要闻：“十不得”剑指“唯论文”问题
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本报(记者董鲁皖龙)教育部近日印发了《打破大学哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良指南的几点意见》，确定不得用刊物、称号、荣誉、资历等简单评价论文质量。 将国际数据和期刊不可过度依赖的ssci、cssci等论文收录数量、引用率和影响因素等指标与资源分配、物质奖励、绩效工资等简单挂钩等10个“不可”底线要求联系起来，中国特色哲学社会科学学术
《意见》指出，必须深刻认识“唯论文”现象的系统危害，从加强教育系统党的政治建设和深化新时期教育评价改革的高度坚决纠正。 弘扬科学精神观、创新品质观、服务贡献观，建立更鲜明的人才培养指导、治学指导、服务党和人民指导，改进科研评价方法，强化科研育人功能，以学术质量和社会效益作为学术评价的重要标准，有利于研究和创新创造
《意见》确定提出了10个“不可”的底线要求，即不得用刊物、头衔、荣誉、资历等评价论文质量，防止“以刊评价句子”、“以刊评价句子”、“以人评价句子”。 过分依赖国际数据和期刊，不能防止国际期刊论文至高无上为了追求国际发表而故意矮化中国，不能损害国家主权和安全快速发展的好处ssci、cssci等论文收录数量、引用率和影响 简单地结合业绩、工资等，将不能防止高额奖励论文的ssci、cssci等论文收录数作为指导岗位的选择采用，将不能作为人才计划申报、审查的唯一指标的ssci、cssci等论文收录数作为教师招聘、职务(职务)评价， 不得以人才引进的前置条件和不能直接作为依据的学术杂志发表的论文作为学位授予的唯一标准的学历、作用等作为教育系统学术杂志发表论文的限制条件进行多头评价、反复评价， 不得盲目采信、引用和推广必须严格控制论文相关评价活动的数量和频率的各机构发表的排名，不得过度依赖以论文发表情况为第一测量指标的排名评价。
《意见》强调必须优化评价方法，重新分类评价，健全综合评价，探索多元评价，推进代表性成果评价，推进完全同行评价。 要加强学风建设，发扬马克思主义学风，加强学术共同体建设，加强科研诚信建设，反复学术不端的“零容忍”，加强学术杂志建设和管理。 健全长期机制，落实大学学术评价中的主体地位和自主权，激发学术创新的创造活力，打破“唯论文”不是不必要的论文，必须正确理解ssci、cssci等相关引文索引的作用和功能。
《意见》要求各地各大学比较10所“不许可”组织的“唯论文”问题专业的完善，自我修复中存在评价指标是否单一、评价中采用功利、学术权力是否异化等突出问题。 教育部认真解决缺乏执行力、问题严重的机构。
《澎教育网》年12月16日第1版
标题：要闻：“十不得”剑指“唯论文”问题
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