要闻：西北师范大学助力华教快速发展 用汉语搭起“交流桥”

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17岁的哈萨克斯坦女儿马丁娜来中国半年多了。 她不仅很快习惯了留学生活，还成为了“网购族”，最喜欢在淘宝网购物。

马蒂娜是西北师范大学的留学生，她所属的东干族汉语国际教育本科班有近60名来自中亚各国的留学生。

由于有特殊的历史渊源，来到中国不久他们就已经基本能听懂中文，汉字、中文以及以前从中国传来的文化逐渐接近他们。

华文基地离中国
林峰的家乡很近，在吉尔吉斯斯坦。 他和马蒂娜一样，是东干族留学生。 高中毕业时，林峰做出了与周围同学不同的选择——来中国学习中文。

林峰从小就被老太太说“甘肃是我们的故乡”。

中亚有一个特殊的民族，叫东干族，是中国西北回族的后代。 他们在历史的两次移居后，定居在中亚哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦等国，是中国境外穆斯林华侨中最大的群体之一。 林峰、马蒂娜等留学生是当时移居异国的回族后裔。

年9月，林峰与其他50多名中亚留学生一起来到国务院侨务室在西北师大设立的华文教育基地学习，成为在这里学习中文的本科学生。

刚来中国的时候，林峰只能听懂很少的中文，华文基地的老师也从他们说的东干话中找到了古老的陕西甜方言的影子。 这一百多年不变的乡音，拉近了留学生和老师的距离。

离开家乡一百多年了，东干人在风俗人情、方言土语等方面由来已久。 来自中亚的留学生们在甘肃找到了“老家”的感觉，饮食和生活都很快适应了。

他们在中国逗留期间的首要任务是学习中文，华文基地将东干班的教育方向定位为商务中文和中文教育两个方向，这些留学生除了学习中文外，还应对中文水平的考试，通过选择科目等方法增进对中国的理解

宏明是东干族本科班的口语老师，基于东干族学生能说陕甘方言的优点，第一堂口语课带着学生们读迂回密码，开始培养他们的中文语感。

这些留学生在中国的第一年任务是听中文读写，他们所属的国际文化交流学院在每个留学生中都配备了中国的“合作伙伴”，这个合作伙伴可以帮助他们熟悉学校生活，成为他们练习中文的好助手

艾宏明说:“来中国不到两个月，大部分孩子就能不依靠任何媒体听懂中文。 ”。

马磊是东干族本科班的“学霸”，学习中文不到半年，他已经认识了一千多个汉字。 马磊的理想是成为中文翻译，他每天去图书馆学习和查资料。 对他的家人来说，能来中国学习中文是值得骄傲和喜悦的事件。

马磊现在不仅会听中文，还会用汉字写简单的作文。 最近，我打算参加面向留学生的“丝绸之路和甘肃快速发展作文大赛”。 五百字的作文对他来说并不难。

孔子学院，我在这里认识中国

安娜是个出生长大的摩尔多瓦女孩，喜欢看成龙的电影，所以迷上了武术，对中文感兴趣。

身边一直没有学习中文的渠道，安娜只能自己下载中国电影，跟着电影中人物的白学说说中文。

2009年，西北师大和摩尔多瓦自由国际大学共同成立的孔子学院也是我国在摩尔多瓦定居的第一所孔子学院，安娜听到消息第一时间报名。

安娜是高中生，利用课余时间在孔子学院学习中文，写汉字的同时，一直坚持着。

西北师大教师杨同军在摩尔多瓦孔子学院担任过中方院长。 他在摩尔多瓦期间，安娜一直在这里学习。 年杨同军回国时，安娜参加了中文水平测试5级。 这个测试的最高水平是六级。

摩尔多瓦孔子学院的训练面向全社会开放，对中文感兴趣的话可以申请参加。 杨同军说:“我们为了提高中文训练的幽默性，在孔子学院开设了书法班、太极拳班等，让他们学习中文，了解中国文化。 ”。

我在摩尔多瓦孔子学院当过志愿者。 她有中小学生的中文培训班。 为了让孩子们快乐地学习中文，拉毛的中文教育从绘画、剪纸、中国儿歌等交流开始，唱歌好的藏族姑娘把自己的才能带入课堂，让孩子们一边玩一边学习中文。

西北师大在苏丹与喀土穆大学共同成立了孔子学院。 苏丹有很多中资公司，需要大量的中文翻译，苏丹喀土穆大学孔子学院也正好担负着这项任务。

宏明是喀土穆大学孔子学院的第一位中方院长，该孔子学院与当地人的指控相比开展了中文短期训练，通常经过2个月的训练，受过训练的人可以进行简单的日常对话。

艾宏明说:“孔子学院就像窗户，海外人可以通过这个窗户学习中文，了解中国文化。 ”。

中文国际教育，服务丝绸之路经济带建设

西北师大华文教育基地，年由国务院华侨办公室设立。 在这里设立华文教育基地，与甘肃所处的地理位置密切相关。

甘肃位于丝绸之路的黄金段，是国家向西开放的战术通道。 我省是与中亚地区同属于古丝绸之路的重要地区，地缘相近，人缘相亲，历史上交往贸易持续。

西北师大国际文化交流学院院长武和平表示，“在西北师大设立华文教育基地的首要目的是为中亚华侨、中国儿童和中亚本土教师进行训练，这些留学生的学费全部由中方负担”。

在华文教育基地成立之前，西北师大开展中文国际教育已很久了。 为了开设东干族汉语国际教育本科班，该校进行了很多调查。

在中亚国家，大约有60万华侨，华文学校的数量不多。 其中最重要的制约因素是本土中文教师不足。 比较这个需求，设立了面向中亚东干族学生的中文国际教育本科班。 武和平说:“这些留学生的专业方向是中文教育和商务中文，他们成为中国和中亚各国交流的“桥梁”，也为我国建设中的丝绸之路经济提供力量。”

另外，西北师大华文基地也积极申请中亚地区华文教师短期培训项目，继续推进在中亚5个国家开展的东干族本科级招生工作。