时讯：2006年高考作文全国卷Ⅰ作文试题

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2006年高考作文全国卷I

作文问题

阅读下面的复印件，根据要求写800多字的复印件。 

鹰从鹰的山顶俯冲下来把小羊带走了。 

乌鸦看到了，非常羡慕，想“我要是也有这样的本事就好了”。 于是乌鸦模仿鹰的俯冲姿势拼命练习。 

有一天，乌鸦以为自己练得很好，哇哇跳下树，跳进山羊背上，抓住山羊想往上跳，但身体很轻，指甲缠着羊毛，怎么拍翅膀也飞不起来，被牧羊人拖走了。 

牧羊人的孩子见面，问这是什么鸟。 牧羊人说“是一只忘记了自己名字的鸟”。 孩子摸着乌鸦的翅膀说:“那也不错！ ”。 

要求全面理解资料，但可以选择一个方面、一个立场来构思作文。 不要自主明确思路，明确文体，脱离明确标题的材料的意思写作文，做夹克，模仿。 

考试问题的评定

问题是乌鸦提供鹰捉羊的寓言故事，要求“全面理解材料”，立足于材料的整体意义，或“选择侧面，选择一个立场来构思作文”。 从形式上看，这是材料的作文问题。 但允许考生“自主明确思路，明确文体，明确标题”，体现话题作文的一些优势，保持高考命题的稳定性。 

面对这样的主题，认真研究材料，正确把握其寓意，无疑是写作文的重要前提。 那么，这个故事包括那些方面(或者立场)呢？ 老鹰不一定是值得深入研究的对象。 重要的是材料最后的牧羊人和孩子的一句话。 牧羊人称乌鸦为“忘记自己名字的鸟”，但很明显他批评乌鸦不量力而行，高骡远，东施颦，所以生发自然很随意。 牧羊人的孩子“摸着乌鸦的翅膀”表明了他对乌鸦的痴迷。 他认为乌鸦也“很可爱”，但在这个评价中，很多考生很可能很头疼——这只乌鸦“可爱”在哪里？ 材料是赞扬乌鸦还是降级？ 其实，这只乌鸦有着“鹰打长空”的追求，对于“见贤思齐”的动机和“拼命练习”的行动，我们不能理解它有完全肯定和可以欣赏的态度。 或者，你能理解这个寓言。 把牧羊人的说法看作是世俗的、自古流传下来的观念，乌鸦模仿老鹰是违反客观规律的愚蠢行为，只会导致悲剧的结局。 对牧羊人的说法有共鸣的考生可以把乌鸦和“蟾蜍想吃天鹅肉”等结合起来考虑作文。 但另一方面，儿子的评价也没有道理。 把他的话看作现代、创新、更宽容的观点，尊重乌鸦作为悲剧英雄，更深刻地理解主题的内涵，

写出优秀精深的作品。 

立意:一、乌鸦如果不从自己实际出发，就会被抓住。 由此可见，不能刻意模仿别人，一切都要从自己的现实状况出发。 二、乌鸦做别人做不到也想不到的事，尽管没有成功，依然值得鼓励。 三、呼吁弱势群体亲切，关注弱势群体的心理和意志。 四、对于同样的对象、同样的行动，不同的人可以用完全不同的视角来看(着眼于材料的整体含义)。 总之，这个问题在构思上变得开放，比起前几天的“诚实”等话题，可以调查考生的见识水平，也有助于考生放开手脚阐述独立的见解，写个性和灵性佳作。

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