时讯:过来人口述高考复读的利与弊
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年全国高考(微博)圆满结束,有多少考生成绩不好,没有考上自己理想的大学,但所有的考生都适合复读吗? 这次采访的实录如下所示
主持人:各位,澎湃的网民们,你好! 现在关注的是澎湃教育(微博)频道。 今天是采访
的主持人。 刚出高考分数,可以说是一些快乐的担心。 对于高考失败的学生来说,是出国、再学还是再就业,宋校长对此有什么看法?
宋晓垒:就业现在在我们国家的现状中只是一小部分,不是主流。 第二,出国。 这几年,出国的情况呈增加趋势。 我知道以20%的势头在增加。 现在需要一定的经济力量,依然不是主流。 所以剩下的路可能是我们的孩子在高考后成为了重要的选择。
主持人:关于复读,很多长(微博)和考生都不太了解复读的现状,他们不知道复读后有什么现象,所以请宋校长说说优点和缺点。
宋晓垒:应该说选择复读这个事件是基于自己的条件和自己的目标的选择。 什么是自己的现状?如果高考不顺利,没有达到人生目标,可以选择复读。 二是将来的就业压力比较大,没有大学学位就有可能进入不了就业门槛。 有些人拿到通知书也选择复读。
主持人:宋校长,比较复读,有些父母也在想。 孩子除了已经决定的帮助以外,还有一点弊端吗?
宋晓垒:复读一定有利有弊,弊病可能会推迟一年的时间,这一年和他同龄的孩子上大学是时间上的弊病。 从大于缺点的立场来看,经过一年的复学,他会成长,他会更成熟。 他可能更重视将来的大学生活,以后可以请两个同学谈谈。
其次,通过一年的复学,将来进入梦想大学或更好的大学的机会和平台增加,在人生的快速发展道路上,作为迂回前进的现实,可以说他将来成功的机会越来越多。 我建议你和我们的同学谈谈。 你在选择大学利益方面有自己的感觉。
江可航:如果自己不上理想的大学,复读也是很好的选择。 有些人认为复学这一年多花了这一年可能是绕道走了,所以实际上不是绕道走的。 我上大学一年不知道自己的专业方向,很迷茫。 两年后我才有这样的想法。 那之后我想复读。 我想我追求的东西是我要走的弯路越来越多了。 如果同学们考上了自己没有期待的有心理落差的学校,选择复读不是绕远路,虽说压力很大,但这是比通向自己梦想更直接的方法。
主持人:江可航的意见说复读是个好选择,以免走越来越多的弯路。 精华学校是有助于大家去更高的学府的地方,我们学校的门槛不高。 去面试的话合格率不高吗?
宋晓垒:说贵就贵啊。 不贵的话谁都可以来。 我们对学生有选择。 这个选择不是简单的分数选择。
主持人:不是光靠比分来选择吗?
宋晓垒:没错。 这几年,我们在快速发展的过程中,学到了一点学校经验的教训。 我们发现某种同学非常成功,追求自己决定的目标,可以有很强的自制能力辛苦地管理自己,为这样的孩子们提供我们的平台,这样的孩子们我们很欢迎 如果只是父母的指控,不知道为什么复读,想要什么的学生,他复读一年效果不太好。 对这样的学生我们建议再考虑一次。 另一类学生,如果他的成绩已经经过三年的努力,已经尽了全力,我们还是不建议复读。
主持人:有不建议复读的考生吗?
宋晓垒:没错。 在招生过程中,我们要求和父母、孩子和老师面对面的对话。
主持人:除了笔试还有面试吗?
宋晓垒:没错。 不单纯看成绩,不高就行,低了就完全不是。 面试时,我们要和他谈谈为什么考试不好,自己的意志如何,父母的态度如何。 我们学校有个例子。 我们有一年提高250分的记录。 后来上了媒体大学,是个好孩子。
主持人:在我们学校学习的同学不仅自己的分数很高,而且我们学校给予越来越多的学习机会很重要。
宋晓垒:我们一定会提供这样的环境。
主持人:宋校长现在出现了这种情况,复学了高分化,有些同学考上了二本,也收到过通知书,但他还在复学。 你觉得怎么样?
宋晓垒:存在就是真理。 为什么二本及格,又不入学复学? 报考更好的学校是来自社会的控诉。 如果我上名校的话,大学毕业后就容易就业了。 如果上了普通学校却难以就业的话,就以高分复学。 我旁边的杨子(微博)扬她以高分复学了。
杨子扬:我去年收到了首都师范大学的通知书。 是首都师范大学比较好的历史学院的通知书。 我没有去。 我一直期待的是“985”、“211”的通知书,最后收到的是一本,是其他学校毫无附加值的通知书,对我来说心理落差很大,打破了我以前的憧憬。 我选择了复读。 一年的时间对我的人生来说,真是很少的一年,但我的人生变化很大。
主持人:我找到了真正想要的东西。
杨子扬:没错。
主持人:江可航选择复读是什么情况?
江可航:在我们讨论的范围内,我也以高分复学了。 我当初考上的也是“211”学校。 这里面没有我喜欢的专家
主持人:进来,我意识到你不是想要专家吗?
江可航:当初,志愿者不知道我的报纸专业。
主持人:父母承担了。
江可航:我不知道上大学干什么,上大学干什么。 复学一定要明确自己的目标。 那样的话,这一年可以持续好几次。
主持人:非常好的学生很难知道自己想要什么,放弃,追求自己想要的东西。 宋校长有很多高分复学的学生,请告诉我们学校教师的力量
宋晓垒:精华学习了12年,在这12年的过程中摸索了很多经验教训,最大的一个是教师。 提高孩子的成绩对教育要求很高。
主持人:好的。
宋晓垒:我们选老师的标准有两个。 一是责任感,首先是责任感。 能关心学生、重视学生、为学生着想的老师是我们优先选择的老师。 他们需要关心、理解、爱护和支持学生,所以我们的老师第一是责任感。
二是水平高。
主持人:学术上的。
宋晓垒:没错。 要熟悉高考,北京高考的形势、快速发展方向一定特别熟悉,可以为教育制定做法,我们选择老师的第一评价是这两方面。
主持人:比较全面。
宋晓垒:我们的老师是很多专职教师,另一个教师是我们培养的各地专职教师,我们选的很严格,进来的老师水平非常高,我们构成了完美的教师队伍,我们的老师经常是对自己教育的理 这也是精华这几年快速发展和成功的重要因素。 精华在哪里? 老师,你好
主持人:学校好,涉及软件硬件,硬件是教育环境,软件是我们教师力量的教育条件。 说到复习班,学生会有感情变动吗?
宋晓垒:复读的孩子受到巨大的压力,同龄人的孩子拿走了通知书。 选择的再奋斗压力非常大,没有压力是不可能的,说有来自自己、社会、父母的压力。 特别是一年中,自己的心理发生变动,一年中,我们引导学生的心理非常重要。
主持人:这是宋校长刚才说的老师的责任感。
宋晓垒:没错。 调整学生的感情,他挫折遇到消极感情很正常,我们如何把感情引入正常、良好的状态,我们做了很多工作,第一我们有周记,让孩子每周写周记发泄,写成长所得 第二,为了调节学生的心理,学校里有报纸,每周给学生的手送感动的故事。 第三,我们定期召开主题班会。 我有定期的目标。 我们进行活动,写自己喜欢的大学。 梦想是努力这所学校,提高声音。 我们用很多方法调整他们的心理,长时间维持他们的兴奋点,直到高考,这是法宝。
主持人:你说的话有两面性。 另一方面,是鼓励学生。 另一方面,发泄我们自己的感情,让老师知道我们心里在想什么,再指导我们。 我刚才说上品牌学校也很重要,但是在就业的时候企业卷入了选择员工的事情,我说我需要第一学历。 第一学历我们中有些人不太清楚,宋校长的第一学历是什么?
宋晓垒:第一学历我是这么认为的。 高中毕业后你进入高等教育行业的全日制这几年完善的学历是第一学历。
主持人:全日制是放弃继续教育吗?
宋晓垒:那不算。 必须是全日制的高等教育。 三年大专,四年第一学历是本科,本科分学校。
主持人:去好学校很重要。 不得不说好学校是“211”,“985”。 “211”、“985”具体是指什么样的学校? 我们广泛理解,那是好学校,一本或学术比高,具体意味着什么?
宋晓垒:具体来说,先说“211”吧。 1990年,为了应对挑战,全国全力以赴,全国迅速发展了100所左右的高水平大学。 这个项目被称为“211”,是最能应对世界范围经济挑战的大学。 “985”是1998年5月4日江泽民同志提出的建设世界一流高水平大学的呼吁,在“211”的大学中,选择了前后两所共计39所大学,我们把这个世界一流的学校称为“985”、“985”、“211”
主持人:比“211”难吗?
宋晓垒:还不错。 “211”是应对科学技术挑战的大学,“985”在全国只有39所,每年被录取的情况下,参加高考的学生被“985”录用的比例在2%以下。
主持人:很难。 “211”呢?
宋晓垒:《211》收录率10%。
主持人:是一所很难报考的学校。 就像我刚才说的,我之前谈过就业,现在谈一下考生毕业后的就业。 现在家长和社会上很多人都在讨论能力重要,我们的学历重要,还是我们的经验重要,毕业证书重要,如何看待这个问题,是孤立,还是对等,还是综合抓住
宋晓垒:我想我的个体是分不开的。 那应该是有机的整体。 你怎么理解这个问题? 社会的现实需要是你的学历或你的毕业证书敲门。
主持人:好的。
宋晓垒:这个地方确实需要我们进入社会后展现自己的平台,但你的学历和你的毕业证不会给你登上这个舞台的机会。 能力再大也表现不出来。 例如,现在使用者除了“211”以外,还有“211”毕业的学生和“211”以外的学生,“211”以外的学生可能比“211”能力强,但如果不能应聘,有敲门的砖,就和自己的能力
主持人:大部分人都有名校情节,还有父母。
宋晓垒:没错。
主持人:你觉得这个问题怎么样? 我们不讨论那是不正确的,名校情节正常,那么多努力想去名校,你觉得怎么样?
宋晓垒:名校在世界范围内都存在。 美国有常青藤大学。 先说说国内的情况吧。 现在人们重视提高自我价值。 我们在谈论交换。 如果你成为普通三本,在大学学习四年,你的人生价值以5厘米计算,人生价值增加5厘米,普通二本的人生价值增加10厘米,如果考上“211”,增加的价值是30厘米高,同样 你是《211》或一些好的二本,工资可能是三千。 如果你清华(微博)北大毕业的工资可能是五六千。
再往外看,从韩国和日本的教育来看,韩国只有40万考生。 复学有十几二十万人。 这么大的比例是为什么? 对韩国来说几乎可以入学,复读的比例比我们高,所以他要上名校,不去名校毕业就失业。 韩国之一是医学,竞争异常激烈,上医科大学的未来是社会主流,他们竞争的压力更大。 那是社会的主流。
主持人:我们学校大部分学生,复学的初衷是什么? 每个人复学初学者除了名校之外,请说一下。 江可航你先说了。
江可航:我们以前谈过学历和能力问题。 学历是具体的,能力是抽象的。 如果我找工作的话,使用者看不到我有多少能力。 我的学历是他们看学历也在找高能力的人。 这个学历是我能力量化的一个人。
主持人:是的
江可航:我能考上比较好的学校,我的能力相对较高,我能考上清华北大,我的学习能力一定比普通人的平均水平好。 一是说明自己的能力,我能考上那所学校,不仅给自己看,也给以后单位的人看,说明我的能力有多大。 我也很明显,一个是理想的专家,二个是我能力的说明,学历证书必须反映我的能力。
主持人:子扬是什么样的初学者?
杨子扬:我想走学术道路,所以我想学习中文走学术。 那样的话,如果没有你,连“211”都不行,如果没有“985”大学的毕业证书,就不能去更好的研究生,给你更好的平台,保研变得更简单,走不上更好的学术道路。
主持人:同样的问题,花了一年的时间,不仅仅是一年的学费,还有我们的精力,我们的压力,你觉得这一年的价值吗? 子扬先生请先说。
杨子扬:我这一年毕竟第二年考试很好。 想起来的时候,我会给它增加越来越多的附加值。 在我看来,这一年很有价值。 这一年不仅仅是成绩提高的问题。 上大学后,我高三直接上了大学,可能没这么重要。 经过这一年的奋斗,付出了那么多,大学机会不容易。 上大学后,别人不学习的时候,我不能。
主持人:不仅经过这一年分数会提高,更重要的是我的心情,我的想法发生了很大的变化。 航空邮件呢?
江可航:我不仅考上了好学校,而且复读后知道我想要什么。 追求这个而奋斗是最重要的。
主持人:这一年开心吗?
江可航:我很开心。
主持人:子扬呢? 你有什么最大的感觉吗?
杨子扬:这一年,大家觉得再学习很辛苦,痛苦和累的时候,同学们互相鼓励,你的大学在前面等你,在你心里举起校门的样子,心里特别幸福。 学习不太痛苦。 学习是件快乐的事。 学习是简单的乐趣,是有成就感的事。 这一年里,我很开心。
主持人:你知道自己想要什么吗? 你觉得复读的一年、之前上高中的一年、师生的关系、同学的关系也变了吗? 会更亲密吗?
杨子扬:会。 我本来就没有住宿。 我复学了一年住宿。 大家都从志愿者身上掉下来了。 大家互相鼓励,共患难。
主持人:互相支持前进。 航空公司有特别感动的事件吗?
江可航:学习的时候,周围的同学有一起讨论研究吗? 我可以营造周围学习的气氛。
主持人:你可以自己学习,也可以带同学们去。
江可航:我很骄傲。 我为大家提供了这种气氛,很有成就感。
主持人:我刚说两个同学的复学情况很好,关于复学我一定谈谈高考。 因为没有在公立学校学习,所以一定会涉及到提交文件的问题吧。 体检和我们学校的高考该怎么办?
宋晓垒:复读的机构不允许公立学校运营。 这是政治上的不允许。 复学的孩子申请的手续,流程确实是个大问题,比较这种情况,直到我们的精华学校和招生合作多年,让我们的学生从全程高考开始申请,他的体检,照片,志愿者部署在考场,取得成绩 包括了所有后续服务,但其他机构没有这个能力,做不到这一点是精华的优势。 这非常重要。
主持人:父母最关心的是,除了我们进入这里学习以外,为什么能报考,刚才谈论了我们的政策问题,这也是大家关心的问题。 宋校长希望我们复学的考生说一句话。 我们学校确实不错。 很多人来了,高考现在出了分数线。 虽然没有出现合格状况,但得分线对大部分人也是打击。 大家都知道这次考试的情况。 怎么样? 与想复学的学生相比你会说什么?
宋晓垒:同学们复读必须问自己问题,知道自己问题的所在,那么这次失败是学习上的原因。 要彻底分解,我是不会知识还是只理解一点,在知识方面分解? 第三,分解自己的心理,你选择重读什么,未来想追求什么,这是清楚的。 如果这些都明确的话,最后的话就在自己年轻的时候实现自己的梦想吧。 我们支持你。
主持人:宋校长说得很好。 一位校长作为这么多年的老师,对学生最亲切地表达了自己的想法。 让子扬也当前辈。 你想对想复学的后辈们说什么?
杨子扬:如果自己不甘心,就好好复学吧。 复学这一年很快,大学在等你。
主持人:航空呢?
江可航:决定复读去。 没人能阻止。
主持人:这句话希望准备复读的失利考生们,对自己的心有确切的想法。 我们一定要走着去。 如果坚定自己内心的信念,知道自己想要什么,就什么都不困难。 非常感谢大家在网上看。 请关注我们的精华学校。 谢谢宋校长向我们分享了这么多关于复读的知识。 澎湃教育关注,我们下期节目再见吧。
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