要闻：建设革新高地，驱动职业教育优质快速发展

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教育部与甘肃省人民政府部省合作，全省推进“技能甘肃”建设。 最近，教育部等九部门共同印发了《职业教育提质培优行动计划(—2023年)》，提出了“实施职业教育创新迅速发展高地建设行动”，甘肃省依靠职业教育创新迅速发展高地建设，系统“技能甘肃”

计划的基础:具备建立“技能甘肃”的基础

一是有优良的历史传承。 新中国成立后，在“十五”和“三线”建设时期，大量要点项目以甘肃布局建设，大量工业公司应运而生，奠定了甘肃现代工业的基础。 大量大军、产业工人、技能人才进入甘肃或在甘肃当地成长，在这些人的努力和奋斗下，一群工业城市诞生了。 迅速发展到今天，甘肃已经有很多稳步前进、技术扎实的技能型产业工人，经济社会系统中已纳入技术技术基因。

二是有良好的现实基础。 经过多年改革的迅速发展和资源整合，甘肃形成了比较完整的职业教育体系和社会训练体系，目前高职高专大学28所，在校生22.8万人。 中等职业学校205所，在校生18.6万人。 社会职业技能训练机构800多个，全省职业大学和社会职业技能训练机构每年开展100多万技能训练的半数左右的省属本科向应用型大学的转变迅速发展。 2019年，甘肃省被国务院办公厅评为“校企合作推动力大，职业教育迅速发展，推进职业教育改革效果明显”的四个省区之一，职业教育发展迅速。

三是具有深厚的文化基因。 以“人一之、我十之、人十之、我百之”为核心的甘肃精神，是陇原子女继承优秀历史文化之前传承下来的，融合时代创新要素文化成果的东西。 沐浴着这样的精神阳光，以“诚实、毅力、毅力、苦斗”为第一特征的明确的人的品格，激荡着所有甘肃人的创造性活力。 甘肃人的这种精神力量和品格特征正好适合培养“陇原工匠”，打造“技能甘肃”。

四是澎湃变革的动力。 甘肃省2019年gdp总量位居全国第27位，人均gdp更是全国垫底，在全国扶贫攻防中，甘肃的任务也是最重的，所谓“从全国脱贫看甘肃，甘肃脱贫看二州”……面对这种情况， 这个沉重的“总督的提问”在全省迅速传开。 对此，甘肃省广大领导干部和人民群众仔细考虑三省，奋起直追，誓要抓住“一带一路”的黄金段建设和新的西部大开发机会，甩掉甘肃省落后的帽子。

快速发展的需要:“技能甘肃”是提高质量的比较有效的途径

一是有成功经验的榜样。 职业教育被称为德国经济迅速发展的“秘密武器”，众所周知，“二元制”培养模式为世界各国提供了有益的参考。 广东、江苏、山东三省自改革开放以来迅速发展，成为制造业强省，更迅速发展成为经济强省。 原因之一是重视职业教育，职业教育发达，系统健全，生产教育深入融合，形成了良性循环。 国际国内的成功经验都为建立“技能甘肃”提供了榜样。

二是良好的政策支持。 党的十八大以来，党中央、国务院把迅速发展的职业教育放在突出的位置，公布了以《教育二十条》为代表的一系列政策措施。 创建“技能甘肃”，是落实习近平总书记重要指示的具体行动，是实施“教育20条”的“甘肃方案”，是在“一带一路”倡议的框架下深化新时期西部职业教育改革，推进优质快速发展的先行试验 省共同建设职业教育创新迅速发展高地，是激发甘肃乃至整个西部地区职业教育自我革命的内生动力，促进甘肃飞跃优质迅速发展。

三是满足快速发展的需要。 处理甘肃地区因自然条件限制而迅速发展相对落后的问题，重要的是迅速发展教育尤其是职业教育。 中国特色社会主义进入新时代，经济快速发展进入新常态，甘肃经济需要扩充产业、转型升级、质量提高的插件，各行业真的需要产业快速发展和公司要求的技术技能人才 党的十九大以来，甘肃省努力构建生态产业体系，集中力量迅速发展十大生态产业，以期实现绿色崛起，其核心和基础依然是产业，必须加大基础产业，科学的迅速发展，绿色的迅速发展 在“一带一路”和新的西部大开发机会面前，甘肃在国内大力吸引外资，接受国际国内基础产业，扩大产业基础，对外提高生产能力，输出高质量的产品和建设人才。 建设“技能甘肃”，一方面为融入十大生态产业建设和“一带一路”建设提供高素质的技术技能人才，另一方面成为吸引外资的必要条件，可以增强快速发展后的人才。

实践要点:创建“技能甘肃”的路径与方向

一是确定战术，全省力量打造“技能甘肃”。 甘肃省政府构建“技能甘肃”作为富民兴陇的战术措施，强调资源整合，推进“一镇二园三群”建设，推进陇中、河西走廊、陇东南职业教育集群的协同发展。 发挥丝绸之路桥头堡的作用，使职业教育融入甘肃建设“一带一路”的重要支持，促进产学融合和国际合作。 高标准推进，高水平执行，把甘肃建设成国家向西开放的教育高地，为西部职业教育改革的迅速发展提供甘肃经验，为构建中国特色现代职业教育体系贡献甘肃方案。

二是创新，构建“技能甘肃”的体制。 甘肃省聚焦新时期甘肃为“一带一路”建设提供技术技能人才支持，为新时期中国特色职业教育制度体系的构建提供甘肃经验两条主线，大学管理体制、评价体系、人才培养质量评价、校企合作激励 完整的业务机制是全面加强党对职业教育的指导，建立省协调推进机制，激发各方面改革动力，迅速发展健全经费投入机制的生态，提高技术技能人才的地位待遇，加强教育智囊团建设

三是合作共赢，实现产学地共生共长。 建设“技能甘肃”，其核心和落脚点是推进生产教育融合，实现产业公司、职业教育、地方经济共生共长和融合的迅速发展，为甘肃实体经济和乡村振兴提供支持。 只有生产教育的融合，才能真正加强甘肃的职业教育，保证甘肃的职业教育跟上时代的脚步。 只有产教融合才能真正培养适合产业诉求的技术技能人才，为甘肃省实体经济和乡村振兴提供人才支持。

(作者是甘肃省教育厅党组书记、厅长)

《澎教育网》年11月10日第9版