要闻：暨大最年轻博导陈填烽：是老师也是同龄人

本篇文章2161字，读完约5分钟

我们赶到的时候，门正好开着，两个年龄大的年轻人在里面说话。 事先知道是80后博导，但在见面之前，很吃惊。 比起教授和博导，前面的陈老师看起来更像个大男孩。 格子衬衫配牛仔裤，脚上配运动鞋。 不由得想了一下，到底是80后吗？ 致辞后，采访开始了。 理工科的人特有的速度，清爽，邋遢。

“我不喜欢最小的博导这个称呼”
2008年，毕业于香港中文大学生物系博士的陈填烽再次回到了母校废南大学。 这次，他再次回到校园，是化学系的副教授，“学校给了实验室和办公室”，以前的“小陈”时隔三年发生了改变，成为了“小陈老师”。

正是这一年，为了促进学科建设的迅速发展和学科结构的调整，提高科研教学水平，帮助中青年优秀教师的成长，暨大推进教育改革，优秀讲师在同等条件下申请硕士导师，优秀副教授在同等条件下培养博士导师 看到条件符合，陈填烽也试图申请。

2008年12月24日，暨南大学第九届学校学位评定委员会第四次全体会议审议批准了新选定领导人名单。 陈填烽作为学校引进的国外学术机构高水平的特需人才位居其中，成为暨南大学最年轻的博士生导师。 当时的陈填烽才27岁。 他出生于1981年，名副其实地成为了“80后博导”。

应该指出，近年来，随着国内各大学相继改革博导的审查方法，“80后博导”已经不是废大专属名词。 只有年，西南政法大学的施鹏鹏、天津大学的庞慰安、西电科大的杜兰和王从思参加了这个队。

而且，随着这个光环的上升，也有来自各方的广泛疑问。

“一开始我也很担心。 毕竟，你的一些学生比你大，你的生活阅读的人不丰富，你怎么教育人呢？ ”。 陈填烽坦白自己也面临过这样的压力。

其实在海外的一点高中，只要你有足够的材料，讲师也可以带博士学生去。 博导只是个职位，二三十岁博导的人很多。 但是，在国内，由于考虑到了各种因素，长期以来只有正教授有资格申请博导，博导也因此被赋予了多个职位以外的深刻含义。

“年轻真的意味着什么，年龄只是年轻几岁吗，我希望别人说‘陈填烽，你做得好，你有资格成为这个博导’”在采访中陈填烽特别不喜欢“最年轻的博导”的称呼，直接质疑 今年他带了三个硕士、一个博士和两个博士。 “整体上很少，但带学生的不多，很精致”。

关于和前辈教授最大的区别，陈填烽因为还年轻，工作时间也不长，所以没有那么多行政事务。 他说:“大部分时间都在科研第一线奋斗……花在教育上的时间也有点多。” 博导以来，陈填烽经常和学生一起进入实验室，亲自指导学生实验，“或帮助学生写英语论文”。

逆河行舟，“少”则后退

1999年，陈填烽进入废南大学，成为化学系应用化学专业的普通本科生。 配合世纪，媒体大力宣传“21世纪是生物世纪”，高中老师们也鼓励学生报考理工科。 “读化学，另一方面创造性强，而且就业面广”，18岁的陈填烽抱着将来找好工作的想法考了暨南大学化学系。 “当时还很现实，没想到会研究这条路，没想到会走这么远”在这里害羞地笑着说:“本来打算取得情报学的学位，却听说了一学期的信息传递概论。”

但是，信息学科的新鲜刺激并没有给陈填烽带带来学习的有趣洗礼，对本专业的有趣也仅限于小试牛刀发表了一些科研论文。

上大学四年级的时候出现了。 这一年，陈填烽以班里前两名的成绩被推荐为研究生，在导师郑文杰教授的指导下，进入实验室开始研究。 在实验室短短半年，陈填烽发现了自己真正有趣的地方，说:“能做自己喜欢的事件，而且做的东西可能真的会成药，我很高兴。 ”。

确定有趣之处的陈填烽开始埋头于实验室生活。 多年来，陈填烽记住了长辈们的教训——逆水行舟，稍进则退。 “现在各种竞争很大，不再是‘不进去就后退’，而是‘少就后退’”继承了这种‘少进则退’的危机感，陈填烽走出了与同龄人不同的道路。 2005年，由于研究生之间的优秀表现，陈填烽被选为广东省“南粤优秀研究生”，同年6月，被批准毕业于一年前的硕士。 并且，学生期间的研究成果也得到香港中文大学的同意，2005年8月，陈填烽进入香港中文大学生物系取得了化学生物学、细胞生物学博士学位。

2008年至今，完成学业的陈填烽还在路上。 年，作为暨大科研教育的骨干分子，陈填烽入选教育部《新世纪优秀人才支持计划》。 在博导的这三年里，他在biomaterials、inorganic chemistry、cell mol life sci等主要杂志上发表了28篇科研论文，成功申请了8项国家专利。 还有国家自然科学基金青年科学基金项目、广东省自然科学基金博士启动项目、中央大学基本科研业务费专项资金-暨南大学科研培养与创新基金优秀人才项目、华南肿瘤学国家要点实验室开放课题等科研项目为主

由于和学生年龄差距小，课余时间，陈填烽经常混在学生堆里。 “和学生一起去爬山，唱k，在一起就像朋友一样”学生遇到事件半夜打电话来，陈填写烽也也不能拍照。 长了，即使是感情问题学生也很乐意咨询他。

但是，在教育方面，陈填烽丝毫不放松对学生们的要求，说:“研究生论文一定要用英语写。 这对理科生非常重要”的学生大多不适应这种教育方法。 陈填烽先找中文文献给学生看，两个月后慢慢追加英语文献，最后综述学生全部看到的中国英语文献。 这样一个学期来了，不仅学生的理论素养提高了，写英语论文的能力也有了一定的突破。