要闻：健全精准思政体制机制 为教育优质快速发展固本培元

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■学习贯彻党的十九届中央委员会第五次全体会议精神笔谈

党的十九届中央委员会第五次全体会议确定了“十四五”时期“建设优质教育体系”。 思政事业是优质教育体系的核心复印件也是其重要保障。 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校的思政工作，习近平总书记在一系列重要的谈话中表示了思想政治教育要遵循前进方向和根本。 教育部党组领导人以提高实效性、加强准确性为途径，保障完整的系统性，要点围绕以下方面开展事业。

第一，寻找定位和为，正确把握航向。 以党的第十九届中央委员会第五次全体会议精神为指导，在细研细照中确定新的方位，在笃行中展示新的行为。 就是进一步找到政治方向。 面对“两个大局”时代的背景，我们仍处于重要的战术机遭遇期，面临的风险挑战和不明确性增加。 进一步深入总结党的十八大以来学校思想政治事业的成功经验和比较有效的方法，多次把党的政治建设放在首位，牢牢把握思政事业这一高校各项事业的生命线，进一步提高思想政治教育的实效。 二是进一步服务育人的使命。 大学思政工作的使命和目标是为党的育人，为国家的培养，培养有理想信念、有爱国感情、负责任、有意志品质、有过硬能力、道德修养的时代新人。 三是进一步创新机制的方法。 从“提高高校思政质量工程”到“三全育人”的综合改革到高校思政体系的构建，高校思政工作不断探索、积极推进。 要继续面向全体学生，聚焦学生成长和成才的全部要素，不断创新教育方法，扩大教育载体，着力提高员工的亲和力和对比性，形成精确的思政强有力的合力。

第二，统一供给和需求，实现正确对接。 在思想政治教育行业，迅速发展的不平衡与思想政治教育的文案、做法日益迅速发展变化的学生的优势和需求还不一致。 一是更好地把握主体的新变化。 正确把握学生主体的优势，深刻描写新时期的学生画像，推进大学思想政治教育因事化，有时发展，因势而新。 二是更准确地把握诉求的新动态。 多次引导问题，强化思政事业历来流传的特点，与新闻技术高度融合，推进网络思政事业基础的高度化。 完全利用大数据技术理解问题，加强诊断，寻找学生缺少什么，将思想教育和实际问题结合起来，统一思想教育文案和学生思想实际问题。 三是更优化供应的新配置。 用文案，推进高质量的领先。 深入把握大学师生理论学习中的有趣之处、兴奋点，定期制作高质量的资料包，加强理论武装的对比性。 在组织模型中，突出主体在先。 开展“青春告白祖国”等系列活动，通过同龄人启发同龄人等方法，逐一发挥学生的自主性、主动性和创造性。 在形式上，重视形神兼备。 要点开展“在网上走长征之路”等主题活动，依托网络竞争、虚拟体验、情景教育等形式，让高校师生深入学习“四史”，在学思实践悟中巩固理想信念。

第三，把握通与同，实现精确联动。 高校思政工作要优化资源配置，促进各类资源与力量的有机融合、联动协同。 一个人全员参加，召集育人齐心协力。 进一步发挥思政职工队伍的重要骨干作用，贯彻落实全员育人理念，充分激发所有教师的育人功能，促进各类队伍同行的同心、协同发力。 指导高校思政队伍实践“一线规则”，定期给师生上思想政治理论课，健全师生“结子”制度，建立党建联系等，把思政从业力控制在一线，把育人力量集中在一线。 二是全线贯通，建立育人系统。 结合各地各大学的事业台帐加强监督，切实执行。 对于“推进理想信念教育常态化”等需要长期工作的事业，针对阶段性形成象征性成果的“设立相关专业经费和岗位津贴”等立知立行的要求，推进尽快落地，并以经验、好方法 三是全面合作整合育人资源。 各方整理育人资源，发掘和制作“资源地图”。 教育部与中央宣传部、国资委等部门合作，组织国企领导上台、先进人物进入校园等员工，建设“实践育人共同体”，发挥每一个融合式、嵌入式、渗透式的协同效应，发挥校内的

第四，深入质量和效果，推进精确评价。 推进教育质量的快速发展，评价起着主导作用。 通过建立科学思政业务评价制度，有序地结合主体、资源、评价三要素，精确对接，大力锻炼，提高思政教育质量。 一是深化改革，制定科学标准。 围绕提高育人实效，进一步优化高校党的建设和思政工作评价指标，比较不同业务复印件、不同学校类型、不同学生水平等，建立多层次、科学比较有效的高校思政工作评价指标体系。 二是加强把手，充分利用评价结果。 在把高校党建和思政工作纳入“双一流”建设效果判断的基础上，纳入学科专业质量评价、人才项目考核、教育科研成果评价等重要指标，巩固评价指标，实际启动，充分利用和转变否决退出机制。 第三，优化指南以实现评价功能。 要更好地评价“指挥棒”的作用，建立成才指南，结合过程评价和结果评价，统一学生的成长评价和成才评价，着力提高学生的获得感，以科学评价促进思政业务质量的提高。

《澎教育网》年12月15日第1版