要闻：夯实学生终身快速发展的根基

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■贯彻全国基础教育综合改革和教育工作会议精神笔谈

上海以谋求新的教育综合改革和上海教育“十四五”计划的实施为契机，部署和深化基础教育综合改革，从四个方面加快符合迅速发展和世界影响力大的社会主义现代化国际大城市的一流基础教育，促进学生终身快速发展

第一，坚定德树人的根本任务，促进学生德智体美劳动的全面迅速发展。 建设教育部“三全育人”综合改革示范区，宣传中小学全员导师制，立足于学生身心快速发展规律和不同级别课程的教育安排，深化“小学有趣、中学多元化、高中专业化”学校体育教育改革，大中小幼小

第二，坚定遵守高质量均衡的核心理念，应对教育对市民公平、多样、个性的诉求。 全面统一义务教育学校的基本建设、设施设备配置、新闻化建设、教师配置和收入标准、生均经费标准，巩固城乡教育一体化的基础。 并深化城郊地区义务教育学校的委托管理，新晋特级教师向郊区和海岛地区学校的灵活流动。

第三，建设牢队得到重要支持，锻造高素质专业化教师队伍。 另一方面，改革教师培养的快速发展机制。 另一方面，改革教师人事报酬制度。 基础教育教师建立资源跨地区、学校统一机制，建立同学间教师收入逐年增加机制和报酬绩效动态平衡机制。

第四，把握牢体制机制的重要突破，抓好教育评价改革的“龙头之战”。 另一方面，深化学生评价改革。 将体育素养评价结果纳入中学和高中学业水平考试范围，开始在高校招生中采用体育素养评价结果的研究。 另一方面，深化学校评价改革。 现在完善了以关注学生全面成长、过程附加值、插件负面为特征的“绿色指标”评价。

《澎教育网》年12月16日第3版