我的母校

本篇文章2949字，读完约7分钟

编者按：为着力打造“创新之区、活力之区、首善之区”的东营区教育品牌，深化落实“文化立校、质量强校、特色兴校”的发展思路，展示东营市东营区各中小学校、幼儿园（以下简称学校）“一校一特，一校一品”风采，努力办好人民满意的教育。即日起，大众网·海报新闻联合东营区教育局推出《校长访谈》栏目，对东营区各校(园)长进行专访，发掘办学治校的先进理念，分享教书育人的经验成果。

大众网·海报新闻记者 马新怡 东营报道

东营区实验中学始建于1997年，原名东营区实验学校，2018年8月东营区教育布局调整，将原学校初中部和小学部分开，东营区实验中学在原学校初中部基础上成立，黄新军担任校长。多年来，学校秉承“至爱育人，和谐发展”的办学理念，坚持“五育并举”，落实“立德树人”，以“创区域内管理名校和质量强校”为目标，致力于办好“人民满意的教育”。

东营区实验中学校长黄新军

特色社团课程，营造魅力多彩校园

东营区实验中学自成立以来，努力打造特色社团课程，以此开阔学生视野，补齐学生短板，发展学生特长和技能，提升校园生活的品质。学校以其具有思想性、艺术性、知识性、趣味性、多样性的社团课程吸引着广大学生积极参与其中。学校根据学生兴趣爱好和个性特长，组建了三十多个社团，同学们自主选择，全员参与，各式各样精彩纷呈的社团活动成为了实验中学一道亮丽的风景线。

每周五下午，在绿草如茵的操场上，朝气蓬勃的同学们脚下正演绎着快乐足球；篮球班更是活力四射，女篮队员们的比赛精彩纷呈，巾帼不让须眉；舞蹈教室里，老师正在为学生编排新的拉丁舞；创客社团里，又一件科技创新小作品探索完成了。

喜爱创客社团的七年级学生姚芃旭对记者说道：“通过创客学习，我们提高了动手能力；通过实际操作，把课本中理论知识转化成了生动的成果；同时，我们还提高了实践创新能力。等我们长大后，一定要为科技强国贡献自己的力量。”

东营区实验中学校长黄新军介绍道，21世纪不仅是信息时代，还是一个创意的时代，开发创客课程，有助于启迪学生的好奇心，培育想象力和激发学生的创造力，有助于激发学生的发散思维，强化学生的创新意识，激发孩子产生更多更好的创意；未来会鼓励学生参加更多的创客和科技类赛事，以赛促学，挖掘和拓展学生们的潜能，提升学生们的科学素养，培养越来越多的具有科研潜质和创新精神的后备人才。

据悉，学校现有的三十多个社团，涵盖了文化、艺术、体育、科技、综合实践等领域。参与师生数七百余人，六七年级学生参与率达到100%。学校以重点打造科技、艺术和体育社团为方向，涌现了以“创客社团”、“欢乐足球”、“绘画”、“舞蹈”为代表的品牌社团，并取得了许多优秀的成绩。2019年6月，东营区实验中学被教育部评为“全国青少年校园足球特色学校”。

校长黄新军讲道，社团的开设为学生提供了一个展示自我的舞台，在丰富学生的知识，愉悦其身心、培养其个性和发挥其特长的同时，更重要的是提高了学生的综合实践和创新能力，促进学生的身心健康；我们还成功举办了两届“科技文化艺术节”，今年将举办第三届，为孩子们在兴趣社团里学习的成果提供展示的平台，促进了学生综合素质的提升。

爱是教育的底色，也是教育的灵魂

东营区实验中学是位于东营区城区西郊的一所区直学校，由于地处城乡结合部，学校生源的90%是周围村居和外来务工子女，由于父母忙于务工和经商，几乎无暇顾及孩子的学业，学生的饮食起居也得不到及时的关照，因此如何将学生的生活与教育两手抓成为了学校需要特别关注、解决的问题。

为了使孩子们在学校能够得到“家”的温馨和关爱，填补家人不能及时给予的关怀和照顾。区实验中学在“家”文化的引领下，任课教师和班主任通过家访和谈心深入了解每一位孩子的情况，学校急家长所想为有需要的孩子办理了住宿，从晚上的学业辅导到平时的饮食起居，一站式解决了家长的后顾之忧。真正能够让孩子“进得来、住得下、吃得好、睡得香、学得优”，处处显现出学校的温度和对孩子的关爱。

走进区实验中学的食堂，这里的一日三餐都能为同学们提供健康可口的饭菜，其中免费提供的早晨的“一杯豆浆”和中午、晚上的“爱心粥”成为学生们最喜爱的选择。校长黄新军讲道：“饮食的安全和健康是学校和家长共同的关注点，学校食堂所用的所有食材都要精心挑选，比如早餐的豆浆原料是我们多人前往东营本地多个农业产业基地，最终选择了一家品质最优良的大豆生产基地，采购的优质大豆，自己压榨出的新鲜豆浆，孩子们喝着放心我们也安心。”

学校建有功能完善的学生公寓楼，可容纳一千多名学生，极大地解决了外来务工子女的生活所需。站在公寓楼前，记者发现楼中间用大大的红字标着“我们都是一家人”，如此温暖的字眼，在这个冬天格外温暖人心。

谈及学校的“家”文化，校长黄新军讲道：“我校的 ‘家’文化就是‘爱’的奉献，学校在长期的办学过程中，坚持‘以爱育爱’，用广大教师对事业、对工作、对学生宽广的爱，精心培育具有‘爱’的灵魂，形成了‘至爱育人，和谐发展’的办学理念，促进了学校、师生的共同发展。现在，‘爱校如家、爱师如亲、爱生如子、爱满校园’，成为全校师生努力奋进的精神家园，也成为学校和谐发展、快速发展的强大动力。”

教师抱团发展 共谱教育华章

青年教师既是学校的财富，也是学校的未来，青年教师的成长决定了学校未来的发展水平，如何使青年教师快速融入学校大家庭，快速成长为学校的中流砥柱，快速成长为师德高尚、业务精良的学校骨干，在立校之初就成为了区实验中学思索的课题。

为此，区实验中学创新实施了“青年教师发展共同体”战略，自2018年以来，学校先后成立了两届“青年教师发展共同体”，惠及58位青年教师，学校制定了共同体行动方案、行动纲领和章程，并聘请了学校的骨干教师作为共同体成员的指导教师，负责指导青年教师的教育教学及专业成长。两年来，共同体成员团结协作，相互学习，取长补短，共同提升，他们找到了归属感，找到了职业的幸福感，找到了前进和努力的方向，呈现出积极作为、敢于担当、爱岗敬业的良好发展势头，并且在个人的专业发展方面取得了优异的成绩。

张紫薇是一名七年级的英语老师，去年刚刚进入学校的她对初中的教育教学工作非常陌生，成为“青年教师发展共同体”成员后，参与了各项培训学习和同课异构活动，并得到了师傅吕杰老师一对一的帮助，现在的她已经是七年级的英语备课组长，深受学生和家长的喜爱。谈及感受，她说道，刚参加工作，我就有幸成为东营区实验中学“青年教师发展共同体”中的一员，经过一系列的校本培训和学校精心设计的教育教学活动后，我感觉成长很快。师傅经常帮助我备课、检查教案、分析教材，还经常来听我的课，给出评课建议，我们也会经常一起磨课和参与校外学习，吕杰老师还将很多经验传授给我，是我教学工作初期的“引路人”。

对此项教育工作上的创新改革，校长黄新军介绍道，“青年教师发展共同体”旨在帮助青年教师夯实教学能力和实践能力，使新入职教师迅速适应岗位要求，加快青年教师成长；今后学校将通过“青年教师共同体”战略，进一步加大青年教师指导培养力度，使他们将先进的教育理念、厚实的专业素养、扎实的教研能力融会贯通，成为学校发展的中坚力量，打造名师团队，助力学校教育品牌的提升。

小编：8.2房智成