时讯：高校生源“断档”现象触目惊心 招生乱象丛生

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今年的高考是伴随着炎热和大雨而来的，它带来的话题讨论当然比天气更热烈。

与往年不同，今年的高招大幕徐徐落下时，留给我们的不仅仅是政策层面的思考，讨论的中心回到了高等教育整体的原点——“生源”。

“我们中国大学最不缺的是人才”。 几年前大学招生老师的话还在耳边回响，短短几年，我们看到了截然相反的结果，“生源”变得前所未有的“资源”。 在高招大战中，大部分大学都“混战”，大学和香港学校、海外大学竞争高质量的生源，普通大学为了生存而争夺生源。

当然，在今年的高招话题中，不能减少稳步推进高考改革的“云海工程”和招生中的混乱等。 这些值得我们进一步考虑和拆除。

关键词:生源

这是令人瞠目结舌的反映今年高招录用的数字:山东省本科两次志愿者招聘结束后，437所文科大学、530所理科大学的生源不足，数十所大学连考生都没有。 本科第二次招募志愿者后，43所文科、25所理科大学也采用控制网上考生的零位偏移。 不是独一无二的，今年北京市的二本经过一次补录还有剩下的469个招生计划，很多高校的高招名额没能完成。 江西省有221所文理大学被减分录取，其中4所学校的减分幅度超过20分。

几年前，许多二本、三本大学存在新生报名率下降的问题，今天，这个问题一步步逼近，生源危机越来越激烈。

同样的困难绕过了什么样的点高中，他们头上的光环今天越来越暗。 17名省、市级冠军可以用香港大学(微博)最多48万元港币的奖学金“挖”，内地考生申请进入香港大学的人数也比去年增加了12%。

另一方面，火热的高中国际部、留学班到处开花，为学生们提供海外读书的方便之路。 很多海外大学不甘于雌性，在高二学生中“着手”，特别是根据提供奖学金等优惠政策招募生源。

面对生源流失，许多专家进行了深刻的反省，“查明其原因是国内大学就业压力大，教育质量下降，大学氛围不好，奖学金制度不完善”，而且“近年来实施自主招生改革的大学很少”

21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，生源危机的出现，应该让国内大学反思教育质量、教育服务和教育收益率。 “实际上，这种反省经常发生在海外高等教育中，他们分析了什么原因导致学生抛弃自己选择别人，抛弃学校，提高学费标准、完全奖学金制度、教育质量，加强就业服务。 ”。 他认为，如果国内大学具有竞争的压力感和危机感，能够进行相应的改革和调整，将成为生源之争迅速发展高等教育，促进高等教育改革的契机。

关键词:招生乱象

为考生担心，极端的结果是，达到专业二次及格线的重庆考生连续收到了15份录取通知书。

今年的招聘季节，大学在招募生源的过程中，许多深刻的矛盾混乱地作为粉墨登场。 首先明确了复旦大学(微博)和上海交通大学(微博)的纷争。 复旦大学历史系教授、招生教师冯玳(微博)表示，招生大幕甫一开始，上海市许多考生的家长就接到“某理工科大学”的电话，取消了大学前与考生签订的提前录用合同，以优惠条件转学到自己学校。

同样是补习班引起的灾难，安徽无为中学的7人是收到南京大学(微博)(招生室)的“补习班”通知书的高分考生，欢乐后，迎来了“被抛弃”的命运。 根据此前南大招生老师与他们签订的事前录用协议，他们已经坐在“钓鱼台”上。 你知道南京大学今年遇到招生“丰年”了吗？ 这几个考生因为没有到达最终段线，成为了预定入学乱象的牺牲者。

有评论说，“预备录用”是许多大学常见的招生手段，是因剥夺学生而产生的“潜规则”。 接受媒体采访时，冯珂详细介绍了这一潜在的规则。 “签署合同的方法始于2009年。 在填写志愿者之前，我约好了要上复旦线的考生录用。 双方签订了合同。 其实，这个合同本身没有法律效力。 如果学生签订合同反感的话，我们也没办法。 但是，学校有限制。 我们既然约定了，即使当年的生源非常爆棚，也要通过增加计划来消化。 我们这么做是因为想让复旦考生吃“安心丸”。 ”。

实际上，在每年的大学招聘中，教育部都发表了“大学招聘太阳光工程”，要求各地“扩大新闻公开范围，规范新闻公开复印件”。 但是，关于“预备录用”等方法的说法可能不清楚，“潜在的规则”正在传播。

如何把这种混乱“引起混乱”，熊丙奇认为“还是要深入推进高考改革”。 “如果把高考的功能从选拔变成评价，在公布高考成绩后，各大学自主向本校提出申请的分数要求，满足分数要求的学生自主申请就可以实现。 真的可以让考生和教育受益”

关键词:“云海工程”

经过今年的高考，我们看到“把高考的功能从选拔变成评价”不仅仅是期待。

日前，云南、海南两省的考生收到了这种关于“评价”的成绩单。 详细的学科能力分解和升学指导。 这个成绩单是高考改革“云海工程”的第一步，“云海工程”这一备受瞩目的改革也浮出水面。

“《云海工程》改革了以前流传下来的大学入学考试分数报告方法，建立了各方面、多阶段、快速发展性、个性化的综合评价体系，试图在考生、大学、中学、教育行政部门之间建设有联系的立桥。 ”。 教育部的相关负责人这样说明。

相对于冰冷的高考分数，“云海工程”已经不是写了5个分数的笔记了。 升学指导考试和性格解体等过程后，“评价”变得更明确了。

通过填写志愿，很多考生对高中不太了解，对志愿选择也束手无策，容易在“抢考生”等招生混乱中不知所措。 “云海工程”正好填补了这个空白色。 据报道，在“名校”之间犹豫不决的高分考生参加了“云海工程”的升学指导考试，结果显示，她找到了最适合自己的南京医科大学药学专业。

关于“云海工程”的作用，海南文昌中学3(8)班班主任张熙锐表示:“学生报名时不再雾霾，至少有一个大致的方向，性格的分解有助于他们更科学、客观地认识自己，今后的迅速发展。”

教育部考试中心的相关人员说，“云海工程”没有改变今年的合格方法，但考生查询的这个成绩将分解报告书，上面的评价新闻有助于更全面地阐明自己的学习情况，规划未来的学业。

除了“云海工程”，“评价”方法在高考改革的其他方面也逐渐开始发挥作用。 今年，山西、江西、河南、新疆4个高校新课程实验省区加入了高考综合改革方案，全国结合高中新课改实施高考综合改革考试的省达20个。 与往常不同，各地新课改后的大学入学考试方案以学业水平测试和综合评价作为采用的参考依据。

稳步推进的高考改革使许多专家对这一点感到敏锐:未来高考不再是淘汰式的错误测试，而是测试学生的优点和优点，反映学生有趣、能力、思维的优势，鼓励学生，诱惑自己迅速发展自己的优势

本报记者姚晓丹

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