教师和监护人人数突破了2000人。 讲座立足于学校心理健康生态，识别学生心理快速发展的优势，疫情下如何需要帮助的孩子等主题，以生动的实例和数据，深入分析疫情当前青少年心理健康危机的表现和识别，进行心理危机筛查的

训练结束后，参加者和教师陆续肯定了这次心理讲座。 阳明小学3年级的父母说:“不管什么职业，都有必要参加考试，参加今天的讲座，如果想成为合格的父母，就需要学习之后再参加工作。” 参训教师热孜万说:“在疫情下，培养孩子的自律能力特别重要。” 训练教师，库克市教科文组织副主任张宇鹏说:“感谢北仑区教育局对库克教育事业的关心和支持，期待在甬库两地今后有越来越多的交流和交流。”

“甬库一家父母，浙江江疆亲切晴朗”。 从援疆一开始，王挺和北伦援疆教师队伍就致力于构建“心晴浙江疆”心理健康教育平台，目的是通过共享高质量的心理教育力量，将心理健康教育带入新疆库车所有学校，每个“普通百姓家” 下一步，两地将继续深化交流合作，期待越来越多的教育行业出现火花。 (澎湃教育网——中国教育情报网记者史望颖信员杨阳)